Конспект урока в 5 классе "Завоевания Римом Италии"

Цель урока: познакомить учащихся с тем, как происходило завоевание Италии.

Задачи:

- охарактеризовать общественно – политического устройство Римской республики;

- развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию.

Основные понятия: галлы, легион,  легионер, легат, манипула, катапульта.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, тетради

ХОД УРОКА.

1. Организационное начало урока.

2. Проверка домашнего задания: чтение докладов на тему «Что нового вы узнали о современной Италии?»

3. Сообщение темы и целей урока.

1. Возникновение республики.

2. Нашествие галлов.

3. Военные победы римлян.

4.Изучение нового материала

Посмотрите на карту и предположите, чем вызваны изменения на карте?

Примерные ответы учащихся

Правильно, Рим начал свои завоевательные войны и подчинил своему влиянию огромные территории. Об этом и пойдет речь на сегодняшнем уроке. Но для начала давайте разберемся с политическим устройством Римского государства.

После того, как был изгнан Тарквиний, римляне провозгласили, что отныне управление не будет находиться в одних руках.

В 509 г до н.э. в Риме установилась республика.

Республика - форма правления, при котором власть сосредоточена в руках избранных правителей.

Работа учащихся по предложенному документу

Римляне стали выбирать двух консулов сроком на один год. Эти правители стали называться консулы.

Плебеи права участвовать в управлении не получили, хотя военную службу несли вместе с патрициями. В 494 г. до н.э. плебеи ушли из Рима, когда город остро нуждался в воинской службе. Патриции пошли на уступки. Плебеям разрешили создавать свое Народное собрание. Из числа плебеев стали избирать НАРОДНЫХ ТРИБУНОВ.

Любой плебей мог обратиться к народному трибуну с просьбой о защите. Двери его дома всегда были открыты, ему запрещалось покидать город более чем на сутки. Народные трибуны присутствовали на заседаниях сената, но скромно стояли у входа. Если сенат принимал постановление, направленное против плебеев, то трибуны произносил слово «Запрещаю!» ( по лат. – вето). Его личность была неприкосновенна.

Нашествие галлов

Работа учащихся с контурной картой

В 390-м году до н.э. над Римом нависла страшная угроза. Через Альпы в Италию хлынули полчища галльских племён. Город был захвачен, римляне разбиты. Устояла лишь маленькая крепость на крутом Капитолийском холме. Началась длительная

его осада.

Римляне долго защищали эту крепость. Они были измученные и уставшие. Галлы отважились на штурм. Ночью они полезли по скалам вверх. Стражники спали, и лишь гуси, жившие при храме богини Юноны, услышали шорох и начали гоготать. От их шума проснулись стражники и они сбросили галлов вниз.

Галлы были отбиты и решили уйти, взяв с Рима золото. При взвешивании они стали плутовать, римляне возмутились, но вождь галлов, бросил свой меч на чашу с гирями со словами «Горе побежденным!». Римлянам пришлось отдать больше назначенного, лишь бы галлы покинули их территорию. После этого события римляне стали больше беспокоиться о защите своего города и окружили его мощной стеной.

5. Подведение итога урока.

6. Домашнее задание: §45, записи, термины, творческое задание- нарисовать сюжет, как гуси спасают Рим.

Патриции – это не только господствующий класс, но и высшие чиновники Древнего Рима. Изначально только они могли избираться в Сенат и занимать должности жрецов. Проведение религиозных обрядов и церемоний тоже было исключительным правом патрициев. Из их числа избирались военачальники и судьи. Много позже, когда число патрицианских родов значительно сократилось, правителям Рима пришлось дать возможность участвовать в управлении империей и представителям низшего сословия.

Плебеи не имели права участвовать в управлении республикой, хотя несли военную службу и сражались вместе с патрициями. В знак протеста, они ушли на гору в окрестностях Рима. Пронесся тревожный слух о том, что они не вернуться, а значит, ряды римской армии поредеют. Патриции пошли на уступки – плебеям разрешили ежегодно выбирать своих представителей в народное собрание – народных трибунов. Любой мог обратиться за помощью к трибуну, ему запрещалось покидать город более, чем на сутки, двери его дома должны быть всегда открыты. Личность народного трибуна была неприкосновенна, а его убийство считалось преступлением. Он обладал правом вето.

Проверка домашнего задания: Что нового вы узнали о современной Италии?

РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА В 6-3 ВЕКАХ ДО Н.Э.:

• Какие изменения произошли на карте ?

• Чем вызваны такие изменения?

Потапова С.А.

МБОУ «Кузнечихинская СОШ»

Завоевание Римом Италии

План урока:

1.ВОЗНИКНОВЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ.

2.НАШЕСТВИЕ ГАЛЛОВ.

3.ВОЕННЫЕ ПОБЕДЫ РИМЛЯН.

РЕСПУБЛИКА

• в переводе с латинского «общественное дело»

509 год

до н. э.

Управление Республикой

Патриции

Плебеи

Управление Республикой

Патриции

Плебеи

• Избирались в Сенат
• Занимали должности жрецов
• Проводили религиозные обряды и церемонии
• Они были военачальниками и судьями

• Выбирали народных трибунов
• Запрещалось покидать город более, чем на сутки
• Личность трибуна была неприкосновенна
• Обладал правом вето – отменять распоряжения консула

Нашествие галлов

390 г. до н.э. – нашествие галльских племен

Гуси разбудили всех!

Вражеский приступ был отбит!

Задание!

Почему римляне согласились

на

несправедливый договор?

Военные победы римлян

В начале III в.до н.э римлянам принадлежит около 1/4 территории Италии и они приблизились к границам греческих колоний, расположенных в основном на юге Аппенинского полуострова.

Пирр – выдающийся полководец

Греческие колонии обратились к царю Пирру.

В 280 г.до н.э. Пирр высадился в Италии

В ряде небольших битв он одержал полные победы.

Пирр отправил в Рим Кинея и потребовал сдачи, но сенат отклонил ультиматум греков.

Успех Пирра был во многом обеспечен использованием боевых слонов.

«Еще одна такая победа, и мы погибнем!»

Задание!

Объясните смысл понятия «пиррова победа»

РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА В 6-3 ВЕКАХ ДО Н.Э.:

Рим установил свое господство над Италией.