Внеклассное мероприятие по теме: The English party

Внеклассное мероприятие по теме: The English party!

Цель: проведение обобщающего повторения и контроля овладением английским алфавитом, исходным словарным запасом в игровой форме за I полугодие на начальном этапе изучения английского языка.

Задачи мероприятия:

Образовательные:

• активизировать употребление букв английского алфавита

• активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся

Развивающие:

• развивать навык фонематического слуха;

• развивать внимание, мышление, память.

• Развить языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.

•  Развить речевую культуру школьников и культуру общения.

• развитие интереса к изучению английского языка и познавательной деятельности.

• Развитие творческой активности, нравственных качеств- доброжелательности, психических процессов: памяти, внимания, воображения и положительных эмоций.

Воспитательные:

• воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.

• воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, компоненты УМК, карточки с заданиями, карандаши, костюмы героев урока.

Ход мероприятия.

УЧИТЕЛЬ  Good morning, boys and girls! Good morning, dear guests! We are glad to see you at our "English Party". (слайд 1)

УЧЕНИК-ПЕРЕВОДЧИК Здравствуйте, мальчики и девочки! Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас на нашем празднике английского языка.

УЧИТЕЛЬ  Today we'll speak about English, play many interesting games, sing songs and remember what we have learned at our lesson

УЧЕНИК-ПЕРЕВОДЧИК Сегодня мы поговорим об английском языке, поиграем во многие интересные игры, споем песни и вспомним все, что мы выучили на наших уроках.

УЧИТЕЛЬ  Are you ready to practice your knowledge?

УЧЕНИК_ПЕРЕВОДЧИК  Вы готовы проверить свои знания?

 Два ученика разыгрывают сценку.

УЧЕНИК 1  Посмотри, что это? (показывая на книгу на английском языке).

УЧЕНИК 2 Это книга.

УЧЕНИК 1 Книга (переворачивая страницы), но буквы в ней какие-то странные, они не похожи на те, которые мы знаем.

УЧЕНИК 2 А, я догадалась! Эта книга не на нашем языке. Понимаешь?

УЧЕНИК 1 А что, разве есть еще какие-то другие языки?

УЧЕНИК 2 Да, я знаю, что в разных странах говорят на разных языках.

УЧИТЕЛЬ  Ты права. В разных странах говорят на разных языках. В мире существует несколько тысяч языков. И все они для нас иностранные. Вот вы, ребята, какие знаете иностранные языки? (учащиеся называют несколько языков). (слайд 2,3)

В древности люди говорили на одном языке, все они жили дружно и счастливо. Однажды они решили построить башню до небес, чтобы прославить себя. Строили они эту башню не год, не два и даже не 10 лет. И вот когда высота этой башни была такой, что с земли не было видно ее конца, Бог разгневался на людей за то, что они так возгордились собой, и разрушил башню. А людей расселил по разным концам земли. Люди перестали общаться, забыли общий язык, и в разных местах стали говорить по-разному, по-иному. Так и появились иностранные языки.

Но чтобы общаться с людьми из разных стран, нужно знать их языки. Мы с вами ребята начали изучать один из самых распространенных в мире, а самое главное - один из самых красивых языков - английский язык. А эта книга написана на английском языке. И чтобы прочесть ее, надо познакомиться с буквами английского алфавита и научиться читать. Давайте пригласим на сцену некоторые буквы алфавита! Буквы хотят нам рассказать о себе. (слайд 4)

Под музыку (авс) и аплодисменты выходят ученики и представляют буквы.

В нашу дверь стучатся.
-Кто там?
-Буква A и осень- autumn.
Каждому, чтоб грустным не был,
Дарят яблоко- an apple.  (слайд 5)

Буква E пришла сказать,
Посчитать, нарисовать,
Кто среди зверей гигант?
Слон, слоненок – elephant.  (слайд 6)

С буквой I мы так похожи:
I и я – одно и то же.
Мы не плачем, не хандрим,
Если есть пломбир – ice-cream.   (слайд 7)

N висеть не надоест,
На ветвях гнездо – a nest.
В нем птенцы. Хотелось нам бы
Посчитать число их – number.   (слайд 8)

Pirate- молодой пират
С parrot- попугаем рад:
-Посмотрите, это нам
Машет веткой пальма-palm!    (слайд 9)

Тут я песенку спою
В честь прекрасной буквы Q,
Потому что queen- царица
Очень любит веселиться.   (слайд 10)

Если встретишь букву U,
Значит скоро быть дождю.
U сегодня подобрела –
Подарила зонт – umbrella.   (слайд 11)

Х, конечно, - клево!
Изменяется всегда,
Где найдешь такое слово,
Чтобы начала она.
Посмотрите! Это он!
Англо-русский xylophone.   (слайд 12)

Что такое буква Z?
Ты увидишь, взяв билет,
Волка, тигра и козу
В зоопарке - in the Zoo.   (слайд 13)

УЧИТЕЛЬ Ребята, а вы знаете, что в английском языке тоже есть согласные и гласные буквы. Гласных всего 6. Без них не было бы ни одного слова. Это очень важные буквы. Давайте назовем их!   (слайд 14)

А все остальные буквы, какие? Правильно, согласные! А теперь займите, свои места, пожалуйста! Take your seats!

