| месяц | неделя | № урока | название раздела | темы уроков | количество часов |
| сентябрь | 1
| 1 | Школа. Школьная жизнь. | Активизация речевых навыков. | 1 |
| 2 | Погода. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 3 | Повторение времен глагола группы Simple. | 1 |
| 2
| 4 |
| Выходные. Простое прошедшее время глагола. | 1 |
| 5 |
| Мои выходные. Развитие навыков устной речи. | 1 |
| 6 |
| Поездка в Шотландию. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 3
| 7 |
| Структура to be going to. Формирование лексико-грамматических навыков. | 1 |
| 8 |
| Неправильные глаголы. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 9 |
| Введение новых лексических единиц по теме «Путешествие». Формирование лексических навыков устной речи. | 1 |
| 4
| 10 |
| Притяжательный падеж имени существительного. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 11 |
| Путешествие за границу. Развитие навыков говорения. | 1 |
| 12 |
| Степени сравнения прилагательных. Развитие грамматических, лексических навыков. | 1 |
| 5
| 13 |
| Конструкция as…as, so…as | 1 |
| октябрь | 14 |
| Повторение пройденного материала по теме «Каникулы» | 1 |
| 15 |
| Развитие навыков устной речи по теме «Каникулы» | 1 |
| 6
| 16 |
| Чтение для удовольствия. Басни Эзопа | 1 |
| 17 |
| Чтение для удовольствия. Р.Л. Стивенсон | 1 |
| 18 | Моя семья. | Простое прошедшее время. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 7
| 19 |
| Вопросы к подлежащему. Формирование грамматических навыков | 1 |
| 20 |
| Введение новых лексических единиц по теме «Семья». Развитие лексических навыков устной речи. | 1 |
| 21 |
| Джон Баркер. Развитие навыков чтения, говорения. | 1 |
| 8
| 22 |
| Вопросы к подлежащему. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 23 |
| Числительные. Развитие лексико- грамматического материала. | 1 |
| 24 |
| Моя семья. Развитие монологической речи. | 1 |
| 9
| 25 |
| Моя семья. Развитие навыков изучающего чтения. | 1 |
| 26 |
| Развитие навыков аудирования по теме «Семья». | 1 |
| ноябрь | 27 |
| Собеседование мистера Блейка. Введение новых лексических единиц. Развитие навыков диалогической речи. | 1 |
| 10
| 28 |
| Модальный глагол can (could). Формирование грамматических навыков. | 1 |
| 29 |
| Модальный глагол can/could. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 30 |
| Семья. Изучающее чтение. | 1 |
| 11
| 31 |
| Общие вопросы. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 32 |
| Профессии. Развитие лексических навыков устной речи, чтения. Порядковые числительные. | 1 |
| 33 |
| Совершенствование лексических навыков устной речи по теме «Семья» | 1 |
| 12
| 34 |
| Проект «История моей семьи». | 1 |
| 35 | Здоровый образ жизни. | Сандра, поп звезда. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 36 |
| То, что мы любим и не любим. Развитие навыков чтения, говорения. | 1 |
| декабрь | 13
| 37 |
| Время. Развитие грамматических навыков говорения. | 1 |
| 38 |
| Время. Совершенствование грамматических навыков говорения. | 1 |
| 39 |
| Введение новых лексических единиц по теме «Здоровье». Формирование лексических навыков устной речи. | 1 |
| 14
| 40 |
| Занятия спортом. Развитие лексических навыков устной речи, аудирования. | 1 |
| 41 |
| Распорядок дня. Развитие навыков монологической речи. | 1 |
| 42 |
| Михаэль Шумахер. Введение новых лексических единиц. Развитие навыков аудирования. | 1 |
| 15
| 43 |
| Здоровый образ жизни. Развитие навыков чтения, устной речи. | 1 |
| 44 |
| Словообразование с суффиксом –er,- ful. Развитие лексико - грамматических навыков. | 1 |
| 45 |
| Конструкция have got/has got. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 16
| 46 |
| Развитие навыков просмотрового чтения «Спорт и жизнь». | 1 |
| 47 |
| Здоровый образ жизни. Совершенствование навыков устной речи. | 1 |
| 48 |
| Повторение лексико-грамматического материала по теме «Здоровый образ жизни». | 1 |
| январь | 17
| 49 |
| Чтение для удовольствия. С.Я. Маршак. | 1 |
| 50 |
| Чтение для удовольствия. «Крестьянин и яблоня». | 1 |
| 51 |
| Проект «Мы за здоровый образ жизни». Развитие творческих способностей обучающихся. | 1 |
| 18
| 52 | Свободное время. | Развитие навыков устной речи. | 1 |
