| № п/п | Раздел, название (тема) урока в поурочном планировании | Требования к уровню подготовки учащихся | Количество часов | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
|
| Раздел 1 Всемирные соревнования подростков |
| 27 |
|
|
|
|
| Секция 1.Добро пожаловать на всемирные соревнования подростков. |
| 3 |
|
|
|
| 1 | Участие в соревнованиях. Знакомство с новой лексикой. | Знать и понимать новую лексику. Уметь ответить на предложенные вопросы. | 1 | 01.09. |
|
|
| 2 | Любишь ли ты участвовать в конкурсах? Обучение диалогической речи. | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 03.09. |
|
|
| 3 | Повторение: группа простых времён. Изучение грамматики. | Знать и понимать правила образования видовременных форм глагола. Уметь употреблять видовременные формы глагола в речи. | 1 | 06.09. |
|
|
|
| Секция 2.Описание людей. |
| 2 |
|
|
|
| 4 | Словообразование. Суффиксы прилагательных. Изучение грамматики. | Знать и понимать суффиксы прилагательных. Уметь образовывать новые слова при помощи суффиксов. | 1 | 08.09. |
|
|
| 5 | Описание людей (внешность, черты характера). Обучение монологической речи. | Знать и понимать новую лексику. Уметь рассказать о себе, о друге (внешности, характере, увлечениях), используя прилагательные образованные с помощью суффиксов. | 1 | 10.09. |
|
|
|
| Секция 3. Что бы ты хотел изменить в себе? |
| 2 |
|
|
|
| 6 | Что бы ты хотел изменить в себе? Обучение чтению. | Знать и понимать новую лексику. Уметь читать текст с детальным пониманием прочитанного. | 1 | 13.09. |
|
|
| 7 | Группа простых времён, настоящее длительное время. Изучение грамматики. | Знать и понимать правила образования видовременных форм глагола. Уметь употреблять видовременные формы глагола в речи. | 1 | 15.09. |
|
|
|
| Секция 4. Что ты думаешь о будущем? |
| 3 |
|
|
|
| 8 | Будущее моей планеты. Обучение аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 17.09. |
|
|
| 9 | Что ты думаешь о будущем? Обучение диалогической речи. | Знать и понимать фразы характерные для ведения диалога. Уметь обмениваться мнениями о будущем планеты, вести дискуссию. | 1 | 20.09. |
|
|
| 10 | Выполнение лексических упражнений в рабочей тетради по теме «Будущее моей планеты». | Знать и понимать основные правила написания эссе. Уметь написать короткое эссе по данной теме. | 1 | 22.09. |
|
|
|
| Секция 5. Давайте попробуем! |
| 2 |
|
|
|
| 11 | Рекламное объявление о соревнованиях (мини-проект). | Знать и понимать правила написания рекламного объявления. Уметь составить текст рекламного объявления по образцу. | 1 | 24.09. |
|
|
| 12 | Видовременные формы глагола (группа простых времён, настоящее завершённое время). Изучение грамматики. | Уметь употреблять видовременные формы глагола в речи. | 1 | 27.09. |
|
|
|
| Секция 6. Числительные и даты. |
| 2 |
|
|
|
| 13 | Как читать числительные и даты? Изучение грамматики. | Уметь употреблять в своей речи числительные. | 1 | 29.09. |
|
|
| 14 | Столицы англоязычных стран в фактах и числах. Обучение чтению. | Знать и понимать числительные. Уметь читать составные и многозначные числа; хронологические даты; сравнивать города по определённым характеристикам.. | 1 | 01.10. |
|
|
|
| Секция 7.Поговорим о знаменитостях. |
| 2 |
|
|
|
| 15 | Выдающиеся люди планеты. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 04.10. |
|
|
| 16 | Конструкция глагол + глагол с окончанием ing. Изучение грамматики. | Знать глаголы, после которых употребляется данная конструкция. Уметь употреблять данную грамматическую конструкцию. | 1 | 06.10. |
|
|
|
| Секция 8. Верите ли вы в приметы? |
| 2 |
|
|
|
| 17 | Суеверия и приметы в Англии и России. Знакомство с новой лексикой. | Уметь употреблять новую лексику для построения продуктивных высказываний. | 1 | 08.10. |
