Разработка внеклассного мероприятия "Полиглот"

«Полиглот»

Бұл іс – шара тіл мерекесіне арналып өткізілді. Тіл мерекесі филология пәндерінің апталығына тұспа-тұс келуі себепті, апталықтың дайындығына қызу кірісіп кеттік. Алдымен филология пәндері кафедрасының мұғалімдерімен бірге апталықты қалай жоспарлау және қалау атау жөнінде кеңес болып өтті. Қазіргі таңда оқушылардың үш тілді жетік білуі басты мәселе болып табылатындығы себебі, апталықтың тақырыбын таңдау аса қиынға соқпады. Кафедра меңгерушісі Жамалбекова Гулзаттың апталықты «Үш тұғырлы тіл» деп атау туралы ұсынысы барлығымыздың көңілімізден бірдей шықты. Барлық кафедра мүшелері апталыққа байланысты өткізетін іс- шаралардың тақырыптарын берді.

Сол сәтте маған оқушылардың арасында «Полиглот» байқауын өткізу туралы ой келді. Байқауға мектебіміздің 8 сынып оқушылары арасынан іріктеліп алынған 6 оқушы қатысты. Байқау 5 кезеңнен турады. Әр кезең аяқталған соң, сол кезеңде жеңімпаз болған оқушыға жасырын кілт сөздің әріптері біреуі немесе екеуі табысталады. Ойын соңында қай оқушыда әріптер саны көп болса, сол оқушы жеңімпаз деп табылады. Жеңімпаз анықталған соң, барлық қатысушылар берілген әріптерден құпия сөзді табуы тиіс. Мұғалім құпия сөзге анықтама беріп өтеді және әрбір қатысушы сол сөзді қатыстырып бір- бір сөйлемнен құрайды. Оқушылардың реттік нөмірлері жеребе тастау арқылы анықталады және оқушылар өз реттік нөмірлері бойынша ойынға қатысатын болады. Мектеп директоры, мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары, ағылшын тілі пәні мұғалімі және қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінен құрылған қазылар алқасы әр кезең аяқталған соң, қатысушылардың ұпайларын жазып есептеп отырды.

Барысы:

1. Кіріспе. Жүргізуші яғни мұғалім қатысушыларды байқау шарттары, кезеңдері және қазылар алқасының мүшелерімен таныстырады.

2. Негізгі бөлім. Байқаулар.

3. Қорытынды. Қазылар алқасы қатысушылардың жалпы ұпайларын есептеп, жеңімпазды жария етеді. Қатысушыларды марапаттау.

Қатысушылар өздері таңдап алған нөмірлер реттілігімен шығады.

Бірінші кезең:«About myself». Оқушылар алдын ала дайындап келген көрсетілімдері арқылы өздерін, өз отбасыларын таныстырады. Таныстыру барынша үш тілде жүруі тиіс.

Екінші кезең: «Happy alphabet». Ағылшын тіліндегі барлық 26 әріп айнала етіп қойылады. Оқушылар көңілді әуен ырғағымен әріптерге теріс қарай билеп, әуен тоқтаған кезде билеуден тоқтайды. Әр оқушы өз реттік нөмірі бойынша кезекпен артына бұрылып, өз тұсындағы әріпті көреді және сол әріптен басталатын 3 ағылшынша сөз және олардың ағылшын және орыс тіліндегі аудармаларын айтады. Ойын бір оқушы қалғанға дейін осылай жалғаса береді.

Үшінші кезең: «Correct the mistakes». Бұл кезеңде оқушыларға орфографиялық және грамматикалық қателермен үш тілде жазылған сөйлемдер ұсынылады. Әрбір қатысушы сөйлемдердегі қателерді тауып, оларды түзетуі тиіс. Тапсырма қазақ, ағылшын және орыс тілі пәні мұғалімдерінің көмегімен бағаланады.

Төртінші кезең :«Gifted pupils». Бұл сайыста оқушылар өз бойларындағы өнерлерін паш етулері тиіс(ән айту, би билеу, өлең оқу, фокус көрсету т.б ). Өнері көпшіліктің көңілінен шыққан оқушы жеңімпаз деп табылады.

