Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение:

Дубенцовская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор школы

______________

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

ст. Дубенцовская 2013 г

Пояснительная записка

Актуальность.

Профилактика правонарушений и преступлений становится наиболее актуальной, т.к. появилась немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. К этой категории относятся дети из семей, бюджет которых не позволяет организовать полноценный отдых и питание, в результате чего они, как правило, предоставлены сами себе. Все это ведет к росту правонарушений среди подростков.

Каковы основные причины беспризорности и правонарушений обучающихся образовательного учреждения?

Среди основных причин беспризорности и правонарушений обучающихся можно выделить следующие факторы:

• неблагополучная обстановка в семье (алкоголизм родителей, лишение их родительских прав, отказ родителей заниматься воспитанием своих детей, эмоциональное отвержение, бесконтрольность);

• недоразвитие эмоционально-волевой сферы обучающихся, которое влечет за собой неадаптивные формы поведения (агрессия, капризность, гнев, раздражение и др.);

• неблагоприятные взаимоотношения со сверстниками и учителями.

Эти факторы предопределяют неадекватные и неадаптивные формы поведения обучающихся. Девиантное поведение, то есть противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам, проявляется в конфликтности, агрессивности, склонности к бродяжничеству, ранней алкоголизации. Обучающиеся из неблагополучных семей, имея незрелую социальную позицию, часто становятся на путь совершения правонарушений или сами становятся жертвами преступлений.

Как правило, дети с таким поведением попадают в поле зрения правоохранительных органов и требуют особого внимания со стороны образовательных учреждений. Поэтому свои усилия наше образовательное учреждение направляет на профилактику асоциального поведения и негативных явлений среди учащихся, на то, чтобы ребенку не пришлось остаться один на один с улицей.

Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывает, что правонарушения в основном совершаются во внеурочное время.
Логика профилактики подсказывает необходимость создания в школе условий, которые не провоцируют отклонение в поведении, а расширяют безопасное пространство для ребенка, где ему хорошо и интересно.

Предметом особого внимания в школе является формирование системы дополнительного образования учащихся.

Чтобы воспитать человека целеустремленного, убежденного, творчески мыслящего, доброго и отзывчивого, необходимо хорошо продумать систему работы во внеурочное время.

С этой целью нами была составлена Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (далее – Программа).

Сроки реализации программы - 2013-2016 г

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральный закон от 24.06.99 №120-ФЗ “ Об основах профилактики и безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.

• Концепция формирования антинаркотической культуры личности в Ростовской области

• Областной закон Ростовской области № 346-ЗС от 16.12.2009 "О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию"

• Закон «Об образовании» РФ от 12.10.96 г.

• Конвенция ООН о правах ребенка

Цель программы

- формирование единого социально-педагогического пространства в сфере профилактики правонарушений, безнадзорности, наркомании обучающихся.

Задачи программы:

1. Обеспечение сохранения здоровья, защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

2. Создание условий по предупреждению безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних:

• изыскание наиболее приемлемых условий для жизнедеятельности учащегося;

• анализ факторов социальной дезадаптации детей и подростков;

• систематизация антинаркотической, антиалкогольной пропаганды среди учащихся;

• формирование здорового образа жизни;

• оздоровление системы межличностных отношений подростка, восстановление его социального статуса в коллективе сверстников;

• организация изучения психических состояний подростка, особенностей его личностного развития и поведения;

• установление и снятие психотравматических ситуаций среди ближайшего окружения детей и подростков;

• привитие навыков общения со взрослыми и сверстниками на основе общепринятых норм;

• привлечение обучающихся к общественно-полезной деятельности;

• включение детей и подростков в коллективные творческие виды деятельности;

• содействие профессиональной ориентации и получению специальности;

• оказание юридической консультации и правовой помощи несовершеннолетним по защите их прав и законных интересов;

1. Изучение возможностей взаимодействия педагогического коллектива с общественными и государственными организациями по предупреждению безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних.

В реализации программы принимают участие:

• педагогический коллектив и сотрудники школы;

• учащиеся школы;

• родители;

• представители различных инфраструктур.

Оценка эффективности Программы заключается в количественном сравнение данных, полученных до и после конкретного вида работы, мониторинге за определенный отрезок времени. Результаты реализации Программы ежегодно отслеживаются по Таблице 1. Мониторинг эффективности реализации программы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

Мониторинг реализации воспитательной программы «Профилактика правонарушений»

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
Период реализации программы	Общее количество учащихся, склонных к правонаруше ниям	Количество детей, состоящих на учете в КДН	Кол-во детей, состоящих на школьном учете	Количество детей, длительно не посещающих школу	Охват кружково- досуговой деятельностью (%) в целом	Охват кружково- досуговой деятельностью детей «гр. риска»	УБВ (уровень благополучия взаимоотношений) (социометрия)	Кол-во семей на школьном учете	Данные о продолжении учебы, трудоустройстве выпускников, склонных к правонарушениям
2013-2014 г
2014-2015г.
2015-2016г.