|
|
| 18 | Знакомство с английским праздником Hallowe`en. Обучение чтению. | Уметь читать текст с детальным пониманием прочитанного, находить необходимую информацию. Знать лексику урока. | 1 | 11.10. |
|
|
|
| Секция 9.Средства коммуникации. |
| 2 |
|
|
|
| 19 | Современные средства коммуникации. Знакомство с новой лексикой. | . Знать и понимать, как делать резюме. Уметь читать текст и подбирать по смыслу подходящий заголовок, читать текст с полным пониманием прочитанного и делать резюме | 1 | 13.10. |
|
|
| 20 | История развития средств коммуникации. Обучение монологической речи. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь рассказать об истории средств коммуникации. | 1 | 15.10. |
|
|
|
| Секция 10 Общение по телефону. |
| 2 |
|
|
|
| 21 | Общение по телефону. Обучение аудированию. | Знать понимать речевые формы характерные для разговорной речи. Уметь воспринимать на слух текст и извлекать необходимую информацию, вести элементарную беседу по телефону. | 1 | 18.10. |
|
|
| 22 | Достоинства и недостатки телефона. Обучение монологической речи. | Знать необходимую лексику. Уметь выразить своё отношение к общению по телефону, обосновать своё мнение, назвать достоинства и недостатки общения по телефону. | 1 | 20.10. |
|
|
|
| Секция 11 Компьютер для общения. |
| 4 |
|
|
|
| 23 | Компьютер в современной жизни. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного, соотносить текст с фотографиями, выражать своё мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни. | 1 | 22.10. |
|
|
| 24 | Достоинства и недостатки компьютера. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного, соотносить текст с фотографиями, выражать своё мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни. | 1 | 25.10. |
|
|
| 25 | Подготовка проектов по теме «Хотел бы ты принять участие в соревновании?» | Уметь находить необходимую информацию, анализировать делать выводы. | 1 | 27.10. |
|
|
| 26 | Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Соревнования».
| Уметь восстановить текст, вставив пропущенные слова, использовать видовременные форы глагола, Знать суффиксы прилагательных и конструкцию глагол + глагол с окончанием ing. | 1 | 29.10. |
|
|
| 27 | Защита проектов.
| Уметь работать в группе, проявить творческие способности. | 1 | 01.11. |
|
|
|
| Раздел 2. Встречаем победителей международных соревнований подростков. |
| 21 |
|
|
|
|
| Секция 1.Поприветствуем победителей. |
| 2 |
|
|
|
| 28 | Страны мира и их столицы. Обучение аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 12.11. |
|
|
| 29 | Чем знаменита твоя страна? Обучение письму. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь написать письмо зарубежному другу и рассказать, чем знаменита наша страна. | 1 | 15.11. |
|
|
|
| Секция 2. Страны и национальности. |
| 2 |
|
|
|
| 30 | Страны и континенты. Обучение письму. | Знать и понимать как пишется некоторые страны и названия континентов. Уметь употреблять определённый артикль с названиями стран и континентов в письменной речи. | 1 | 17.11. |
|
|
| 31 | Языки и национальности. Обучение аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 19.11. |
|
|
|
| Секция 3. Роль английского языка в современном мире. |
| 2 |
|
|
|
| 32 | Английский язык в современном мире. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 22.11. |
|
|
| 33 | Язык Эсперанто. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 24.11. |
|
|
|
| Секция 4.Что думают англо-говорящие люди о своих странах? |
| 2 |
|
|
|
| 34 | Англо-говорящие страны. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 26.11. |
|
|
| 35 | Родная страна. Обучение монологической речи. | Знать и понимать лексику урока. Уметь рассказать о своей стране. | 1 | 29.11. |
|
|
|
| Секция 5. Зачем учить английский язык? |
