"Who is the best"

Пәні: ағылшын

Күні: 18.05.2017

Сыныбы: 5 г

Сабақтың тақырыбы: I’m going to see the Queen.

Жалпы мақсаты: «БжС» технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы бойынша Лондон қаласының көрікті жерлерін танып, билип, тәжірбиеде қолдана білу.

Білімділік:  Дамытушылық: Зейінді, ойлау жылдамдығын, есте сақтауды дамыту және сабаққа қызығушылықтарын арттыру сөздік қорларын молайту.

Тәрбиелік мәні: Тиянақты болуға, достыққа, ұйымшыл бола білуге жетелеу.

Міндеттері:

• Картамен, қосымша материалдармен жұмыс істеу арқылы жаңа тақырыпты түсіну іскерлігін қалыптастыру;

• Оқушылардың өздік жұмыстары арқылы білім беруге ықпал жасау.

• Жаңа тақырыпты түсіну деңгейлерін анықтау;

Мұғалім үшін оқу нәтижелері:

• Теориялық білімдерін практикалық жұмыстармен ұштастыру;

• Оқушылардың өзін және достарын бағалауға мүмкіндік жасау.

• Картаны оқи білу дағдыларын қалыптастыру.

• Оқушылардың сыни көзқарасын дамыту.

Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері: «БжС» технологиясы бойынша жаңа тақырыпты түсіндіру.

Сабақта қолданылатын технологиялар: «Биоақпараттану және синергетика» технологиясы және ақпараттық коммуникациялық технология.

Карта түрі: «Ауызша сабақ-1 » картасы.

Сабақтың көрнекілігі: матрица, тірек сөздер, сын тұрғысынан сұрақтар , қарама-қарсы сұрақтар;

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.(оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту) – 1 мин

Ұжымды белсендіру үшін көшбасшыға сөз беріледі.

Сабақтың ұраны: «Forward and forward, we’ll never stop!»

ІІ. Оқушылардың субъекті тәжірибесін өзектендіру. Өткен сабақ тақырыбы бойынша ерсілі-қарсылы сұрақ қою - 5 мин

Зейіндерін тұрақтандыру-1 (шапалақ)
I. Өткен тақырыптан сұрақтар (17)  (сөздік норма - 63-тен жоғары, уақыты 5 минут)

1. How old is Disneyland?

2. What kind of place Disneyland?

3. Who created this park?

4. Whom did he take to Parks and playgrounds?

5. Is it a big park?

6. When opened this park?

7. How many daughters had Walt Disney?

8. After how many years his park became into a Magic Kingdom?

9. Do you want to go to Disneyland?

10. In which month did the park open?

11. On what days he took his daughters into the park?

12. How much acres of dusty orange place he turned?

Біріншілік белгілеу. Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша + немесе алу - белгілері қойылады. 
Сергіту сәті

If you're happy happy happy [Улыбаемся и держим улыбку пальчиками.]
clap your hands. 
Clap, clap[Хлопаем в ладоши.]
If you're happy happy happy
clap your hands.
Clap, clap
If you're happy happy happy
Then, youe fase will surely show it
If you're happy happy happy
clap your hands
Clap, clapIf you're happy happy happy [Улыбаемся и держим улыбку пальчиками.]
stomp your feet. 
Stomp, stamp[Топаем ножками.]
If you're angry angry angry
stomp your feet.
Stomp, spamp
If you're happy happy happy
Then, youe fase will surely show it
If you're happy happy happy
stomp your feet
Stomp, spamp.

ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Мұғалім жаңа тақырыпқа қысқаша кіріспе мәлімет береді.

а) Қабылдауды ұйымдастыру. Тірек сөздермен жұмыс. 1 минут

Тақтадағы тақырыпқа байланысты тірек сөздерді балалар 1 минут ішінде оқып, есте сақтайды. Белгіленген уақыт біткен соң блок жабылады. Балалар естерінде қалған сөздерді дәптерлеріне жазады, жазып болған соң көршісімен алмасады, тексереді. Сөздердің саны матрицаға енгізіледі, сонан соң блок ашылады да, балалар қалдырып кеткен сөздерді дәптерлеріне жазып алады.

