Жұмыс барысы | уақыты | Мақсаты | Жұмыс түрі | Жұмыс нәтижесі |
Ұйымдастыру кезеңі | 3 мин | Шаттық шеңберін құру Мұғалімдер бір- біріне ыстық лебіздерін білдіреді. | «Шеңбер және мен» стратегиясы. | Әріптестер арасында жақсы қарым-қатынас орнайды. Әрбір мұғалім . |
Топтарға бөлу. | 7 мин | Жұмысты ұйымдастыруға жағдай туғызу, суреттер бойынша шағын әңгіме құру,топқа ат қою | «Қазақстан -2050», «Отбасы», «Тәрбие», «Білім» тақырыбындағы суреттерінің қиындыларын жинау арқылы топқа бөлінеді | Топтық жұмыстарды ұйымдастыра отырып СТО- ға үйренеді |
Сын тұрғысынан ойлауға бейне жазба «Тәрбие басы- тал бесік» | 7 мин | Мұғалімдерді жұмыс тақырыбына бағыттау,ой салу | Бейне жазба «The power of union is strength” арқылы ой толғайды | Тақырыпты анықтайды, әр мұғалімнің ой пікірі білінеді. |
Практикалық бөлім Сыни тұрғыданойлау
| 25 мин | Мұғалімдерді жұмыс тақырыбына бағыттау, көшбасшылық қасиеттерін көрсете отырып бағдарламаның басты идеяларын ескере отырып,«Кір жаятын жіп» жасау. Әр топқа тапсырма беріледі. Крийтерийлері: 1.Сынып сағат, іс- шара, бейнежазба (фотоколлаж, презентация) тақырыбын ойластыру; 2. Мақсатын анықтау; 3.Күтілетін нәтиже; Талаптары: ұтымды, іске асатындай, жаңа форматта,оқушының ішкі уәжін оятатындай, қызықты да мазмұнды, ата- аналардың қатысуымен болу керек. | Топтық жұмыс. Пікір алмасады Постер қорғайды. | Әр түрлі ресрстар пайдаланып, тәрбие бағыттарына сай іс- шаралардың тақырыптарын анықталады. |
Сергіту сәті | 5 мин | Сергіту “Dance again” | Тренинг | Жағымды атмосфера орнайды. |
Ой тастау | 5 мин | « She without arm, he without leg» бейнежазбаны көрсете отырып, кез келген адамның қандай да бір затқа қабілеттін екендігін айқындау. | Бейне жазба | Мұғалімдер оқушылардың қабілеттерін анықтау үшін ой толғанады. |
Кері байланыс | 5 мин | Сын тұрғысынан ойлауға тапсырма «Серпілген сауал» стратегиясы арқылы байланыс орнату. . « Природа релакс» презентация | Пікір алмасу | Әр топ сын тұрғысынан ойлап, өз қадамдарын жасайды |
Мұғалімнің қорытынды сөзі | 5 мин | | Презентация көрсету, СТО стратегияларынжазғызу | Тәжрибе алмасу нәтижесі туралы пікірлерін қалыптастыру |