Педагогический совет "Без творчества нет учителя"

Тема педагогического совета

«Без творчества нет учителя»

Заместитель директора по УВР

Кириенко Лариса Алексеевна

Новокузнецк 2018

Тема педагогического совета

«Формирование УУД в урочной и внеурочной

деятельности»

Творчество – это все, что нас окружает. Прежде всего, это процесс и результат творческой деятельности: культура, искусство, знание, труд, красота.

Главными признаками творчества являются (М. Поташник)

• Создание нового или существенное усовершенствование известного;

• Оригинальность, неповторимость продукта деятельности, ее результатов;

• Взаимосвязь творчества и самотворчества, самосозидание, то есть творческий человек постоянно работает над собой, над созданием нового.

Развивать творческие способности.

Что это значит?

1.Развитие наблюдательности, речевой и общей активности, общительности, хорошо натренированной памяти, привычки анализировать и осмысливать факты, воли, воображения.

2.Систематическое создание ситуаций.

3.Организация исследовательской деятельности в

познавательном процессе.

Для развития творческого мышления и творческого воображения предлагаются задания:

-классифицировать объекты, ситуации, явления;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-видеть взаимосвязи и выявлять новые связи между системами;

-рассматривать систему в развитии;

-делать предложения прогнозного характера;

-выделять противоположные признаки объекта;

-выявлять и формировать противоречия;

-разделять противоречивые свойства объектов в пространстве и во времени;

- представлять пространственные объекты.

Творческий учитель тот, кто:

-преподает увлеченно, творчески планирует свою работу;

-свободно ориентируется в современных педагогических идеях, концепциях и технологиях обучения;

-уважает личность ученика;

-дифференцирует объем и сложность заданий;

-побуждает учащихся к постановке познавательных вопросов, умеет одновременно держать в поле зрения всех учеников класса;

-развивает ребенка, приспосабливаясь к его зоне ближайшего развития;

-содействует ребенку в формировании положительной Я-концепции, самопознания и творческого самопроявления .

Творчество- это созидание нового и прекрасного, оно противостоит разрушению, шаблону, банальности, наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знании, работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска.

Основные этапы ребёнка на пути от способностей к таланту.

1.Игровой.

2.Проявление индивидуальности.

3.Рост.

4.Мастерство.

Типы творческих ученических работ:

- исследование (эксперимент, серия опытов, собственное решение научной проблемы);

-сочинение(стихотворения, сказки, задачи, составление словарей);

-художественное произведение;

-техническое произведение(поделка, модель, макет, фигура);

-зрелищное произведение (концерт, спектакль, сценка, показательное выступление, соревнование);

-педагогическое произведение;

-методологическое произведение.

Творчество:

Т -труд;

В -вдохновение;

О - оригинальность;

Р - развитие;

Ч -чувство;

Е -единство целей и действий;

С -сотворчество, созидание;

Т -талант;

В -время;

О - основа педагогической деятельности

В мире творчества

8 заповедей творческой личности

1.Будь хозяином своей судьбы. 2.Достигни успеха в том, что ты любишь. 3.Внеси свой вклад в общее дело. 4.Строй свои отношения с людьми на доверии. 5.Развивай свои творческие способности. 6.Культивируй в себе смелость. 7.Заботься о своем здоровье. 8.Не теряй веру в себя.

Спасибо

за

внимание!