| 53 |
| Общие вопросы. Совершенствование грамматических навыков. | 1 |
| 54 |
| Домашние животные. Развитие навыков аудирования. | 1 |
| 19
| 55 |
| Альтернативные вопросы. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 56 |
| В зоомагазине. Развитие навыков чтения и аудирования. | 1 |
| февраль | 57 |
| Специальные вопросы. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 20
| 58 |
| Хобби. Развитие наыков диалогической речи. | 1 |
| 59 |
| Хобби. Изучающее чтение. | 1 |
| 60 |
| Разделительные вопросы. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 21
| 61 |
| Проведение досуга. Работа с текстом. | 1 |
| 62 |
| Проведение досуга. Развитие навыков аудирования, диалогической речи. | 1 |
| 63 |
| Разделительные вопросы. Совершенствование грамматических навыков. | 1 |
| 22
| 64 |
| Разделительные вопросы с havegot/hasgot/. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 65 |
| В цирке. Развитие навыков чтения и аудирования. | 1 |
| 66 |
| Мои увлечения. Развитие навыков устной речи. | 1 |
| 23
| 67 |
| Развитие лексических навыков письменной речи по теме «Свободное время». | 1 |
| 68 |
| Чтение для удовольствия. А.А.Милн. | 1 |
| 69 | Путешествия. Транспорт. | Развитие навыков аудирования и устной речи. | 1 |
| март | 24
| 70 |
| Притяжательные местоимения. Развитие лексико-грамматических навыков. | 1 |
| 71 |
| Введение НЛЕ по теме «Путешествие». «Почему люди путешествуют?» Развитие навыков чтения. | 1 |
| 72 |
| Вопросительные слова which, what. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 25
| 73 |
| «Я путешествую». Развитие навыков диалогической речи. | 1 |
| 74 |
| Разделительные вопросы. Совершенствование грамматических навыков. | 1 |
| 75 |
| Введение НЛЕ по теме «Достопримечательности». Развитие лексических навыков говорения, аудирования. | 1 |
| 26
| 76 |
| Совершенствование лексических навыков устной речи по теме«Путешествие». | 1 |
| 77 |
| Глаголы движения. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 78 |
| Резервный урок. | 1 |
| 27
| 79 |
| Глаголы tosay, totell. Совершенствование грамматических навыков. | 1 |
| апрель | 80 |
| Как пройти? Развитие навыков аудирования и диалогической речи. | 1 |
| 81 |
| Наречия с суффиксом –ly. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 28
| 82 |
| Город моей мечты. Развитие навыков чтения и монологической речи. | 1 |
| 83 |
| Предлоги. Совершенствование лексико- грамматических навыков. | 1 |
| 84 |
| Смоленск. Развитие навыков изучающего чтения. | 1 |
| 85 |
| Развитие навыков аудирования по теме «Путешествуем по миру». | 1 |
| 29
| 86 |
| Чтение для удовольствия. «Мышиный план» | 1 |
| 87 | Путешествия по России. | Развитие навыков аудирования и чтения. | 1 |
| 30
| 88 |
| Конструкция «It takes…to get». Введение НЛЕ по теме «Географические особенности». | 1 |
| 89 |
| Россия – моя страна. Развитие навыков изучающего чтения. | 1 |
| 90 |
| Артикли. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 31
| 91 |
| Достопримечательности России. Развитие навыков монологической речи. | 1 |
| май | 92 |
| Прошедшее длительное время. Формирование грамматических навыков. | 1 |
| 93 |
| Отрицательные предложения в прошедшем длительном времени. Развитие грамматических навыков. | 1 |
| 32
| 94 |
| Животные России. Множественное число существительных. Развитие лексико- грамматических навыков. | 1 |
| 95 |
| Климат России. Введение НЛЕ. Развитие навыков диалогической речи. | 1 |
| 96 |
| Значения слова «People». Развитие лексических навыков устной речи. | 1 |
| 33 | 97 |
| Известные люди России. Развитие навыков говорения и чтения. | 1 |
| 98 |
| Развитие навыков говорения. | 1 |
| 99 |
| Города России. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 34
| 100 |
| Прошедшее длительное время. Совершенствование грамматических навыков. | 1 |
| 101 |
| Пишем письмо о России. Развитие навыков письма. | 1 |
| 102 |
| Моя Родина - Россия. Развитие навыков монологической речи. | 1 |
| 35 | 103 |
| Совершенствование лексических навыков устной речи по теме «Путешествие по России». | 1 |
| 104 |
| Развитие навыков аудирования. Достопримечательности России. | 1 |
| 105 |
| Обобщающее повторение. | 1 |