| 2 |
|
|
|
| 36 | Мотивы изучения английского языка. Обучение диалогической речи. | Знать и понимать фразы характерные для ведения диалога. Уметь обмениваться мнениями о мотивах изучения английского языка, вести дискуссию. | 1 | 01.12. |
|
|
| 37 | Почему ты изучаешь английский язык? Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 03.12. |
|
|
|
| Секция 6. Изучение иностранных языков. |
| 2 |
|
|
|
| 38 | Роль иностранных языков в современном мире. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 06.12. |
|
|
| 39 | Способы изучения иностранного языка. Обучение говорению. | Уметь рассказать о способах изучения иностранного языка. Расспросить партнёра о выбранном им способе. | 1 | 08.12. |
|
|
|
| Секция 7. Русский язык как язык международного общения.. |
| 2 |
|
|
|
| 40 | Русский язык как язык международного общения. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 10.12. |
|
|
| 41 | Учимся выразительно читать стихотворения. Обучение чтению. | Знать и понимать правила чтения. Уметь выразительно читать стихотворения, соблюдая интонацию. | 1 | 13.12. |
|
|
|
| Секция 8. Страдательный залог. |
| 2 |
|
|
|
| 42 | Страдательный залог. Изучение грамматики. | Знать и понимать правила образования страдательного залога. Уметь употреблять видовременные формы глагола в страдательном залоге. | 1 | 15.12. |
|
|
| 43 | Выполнение грамматических упражнений по теме «Страдательный залог». Обучение письму. | Знать и понимать правила образования страдательного залога. Уметь употреблять видовременные формы глагола в страдательном залоге. | 1 | 17.12. |
|
|
|
| Секция 9. Путешествие по миру. |
| 4 |
|
|
|
| 44 | Путешествия по англо-говорящим странам. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 20.12. |
|
|
| 45 | Различные виды транспорта. Обучение говорению. | Знать и понимать речевые обороты и фразы по теме. Уметь рассказать и обсудить преимущества и недостатки выбранного вида транспорта. | 1 | 22.12. |
|
|
| 46 | Подготовка проектов по теме «Путешествия». | Уметь находить необходимую информацию, анализировать делать выводы. | 1 | 24.12. |
|
|
| 47 | Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Страны и языки мира». | Уметь восстановить текст, вставив пропущенные слова, использовать видовременные форы глагола, Знать суффиксы существительных, построение How – questions. | 1 | 27.12. |
|
|
| 48 | Защита проектов. | Уметь работать в группе, проявить творческие способности. | 1 | 29.12. |
|
|
|
| Раздел 3. Проблемы подростков: школьное образование. |
| 31 |
|
|
|
|
| Секция 1. Проблемы подростков. |
| 3 |
|
|
|
| 49 | Проблемы современного подростка. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 12.01. |
|
|
| 50 | Взаимоотношения в семье. Обучению аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 14.01. |
|
|
| 51 | Взаимоотношение с друзьями и сверстниками. Обучению письму. | Знать и понимать правила написания статьи. Уметь написать статью в молодёжный журнал о своих проблемах с опорой на план. | 1 | 17.01. |
|
|
|
| Секция 2. По дороге в школу. |
| 3 |
|
|
|
| 52 | По дороге в школу. Обучение аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 19.01. |
|
|
| 53 | Ориентация в городе. Развитие диалогической речи. | Уметь вести диалог этикетного характера, используя формулы вежливого поведения. | 1 | 21.01. |
|
|
| 54 | Маршруты путешествия по городу. Обучение говорению. | Уметь рассказать о маршруте путешествия по городу, используя карту. | 1 | 24.01. |
|
|
|
| Секция 3. Мнения подростков о школе. |
| 3 |
|
|
|
| 55 | Школьная жизнь. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 26.01. |
|
|
| 56 | Модальные глаголы и их эквиваленты. Изучение грамматики. | Уметь употреблять модальные глаголы в зависимости от их значения. | 1 | 28.01. |