- Алфавит- the ABC
Знают все, кого ни спроси:
Немцы, французы, датчане,
Само собой, англичане.
Давай-ка повторим его!
Сам увидишь, как легко!   

УЧИТЕЛЬ А сейчас мы выполним несколько игровых заданий. Но для начала надо разделиться на 2 команды. За каждое правильное выполненное задание команды получают баллы, которые в конце мероприятия суммируются.

Задания на тему «Алфавит».

Task 1. Наши мамочки –буквы потеряли своих деточек -маленьких букв. Помогите им найти их. (Дети должны написать строчные буквы)

1. На доске:              1.  D…  J…  N…  S…  U… .

                                    2.  F…  B…  Q… T… W… .

Task 2. Некоторые наши буквы потеряли голос, чтобы они восстановили свой голос нам надо назвать букву и ее звук. (Учитель показывает каждой команде букву, а они называют букву и звук.)   (слайд 15-24)

                 Cc     Aa     Gg     Ii     Kk     Mm     Qq     Rr     Yy     Vv

Task 3. Обучающиеся получают задание расшифровать шифрограмму   (слайд 25) 

7  15  15  4     12  21  3  11

GOOD  LUCK

УЧИТЕЛЬ  Но не только алфавит мы изучили в этом полугодии, кроме этого, мы познакомились и с названиями цветом. А в гости к нам пришла Мисс Акварель и принесла с собой конверт с заданиями, чтобы проверить, как мы запомнили названия цветов.   (слайд 26)

Стихотворение « Мисс Акварель».

                                                              Как только в руки кисточку возьмёшь,

     Ты в гости к краскам сразу попадёшь,

                                                              И в этой сказочной стране цветов

                                                             К сюрпризам разным будь готов.

                                                             Запомни все названия в пути,

                                                             Чтоб нужный цвет ты мог всегда найти!

УЧИТЕЛЬ  Итак, какие же цвета мы можем встретить?   (слайд 27)

Учащиеся выходят с цветными листами, на которых написано название цвета, называют и представляют его.

White - белый как в поле снежок.
Black - как чёрный уголёк
Red - красный как земляника
Green - зелёный как лист и трава
Blue - синий как синее небо
Brown - коричневый как земля

Yellow - желтый как жаркое солнце
Orange - оранжевый как апельсин
Violet - лиловый как лепесток фиалок
Rose - розовый как букет роз
Grey - как камешки у моря
Такая чудесная страна цветов!

Задания на тему «Цвета».

Task 1. Мисс Акварель принесла нам на листочках названия цветов, но, к сожалению, по пути к нам сильный ветер разорвал листочки. Давайте соберем кусочки и прочитаем эти слова. 

RE

D

 

GRE	EN
YEL	LOW
BLA	CK

                                    

Task 2. Творческое задание. Сейчас посмотрим, какие из вас художники. Перед вами человечек, но у него нет ни глазок, ни носика, ни ротика, да и вообще он почему-то раздетый. Ваша задача нарисовать портрет этого человечка. Я читаю стихотворение, вы называете название цвета по- английски и только после этого выполняете действие.   (слайд 28)

- Я рисую твой портрет
Ротик будет красный - Red

- Глазки голубые - Blue
Эту краску я люблю.

- Нет, давай-ка мы один
Сделаем зелёный - Green

- Бровки нарисуй скорей
Карандашик серый - Grey

- А оденемся, давай,
В брючки беленькие - White

- Фиолетовый жилет -
Карандашик - Violet

- Чубчик будет чёрный - Black
Симпатичный человек!

УЧИТЕЛЬ  Очень хорошо, ребята, вы справились с творческим конкурсом. Когда вам станет немножко грустно вы посмотрите на этих человечков и, я думаю, у вас поднимется настроение.

Физкульт.минутка   (слайд 29)

УЧИТЕЛЬ Мы уже выполнили достаточно много заданий и немного устали, поэтому я вам предлагаю отдохнуть и размяться.

Игра на внимательность. Учащиеся выполняют действия, которые называет учитель: jump,run,stand,swim, fly, skip, write, read и т.д. Well done!