Бесінші кезең: «I am a translator». Яғни, мен аудармашымын. Оқушылар бұл кезеңде интербелсенді тақатада бейнеленген ағылшын және орыс тілдеріндегі мақалдарды сәйкестендірулері және олардың қазақ тіліндегі баламаларын табулары тиіс. Қай оқушы тапсыраманы мінсіз орындаса, сол оқушы жеңімпаз атанады.

Алтыншы, яғни соңғы кезең:«Dubbing» (Дубляж). Бұл кезеңднің шарты бойынша оқушылар көңілді фильмнен алынған үзіндіні дыбыстаулары тиіс. Бұл ойында оқушылардың тапқырлығы мен үш тілді барынша дұрыс сөйлеулері бағаланады.

Байқау аяқталып, жеңімпаз анықталған соң қатысушылар қолға кіріткен әріптерінен бірігіп құпия сөзді құрастырулары және сол сөзді қатыстырап сөйлем құраулары тиіс.

Данное мероприятие – командный конкурс. От каждого 7 и 8 класса представлена команда, состоящая из пяти человек. Каждая команда сидит за своим столом. 
На доске при помощи магнитов размещаются листы с названиями конкурсов, с обратной стороны листов указано количество баллов, присуждаемых за этот конкурс. Команды по очереди выбирают конкурсы, если конкурс – устный, то и отвечает та команда, которая выбрала этот конкурс, а остальные команды отвечают по очереди.
Жюри подводит итог после каждого конкурса и записывает результаты на доске.
Жеребьевка команд, т.е. их очередность при выборе конкурсов, проводится в устной беседе на английском языке. Ведущий задает вопросы на какую-либо тему (например, наш конкурс проводился в предверии дня Св. Валентина, и ведущий задавал вопросы об истории этого праздника, традициях, связанных с ним), та команда, которая больше и лучше отвечает, получает право первой выбирать конкурсы.
Названия конкурсов и максимум баллов, которые можно заработать в этом конкурсе:

The world of animals – 5 points
Fantastic reading – 10 points
Spaceflight – 19 or more points
Think and choose – 18 points
Will you continue – 15 points
Only questions – 10 points
Riddles – 8 points

Ход мероприятия.

I. Введение. Ведущий сообщает правила игры, представляет жюри, проводит беседу на английском языке для установления очередности команд.
II. Основная часть. Конкурсы. 
III. Итог игры. Награждение команд – призеров.

Описание конкурсов.

• Fantasticreading. Чтение скороговорок на английском языке.

1) A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds.

Needles and pins, needles and pins, when a man marries, his trouble begins.

Peter Piper picked a peck of pickled pepper. A peck of pickled pepper Peter Piper picked.

Only ten per cent of readers felt that they were healthy or very healthy.

Six sportsmen shooting snips; seven Severn salmons swallowing shrimps.

Britain has won the European Golden Song Contest for the ninth time. The winning song is “Bells are ringing” sung by Kay King.

2) Tiny Trevor takes twenty-two and two-thirds of a second
To tie two tired tigers to two tall trees.
How long does it take Tiny Trevor
To tie ten tired tigers to ten tall trees.

Twinkle, twinkle little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.

Tommy Trot, a man of law,
Sold his bed and lay upon a straw,-
Sold the straw and slept on grass,
To buy his wife a looking glass.

If wishes were horses,
Then Beggars would ride;
If turnips were watches,
I would wear one by my side.

I cannot bear to see a bear,
Bear down upon a hare.
When bare of hair he strips the hare
Right there I cry; “Forbear!”

A shoemaker makes shoes without leather,
With four elements all together;
Fire, water, earth and air,
And every customer takes tow pair.

Дети из каждой команды вытягивают один билетик со скороговорками сначала из первого набора, затем из второго, выбирают, кто из команды читает первую, а кто вторую скороговорку. Дается 1 минута на подготовку, и дети читают. Жюри оценивает правильность произношения всех слов и скорость чтения. Максимум – 5 баллов за чтение каждой скороговорки, итого команда может получить от 2 до 10 баллов за этот конкурс.

• TheWorldofAnimals.  Конкурс диалогов о животных.

Каждая команда готовит и разыгрывает диалог, в котором бы говорилось о животных. Время на подготовку – 5 минут. Первой выступает та команда, которая выбрала этот конкурс, далее остальные по очереди. Жюри оценивает команды по 5-балльной системе.