В графе 1 фиксируются периоды реализации Программы.

В графе 2 указывается общее количество учащихся, склонных к правонарушениям.

В графах 3-4 указывается количество детей, состоящих на профилактическом учете по школе и в КДН (комиссии по делам несовершеннолетних).

Количество семей, состоящих на профилактическом учете по месту жительства, фиксируется в 5 графе.

В графе 6 “Случаи длительного непосещения учащимися школы” фиксируется количество обучающихся, длительно не посещающих школу.

В графах 7-8 “Охват кружково-досуговой деятельностью” отмечается количество детей, посещающих кружки, спортивные секции, направленные на лечебно-оздоровительный отдых в летние лагеря.

Изучение социометрического статуса в 5-9классах проводится методом социометрии . Определяется уровень социального статуса в процентном отношении от общего числа обучающихся в 5-9-х классах. (I. Предпочитаемые - 6-7 выборов. I I. Принятые - 3-5выборов. I I I. Непринятые - 1-2 выбора. IV. Изолированные - не получившие ни одного выбора.).

Уровень благополучия взаимоотношений (УБВ) указывается в 9 графе . Он определяется путем соотнесения числа членов группы, находящихся в благоприятных категориях (I - I I) с числом членов группы, оказавшихся в неблагоприятных статусных категориях.

Высокий показатель при I + I I I I I + IV.

Средний показатель при I + I I = I I I + IV (при незначительном расхождении).

Низкий показатель при I + I I

В графе 10 фиксируются данные о продолжении учебы, трудоустройстве выпускников, склонных к правонарушениям.

Работа по программе проводится с использованием следующих методов: консультации, наблюдение, групповые и индивидуальные развивающие занятия, тренинги, лекции, беседы, анкетирование, тестирование, мониторинг.

Использование узконаправленных методик: Социометрия.

Основные направления

работы по созданию условий по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

• сохранение здоровья учащихся:

• профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в учебной деятельности;

• предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних при проведении воспитательной работы;

• проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими);

• организация взаимодействия с органами и учреждениями, осуществляющими профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Ожидаемые результаты:

1. Активизация деятельности школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2. Снижение количества несовершеннолетних детей, склонных к правонарушениям, безнадзорности, наркомании и других форм негативного социального поведения.

3. Снижение количества обучающихся, не посещающих школу по неуважительным причинам.

4. Максимальный охват несовершеннолетних досуговой деятельностью.

Мероприятия по профилактике

безнадзорности и правонарушений школьников

N п/п	Мероприятия	Исполнители	Срок исполнения
1	2	3	4
1.1.	Выявление семьи и детей группы социального риска	Педагог- психолог, классные руководители	В течение года (запросы не реже одного раза в месяц)
1.2.	Выявление детей, занимающихся бродяжничеством, попрошайничеством и другой противоправной деятельностью	Педагог- психолог, классные руководители	В течение года (запросы не реже одного раза в месяц)
1.3	Выявление учащихся, длительное время не посещающих образовательные учреждения, принятие мер по возвращению их  в школу	Зам. дир по ВР, классные руководители	По факту пропуска занятий
1.4	Классные часы по предупреждению правонарушений	Классные руководители	Один раз в четверть
1.5	Всех трудных детей включить в работу кружков и секций в школе и вне ее, исходя из интересов  возможностей детей, целей и задач учебно-воспитательной работы с ними.	Зам. дир по ВР, Классные руководители	Постоянно
1.6	Для развития общего кругозора приглашать для бесед специалистов здравоохранения, правоохранительных органов.	В течении года	Зам. дир по ВР
1.7	Индивидуальные встречи с родителями учащихся, состоящих на учете ВШУ, КпДН	по мере необходимости	Зам. дир по ВР
1.8	Посещение на дому семей, находящихся в СОП	1 раз в месяц	Классные руководители

Список литературы:

• Федеральный закон от 24.06.99 №120-ФЗ “ Об основах профилактики и безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.

• Концепция формирования антинаркотической культуры личности в Ростовской области

• Областной закон Ростовской области № 346-ЗС от 16.12.2009 "О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию"

• Закон «Об образовании» РФ от 12.10.96 г.

• Конвенция ООН о правах ребенка