Программа индивидуальных занятий по английскому языку для учащихся 7 классов

МБОУ СОШ №87

ПРОГРАММА

индивидуальных занятий

по английскому языку

для учащихся 7 –б, в классов

Составила:

учитель английского языка

Малахова И.Н.

г. Хабаровск

Пояснительная записка

В настоящее время знание иностранного языка необходимо каждому человеку, особенно молодым людям. Как известно, язык не существует вне культуры. Изучая иностранный язык, ученик не только изучает лингвистические единицы разных уровней, но и культуру другого народа, его ментальность, особенности повседневного образа жизни. У учащихся формируется образ иной культуры, воспитывается интерес к ней, осуществляется образование в контексте культуры, расширяется кругозор школьников, их социальный опыт, повышается уровень общего образования, лучше осознается специфика своей собственной культуры. Активное изучение иностранного языка формирует такие черты характера как целеустремленность, трудолюбие, волю, настойчивость. В дискуссиях, столкновениях мнений, аргументации рождается собственное отношение к ценностям окружающего мира. Коммуникативная направленность обучения иностранному языку предполагает формирование ученика как активного участника общения.

В основу обучения иностранного языка положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим, воспитательным и учебным, а внутри учебного - всеми видами речевой деятельности: чтением, говорением, письмом и аудированием.

В предлагаемом курсе индивидуальных занятий основной акцент делается на развивающий и учебный аспекты, на активизацию и закрепление знаний, полученных в основном курсе обучения.

Программа курса представляет собой совокупность разнообразных действий, отвечающих образовательным потребностям детей, направленных на достижение определенного уровня образованности и социального самоопределения обучающихся.

Программа расчитана на 34 учебных часа.

Цели и задачи программы

Данный курс индивидуальных занятий призван помочь учащимся освоить, активизировать и закрепить знания по основным темам программы 7 класса, а также оценить свои возможности в изучении английского языка.

Цель программы – развитие нравственной и гармоничной личности, способной к творчеству и самоопределению посредством иностранного языка.

В процессе реализации данной цели решаются следующие образовательные, воспитательные, развивающие и практические задачи.

Задачи программы:

Цель и задачи программы призваны поддержать достигнутый уровень обученности английскому языку: закрепить, обобщить и систематизировать приобретенные воспитанниками знания, навыки и умения с учетом требований государственного стандарта к базовому уровню владения иностранным языком.

В основе данной программы лежит ряд наиболее значимых принципов:

1. принцип связи с жизнью (реализация этого принципа позволяет обеспечить тесную связь индивидуальной работы по иностранному языку с условиями жизни и деятельности ребенка);

2. принцип коммуникативной активности (реализация этого принципа способствует дальнейшему развитию уже сформированных речевых умений и навыков);

3. принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся и преемственности с уроками иностранного языка (результатом соблюдения этого принципа является совершенствование и закрепление на уроке знаний, умений и навыков, формирование потребности в общении);

4. принцип учета возрастных особенностей учащихся (реализация этого принципа дает возможность учителю осуществлять перспективное планирование по иностранному языку, определять задачи и способы организации работы на каждом этапе);

5. принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы (в результате соблюдения этого принципа происходит объединение личных мотивов и переживаний с коллективными и идет подготовка учащихся к иноязычному общению с различными партнерами в различных коммуникативных ситуациях);

6. принцип межпредметных связей в подготовке и проведении индивидуальной работы по иностранному языку (реализация этого принципа способствует формированию всесторонне развитой, гармоничной личности и повышению интереса учащихся к иностранному языку).

Все вышеназванные принципы взаимодействуют друг с другом. В этом проявляется их системный, основополагающий характер.

Эффективность и результативность индивидуальной работы находятся в прямой зависимости от соблюдения как перечисленных принципов, так и следующих условий:

- добровольность участия;

- сочетание самодеятельности и инициативы детей с направляющей ролью учителя;

- четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

- эстетическая выразительность, занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

- наличие целевых установок и перспектив деятельности;

- широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся.

Кружок объединяет 5 учащихся 7 - А класса с более или менее однородной языковой подготовкой. На занятиях дети совершенствуют свои знания, умения и навыки, с пользой проводят свое свободное время.

Формы работы.

1. Индивидуальная.

2. Парная.

3. Групповая.

4. Коллективная.

Структура занятий и содержание работы определяются исходя из целевых установок, возрастных особенностей детей. Исходя из этого, изменяется соотношение видов деятельности на занятиях . В зависимости от намеченных задач, интересов и возраста детей, уровня их речевой компетентности учащимся предлагается вид деятельности.

Виды деятельности.

1. Тематические занятия.

2. Анкетирование, тестирование, диагностика.

Календарно - тематическое планирование занятий