• Spaceflight.  Аудирование + лексический конкурс.

В этом конкурсе участники команд делятся: 2 человека выполняют задание по аудированию, остальные составляют и записывают слова, которые можно составить из букв слова spaceflight. 
Команды получают по 1 баллу за каждое правильное слово, составленное из букв, за то время, пока другие слушают текст.
В аудировании задание – услышать и подставить пропущенное слово. Текст взят из учебника “New Millennium English – 5” авторов Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова и др. (Unit 12 Lesson 6 Ex.1). Текст включается в аудиозаписи. Здесь предлагается полный вариант текста, подчеркнутые слова пропущены в бланках, которые выдаются учащимся. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.

Text.
Dear  1) friends from Earth!
Welcome to Greenless!

A hundred years  2) ago it wasn’t Greenless. There were green forests, grass and  3) flowers on our planet. A lot of  4) birds and animals lived in the forests and mountains near  5) beautiful lakes and rivers. There were  6) a lot of fish in the seas and oceans. People liked  7) life in towns and villages.
Now the planet is lifeless. We live  8) underground. Our climate 9) changed. It’s the mystery of Greenless. We think you 10) can help us to find out its  11) mystery. 
We found a very  12) old manuscript.
Listen!

People of the planet, keep it  13) clean.
Your 14) planet is your home.
Be careful:  Don’t  15) litter your planet.
Don’t light  16) fires.
Don’t  17) cut down the trees.
Don’t  18) kill the animals.
  We didn’t …

The  19) writing  ends here. No end! No  20) answer!Why is the planet lifeless?

• Think andchoose.  Подумай и подбери правильный вариант ответа.

Командам выдаются следующие бланки, которые выполняются совместно всей командой и отдаются жюри (каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, итого – 18 баллов максимум):

Choose the right variant.

II. 
1. Ted is a _______________
a) city   b) surname   c) first name
2. Bookshelf is a ____________________
a) piece of furniture   b) place   c) room
3. Italy is a _____________________
a) nationality   b) country   c) language
4. Bathroom is a _________________
a) country   b) boy’s name   c) room
5. Russian is a ___________________--
a) language   b) surname   c) country
6. Dinner is a _________________________
a) drink   b) dish   c) meal
7. Supermarket is a __________________
a) farm   b) job   c) shop
8. Farmer is a ___________________
a) first name   b) job   c) place
9. Bus stop is a _________________
a) place   b) country   c) sport

• Will  you  continue.  Продолжи мысль.

Дети вытягивают  по одной карточке из трех наборов карточек, на которых записано начало предложения. Они должны через 2-3 минуты сказать свое продолжение. Жюри оценивает грамматическую и лексическую правильность предложенных мыслей, их объем, т.е. желательно, чтобы  человек сказал не одну краткую фразу, а раскрыл свою мысль, пояснил ее в 4-5 предложениях. От команды выступают три человека, каждый может получить максимум 5 баллов, итого за конкурс от 3 до 15 баллов.
Наборы карточек следующие:

1. 
I feel proud when ….
I feel sorry when ….
I feel wonderful when ….
I feel unhappy when ….
2. 
I think friends should ….
I think teachers should ….
I think children should ….
I think parents should …….
3. 
Sport is important in my life because ….
Music is important in my life because ….
Computer is important in my life because ….
Reading is important in my life because ….

• OnlyQuestions.  Конкурс на правильное написание вопросов.

Каждая команда получает бланк и пишет вопросы, затем отдает их жюри. Конкурс оценивается в 10 баллов максимум, т.е можно получить по 2 балла за каждый правильно написанный вопрос.

Write questions.

1. Many people learn foreign languages. ( Why? )

2. They are writing.     ( What? )

3. This plane leaves for London.       ( When? )

4. She wrote a lot of poems last year.   (How many?)

5. He has never been to New-York.   ( Where? )

• Riddles.  Загадки.

Дети должны соединить начала и концы английских загадок и написать ответы по-английски (тогда он будет оцениваться в один балл) или по-русски (в этом случае команда получит лишь 0,5 балла). Итого максимум можно получить 8 баллов за этот конкурс.

Answers
1- 
2-
3-
4-