Конспект урока "Завоевание Римом Италии"

Тема: Завоевание Римом Италии

5 класс

Цели:

• учащиеся должны знать, кто такие Пирр и галлы, устойчивые выражения «горе побежденным» и «пиррова победа»; уметь характеризовать войны Рима с галлами и Пирром, объяснять причины победы Рима;

• способствовать развитию читательской грамотности, умения сравнивать исторические объекты, объяснять логические цепочки, строить аргументированное высказывание, делать выводы;

• способствовать воспитанию понимания, что необходимо беречь мир, так как война приносит только разрушение и страдание.

Ход урока

1. Орг. момент (принадлежности)

2. Проверка домашнего задания: стр. 80, вопросы 3,4,5 (индивидуальный опрос) + индивидуальные карточки (работа с учебником) для отстающих обучающихся

3. Постановка целей: на доске облако задач, дети озвучивают задачи на урок, используя глаголы. Записать тему в тетрадь

4. Актуализация знаний: Корзина идей с понятиями из предыдущих уроков, дети выбирают и дают определение, остальные подсказывают

5. Новая тема

1) Лента времени начертить в тетради (она же на доске)

2) картинка Астерикс и Обеликс

Кто это? Что мы про них знаем? (сильные, хитрые)

Настоящие ли они галлы? Давайте сравним с галльскими воинами на стр. 81. Что их объединяет?

Как галлы связаны с Римом? (воевали)

3) Рассказ учителя и отметка дат на ленте времени (когда поселились, напали на Рим)

4) Обсудить почему галл сказал: «Горе побежденным!»

5) Римский воин Какие качества проявили римляне, сражаясь за свою землю? Записать рядом с воином

6) Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали!

       Раз, два – потянулись,

       Три, четыре – улыбнулись,

       Пять, шесть – все встряхнулись,

       Семь, восемь – повернулись.

       Сели, встали, встали, сели,

        И друг друга не задели.

        Выше руки! Шире плечи!

        Раз, два, три! Дыши ровней!

        От зарядки станешь крепче,

        Станешь крепче и сильней!

7) Предлагаю познакомиться с великим полководцем (видео про Пирра)

Какими качествами обладает Пирр? Как вы думаете, что означает выражение «пиррова победа»?

8) Рассказ учителя о войне римлян с Пирром, с обращением к учебнику

• Какие города были на юге Италии?

• Какие войска были у Пирра?

• Почему римляне сначала отступали?

• Насколько успешен был Пирр?

• Кто победил в итоге?

Заполнить ленту времени 280 и 275

9) Так что все же означает пиррова победа?

10) Римский воин Какие качества проявили римляне, сражаясь с Пирром? Записать рядом с воином

6. Рефлексия

Посмотрите на качества римского воина. Эти качества проявляются только во время войны? Лучше их проявлять в мирное время, направляя на созидание, а не разрушение. Бывает ли война без разрушений? Что надо делать, чтобы не было разрушений? (беречь мир)

7. Подведение итогов. Отметки и комментарии

8. Дом задание: параграф 19, вопросы