|
|
| 57 | Развитие диалогической речи по теме «Школьная жизнь». | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 31.01. |
|
|
|
| Секция 4. Школьная жизнь зарубежных сверстников. |
| 3 |
|
|
|
| 58 | Школьная жизнь зарубежных сверстников. Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 02.02. |
|
|
| 59 | Идеальная школа. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 04.02. |
|
|
| 60 | Школа моей мечты. Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 07.02. |
|
|
|
| Секция 5. Частные школы. |
| 3 |
|
|
|
| 61 | Частные школы. Обучение аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 09.02. |
|
|
| 62 | Школьное образование в англо-говорящих странах. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию, обмениваться мнениями. | 1 | 11.02. |
|
|
| 63 | Школьная форма. Обучение письму. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь написать письмо о своей школьной форме. | 1 | 14.02. |
|
|
|
| Секция 6. Страдательный залог. |
| 2 |
|
|
|
| 64 | Страдательный залог. Изучение грамматики. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь использовать фразовые глаголы в страдательном залоге. | 1 | 16.02. |
|
|
| 65 | Книги о жизни подростков. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 18.02. |
|
|
|
| Секция 7. Идеальный ученик. |
| 4 |
|
|
|
| 66 | Наказания в англо-говорящих школах. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 21.02. |
|
|
| 67 | Правила поведения в школе. Обучение письму. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь написать правила поведения в школе и о наказаниях. | 1 | 23.02. |
|
|
| 68 | Условные придаточные предложения. Изучение грамматики. | Уметь правильно употреблять видовременные формы глагола в придаточных предложениях условия. | 1 | 25.02. |
|
|
| 69 | Наши мечты о будущем. Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 28.02. |
|
|
|
| Секция 8. Школьные друзья. |
| 4 |
|
|
|
| 70 | Как распознать настоящего друга. Обучение аудированию. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 02.03. |
|
|
| 71 | Трудно ли быть настоящим другом. Развитие диалогической речи. | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 04.03. |
|
|
| 72 | Сложное дополнение. Изучение грамматики. | Знать и понимать правила образования данной конструкции. Уметь строить предложения, употребляя сложное дополнение. | 1 | 07.03. |
|
|
| 73 | День друзей. Обучение письму. | Знать и понимать правила оформления писем. Уметь написать письмо в журнал о необходимости проведения «Дня друзей». | 1 | 09.03. |
|
|
|
| . Секция 9. Как справиться с проблемами? |
| 4 |
|
|
|
| 74 | Проблемы подростков. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 11.03. |
|
|
| 75 | Пути решения проблем подростков. Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 14.03. |
|
|
| 76 | Здоровый образ жизни. Проблемы курения. Обучение говорению. | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 16.03. |
|
|
| 77 | Подготовка проектов по теме «Школьная жизнь». | Уметь работать в группе, проявить творческие способности. | 1 | 18.03. |
|
|
| 78 | Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Школьная жизнь». | Уметь восстановить текст, вставив пропущенные слова, использовать предлоги, формы страдательного залога, придаточные предложения условия. | 1 | 21.03. |
|
|
| 79 | Повторение лексики по теме «Здоровый образ жизни». | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 23.03. |
|
|
|
| Раздел 4. Спорт и здоровый образ жизни. |
| 25 |
|
|
|
|
| Секция 1. Почему люди занимаются спортом. |
| 3 |
|
|
|
| 80 | Виды спорта. Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 04.04. |
|
|
| 81 | Причины популярности спорта. Обучение диалогической речи. | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 06.04. |