The Thames river The Tower of London

London Eye Big Ben

Westminster Palace The House of Parliament

Trafalgar Square Hyde Park

Зейінді тұрақтандыру-2 (шапалақ)

1.The Thames river

2.The Tower of London

3.London Eye

4.Big Ben

5.Westminster Palace

6.The House of Parliament

7.Trafalgar Square

8.Hyde Park

Екіншілік белгілеу. ООМ-на (оқушылардың партада отыруы бойынша ) матрицаға нормаға сай есте қалған сөздерді айтқан оқушыға + белгісі енгізіледі.

Есте сақтауға уақыт нормативі 7 сөз – 30 сек.

ІҮ. Ойлауды, ұғынуды ұйымдастыру. Оқушылар оқулықтың бір бет парағындағы мәтінді 3 минут ішінде оқып шығуы тиіс. Мұғалім олардың материалды оқыған білімдеріне қатысты сұрақ-жауап алатыны жайында ескертуі тиіс. Балалар мәтінді оқып, одан тірек сөздерді тауып, тақырып бойынша мазмұнын ашуы тиіс. Сонымен бірге балалар мәтінді көңіл қойып оқуға нұсқау алады. Себебі, мұғалім сабақты сұрау барысында ұсақ детальдарға көңіл қоятындығын ескертеді.

Зейінді тұрақтандыру-3 (шапалақ)

Мәтінмен жұмыс - 2 минут беріледі.

Мұғалім сабақтың тақырыбы бойынша сұрақтар қояды. 

5 минут

1. Do you know these places of interests?

2. Where are they?

3. Do you want to visit them?

4. Where do you want to go?

5. What places of interest do you want to see?

6. Where does the Queen live?

7. Where is Thames river?

8. What is Hyde Park like?

9. What is Big Ben like?

10. Where is the Trafalgar square?

11. Can you see Westminster Palace?

12. What kind of museum Tower of London?

Үшінші белгілеу.Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша қосу немесе алу белгілері қойылады. 

Ү. Алғашқы бекітуді ұйымдастыру. Меңгеру сапасын анықтау мақсатында сұрақтар беріледі. Сын тұрғысынан сұрақтар қою.

Мұғалім оқушыларға сұрақ қойған кезде әдейі қате жауаптарымен береді. Дұрыс болса-«иә», қате болса- «жоқ» деп жауап беруі керек. Сын тұрғысынан сұрау кезеңі диагностикалық болып есептеледі. Бұл кезеңде мәтінмен жұмыс істеудің сапасы анықталады. Бұл кезең балалардың жұмыс істеу деңгейін, яғни, оқу техникасының көлемін және жылдамдығын көтеруді қалыптастырады

Зейінді тұрақтандыру-4(шапалақ)

Мұғалім барлық оқушыларға мәтін бойынша сұрақтар қояды. (ООМ бойынша)

5 минут

1. The Tower of London is a museum of arms. T

2. Big Ben is the largest clock of England.T

3. London doesn’t stand on the river Thames. F

4. Trafalgar square is far from the centre. F

5. The Houses of Parliament is not far from the Tower of London. T

6. Hyde Park is beautiful park. T

7. London stands near the river Thames. F

8. Big Ben is not in England. F

9. Westminster Palace is a museum of arms. F

10. London Eye is the biggest wheel in England. T

11. London Eye has 32 capsules. T

12. Each capsule for 30 passengers. F

Төртінші белгілеу. Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша қосу немесе алу белгілері қойылады. 

Талдау: тақырыптық сөздік қорды тексеру жүргізіледі. Оқытылған тақырып бойынша жаңа сөздер жазуға 5 минут уақыт беріледі. Сөздік қор 20 сөз. Нормаға сай жазылған сөздер қосу таңбасын алады. Ең көп сөздік қор және ең аз сөздік қор оқылады.

Зейінді тұрақтандыру-5(шапалақ)

Тексеру 5 минут

Бесінші белгілеу. Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша қосу немесе алу белгілері қойылады.

ҮІІ. Қорыту. Сыныптың материалды меңгеру деңгейі анықталады. Матрица қорытындысы бойынша оқушыларға баға қойылады. 5 минут

Сапа нормативы: оқушылардың 63%-ы 5 ұпай алуы керек.

ҮІІІ.Үйге тапсырма беріледі.