УЧИТЕЛЬ А сейчас к нам в гости пришел директор Лондонского зоопарка. Давайте послушаем, что он нам хочет рассказать.   (слайд 30)

Директор зоопарка:

Я хочу вам рассказать

Как животных называть:

Ослик по-английски-donkey,

Обезьянка в рифму- monkey,

Кошка-cat, собака-dog,

А лягушка просто frog.

Задания на тему «Животные».

Task 1. Закончи рифму.(назовите животных по-английски)

Мишка косолапый ходит еле-еле. Мишка, медвежонок по-английски - bear.   (слайд 31)

Кот вчера мой съел омлет. Он - воришка, этот cat!    (слайд 32)       

У меня живет бульдог, а собака это dog! (слайд 33)                           

Имеет пышный рыжий хвост проказница лисица - fox. (слайд 34)  

Прыгнула из грядки прямо на порог зеленая красавица, лягушка - frog. (слайд 35)           

В английском я вершин достиг! Свинья, я знаю, будет - pig. (слайд 36)       

В зоопарке - обезьянки. Обезьянки - это monkey. (слайд 37)            

Стреляли в волка: пиф и пуф! Волк по-английски - это wolf. (слайд 38)      

Игрушку вдруг я захотела. Куплю зайчонка: заяц - hare. (слайд 39)

В цирке он большой талант, слон могучий - elephant. (слайд 40)    

Task 2. Конкурс театральный.

1. Двое учащихся разыгрывают  стихотворение “Little Mouse” по ролям (на них костюмы мышки и кошки) (из 1 команды).   (слайд 41, 42)

 Little mouse: Little mouse, little mouse,           Little cat: Little cat, little cat,

                     Where is your house?                                   I have no flat, I am a poor mouse,

                                                                                       I have no house

                     Little mouse, little mouse,                              Little cat, little cat,

                    Come into my house.                                      I cannot do that, you want to eat me.

2.Один ученик рассказывает стихотворение, а двое учащихся играют мышку и кота.(из 2 команды)

This is a mouse                                 He is very fat.

She lives in the house.                       Because he lives in the house

This is a cat                                      And he likes to eat a mouse.

Task 3. Одна команда изображает повадки животного, a другая команда должна угадать животное.

УЧИТЕЛЬ Директор зоопарка привез с собой двух героев, которые поведают нам, что с ними произошло, а мы должны объяснить им, почему так случилось.   (слайд 43)

Инсценировка. Штранная история.

Автор(директор зоопарка): Встретил жук в одном лесу симпатичную осу.

Жук: Ах, какая модница!

         Пожвольте пожнакомиться.

Оса: Уважаемый прохозый,

         Ну на сто это похозэ!

         Вы не представляете

         Как вы сепелявите!

Автор (директор зоопарка): И красавица оса улетела в небеса.

Жук: Жтранная гражданка

          Наверно, иностранка?

Автор (директор зоопарка): Жук с досады кренделями по поляне носится.

Жук: Это ж надо было так

          Опроштоволоситься

          Вот тебе и ухажёр

          Бежобразие, пожор.

          Как бы вновь не оказаться

          В положении таком!

          Нужно срочно жаниматься

          Иностранным языком!

УЧИТЕЛЬ  Вот какой случай произошел с нашими героями. Надеюсь, вы поняли, что важно правильно произносить все звуки и слова как на своем родном языке, так и на языке, который вы изучаете, чтобы вас не приняли за иностранца, а были поняты сразу.

Подведение итогов конкурсов, награждение победителей и призеров.

Стихотворение.   (слайд 44)

                                       Если хочешь в жизни ты

                                       Воплотить свои мечты,

                                       Вольной птицей хочешь стать,

                                       Языки обязан знать.

                                       Good-bye, good-bye

                                       Язык учить не забывай!

УЧИТЕЛЬ Но мы не будем говорить “Good-bye”, мы скажем “See you” –до встречи.

  Итак, друзья! Мы знакомы со всеми буквами английского алфавита. Надеемся, что вы не будете их путать при чтении. Кроме этого мы знаем названия цветов, животных. Но без букв мы не могли  бы написать ни одного слова. Буквы для нас очень важны. Поэтому я бы хотела завершить наш праздник песней The ABC.  Давайте же споем гимн английскому алфавиту!

Все поют песню: "A,B,C,D,E,F,G, H, I, J,K, L,M,N,O,P,Q,R,S andT,U,V.W and X,Y,Z -This is the English alphabet!"

УЧИТЕЛЬ    Дорогие ребята, в этом полугодии вы познакомились с английским языком, выучили английские буквы, научились произносить первые английские слова! Вы в самом начале своего большого и интересного пути в страну, которую откроет вам английский язык. Страну новых знаний.

Желаем вам доброго пути и больших открытий!

Thank you very much! Good bye!