|
|
| 82 | Мой любимый вид спорта. Обучение монологической речи. | Уметь рассказать о любимом виде спорта, ответить на вопросы по прочитанному тексту. | 1 | 08.04. |
|
|
|
| Секция 2. Здоровый образ жизни. |
| 5 |
|
|
|
| 83 | Здоровый образ жизни. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 11.04. |
|
|
| 84 | Развитие диалогической речи по теме «Здоровый образ жизни». | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь аргументировать свою точку зрения, обмениваться мнениями. | 1 | 13.04. |
|
|
| 85 | Занятия спортом. Развитие диалогической речи. Денежные единицы Великобритании и США. | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 15.04. |
|
|
| 86 | Английский фольклор по теме «Здоровый образ жизни». Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 18.04. |
|
|
| 87 | Витамины в жизни людей. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию. | 1 | 20.04. |
|
|
|
| Секция 3. «Здоровье дороже богатства». |
| 5 |
|
|
|
| 88 | Здоровье дороже богатства. Обучение говорению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь прокомментировать пословицы о здоровье. | 1 | 22.04. |
|
|
| 89 | Посещение аптеки. Развитие монологической речи. | Уметь вести ролевую игру «В аптеке». Рассказать о причинах посещения аптеки. | 1 | 25.04. |
|
|
| 90 | Развитие диалогической речи по теме «Посещение доктора». | Уметь вести диалог- расспрос по предложенной теме, рассказывать о проблемах со здоровьем. | 1 | 27.04. |
|
|
| 91 | Неудачи в спорте. Обучение чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь читать текст с пониманием основного содержания; искать необходимую информацию, уметь обмениваться мнениями по прочитанному тексту. | 1 | 29.04. |
|
|
| 92 | Рассказы о спорте. Обучение чтению. | Уметь прогнозировать окончание текста по его содержанию, обмениваться мнениями по прочитанному тексту. | 1 | 02.05. |
|
|
|
| . Секция 4. Спорт, спортивные соревнования. |
| 11 |
|
|
|
| 93 | Олимпийские игры. Обучение аудированию и чтению. | Знать и понимать необходимую лексику. Уметь понимать на слух тест, извлекать из него информацию, делать выводы. | 1 | 05.05. |
|
|
| 94 | Олимпийские чемпионы. Обучение письму. | Уметь написать вопросы для интервью со знаменитым спортсменом. | 1 | 07.05. |
|
|
| 95 | Степени сравнения наречий. Изучение грамматики. | Уметь строить предложения, употребляя степени сравнения наречий. Знать, как образуются степени сравнения наречий. | 1 | 11..05. |
|
|
| 96 | Всемирные юношеские игры. Обучение письму. | Уметь написать краткое сообщение о Всемирных молодёжных играх в Москве. | 1 | 13.05. |
|
|
| 97 | Письмо из древней Греции. Обучение письму. | Знать и понимать лексику урока. Уметь закончить предложения, опираясь на прочитанный текст | 1 | 16.05. |
|
|
| 98 | Почему люди любят соревноваться? Обучение диалогической речи. | Знать и понимать новую лексику. Уметь вести диалог – расспрос с аргументацией своей позиции. | 1 | 18.05. |
|
|
| 99 | Подготовка проектов по теме «Спорт». | Уметь находить необходимую информацию, анализировать делать выводы. | 1 | 20.05. |
|
|
| 100 | Подготовка проектов по теме «Спорт». | Уметь работать в группе, проявить творческие способности. | 1 | 23.05. |
|
|
| 101 | Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Спорт». | Уметь восстановить текст, вставив пропущенные слова, использовать степени сравнения наречий. | 1 | 25.05. |
|
|
| 102 | Повторение: степени сравнения наречий. | Уметь строить предложения, употребляя степени сравнения наречий. Знать, как образуются степени сравнения наречий. | 1 | 26.05. |
|
|
| 103 | Повторение изученной лексики по теме «Спорт и здоровье». | Уметь использовать изученную лексику для построения продуктивных высказываний. | 1 | 30.05. |
|
|
