Сабақ жоспар тақырыбы: "Мемлекеттік тіл"

Күні: _______.

Сынып: 7

Пән: қазақ тілі

Тақырыбы: Мемлекеттік тіл

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдіс- тәсілдері:сұрақ –жауап,ой қозғау,ой қорыту,баяндау,топтық

Сабақтың мақсаты:

1)Оқушыларға жаңа сөздерді меңгерту және оларды сөйлеу әрекетінде дұрыс пайдалана білуге үйрету.Қимыл есімдер ережесін білу

2) Сөздік қорын молайту,оқу,жазу,есте сақтау,ойлау, тындап қайталау қабілетін дамыту.

3) Пән сүйгіштікке,әдептілікке тәрбиелеу

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу:
- Сәлеметсіңдер ме, оқушылар?
- Сыныпта кім кезекші?
- Сыныпта кім жоқ?
1. 2. Оқушыларға сұрақтар қою:
- Бүгін қай жыл мезгілі?
- Қыстың қай айы?
- Ақпанның нешесі?
- Аптаның қай күні?
- Ауа райы қандай?
II.Үй тапсырмасын тексеру:

№ 1, № 4 жаңа сөздерді жаттау

ІІІ.Жаңа сабақты түсіндіру:

Зат есім, сын есім, сан есім орнына қолданылып, солардың қызметін атқаратын сөздерді есімдік деп атайды.

Мысалы: Сара – директор дегеннің орнына ол – директор деп айтуға болады.

Қазақ тілінде есімдіктің 7 түрі бар:

1. Жіктеу есімдігі – мен, сен, сіз, ол, біз, сендер, сіздер, олар.

2. Сілтеу есімдігі – анау, мынау, әне, сол, бұл.

3. Сұрау есімдігі – кім? не? қанша? неше? қашан? қай? қайсы?

4. Өздік есімдігі – өз, өзім, өзің, өзіңіз.

5. Жалпылау есімдігі – бәрі, барлық, барша, бүкіл, бүтін, түгел.

6. Белгісіздік есімдігі – кейбір, кейбіреу, әркім, әлдекім, қайсыбір, біреу.

7. Болымсыздық есімдігі – еш, ешкім, ештеңе, ешбір, ешқайсысы, ешқандай, бірде, бірде-бір, дым, түк.

Мемлекеттік тіл

Қазақ тілі - қазақ халкының ана тілі. Ол халық тарихымен бірге , ұрпақтан ұрпақка катынас құралы ретінде қызмет етіп келеді. 1989 жылы қазак тілі мемлекеттік мөртебе алды.

Қазақ тілі - Қазақстан жөне Ресей, Өзбекстан, Қырғызстан, Түркіменстан, Монғолия, Қытай, Ауғанстан, Иран, Түркия, т.б. ел-Дерде тұратын қазақтардың ана тілі.

Қазақ тілі - еркендеген мөдениеттің тілі, ғылыми тіл, ресми іс-Қағаздарының тілі.

Сергіту сәті «Қара жорға».

ІV.Бекіту:

1. Осы шақ сейлеп тұрған кездегі іс-өрекетті білдіреді.
Ауыспалы осы шақ күнделікті дағдылы болып жаткан іс-

кимылды білдіреді.

2. Сан есім заттын. санын, ретін білдіреді. Қанша? неше?
нешішиі? деген сұрақтарға жауап береді.

М ы с а л ы: Мен жетінші (нешінші?) сыныпта оқимын.

1. Есептік сан есім заттын накты санын білдіреді: (қанша?
   неше?) жеті.

2. Реттік сан есім заттың ретін білдіреді: (нешінші?) жетінші.

3. Жинақтық сан есім жинакталған санды білдіреді: (нешеу?)
   жетеу.

4. Болжалдық сан есім заттьщ санын шамамен болжамдап
   көрсетеді: (канша? неше? қай шамалы?) жетідей.

5. Топтау сан есім заттың санын топтап көрсетеді: (нешеден?)
   жетіден,

6. Бөлшектік сан есім заттың бөлшектік санын білдіреді:
   (канша? неше?) жеті жарым.

3. Тұйық етістік -у жұрнағы арқылы жасалады. Дауыссыз
қатаң п, к, қ дыбыстарына аяқталған етістікке у дыбысы жал-
ғанса, катаң дауыссыздар ұяң б, г, ғ дауыссыздарға айналады.
М ы с а л ы: жап - жабу, жак - жағу, төк - төгу. Егер у дыбы-
сынан аяқталатын сөзге жалғанса, екі у дыбысы қатар жазы-
лады. М ы с а л ы: жу - жуу. Ы, і дыбысынан аяқталатын етіс-
тіктерге у дыбысы жалғанса, ы, і дыбыстары түсіп калады.
М ы с а л ы: окы - оку.

II деңгей

1. Сан есім, оның түрлеріне сипаттама беріңдер. Ерекшеліктерін анық-
   таңдар.

2. Сан есімнің түрлерін қатыстырып, «Мемлекеттік тіл» деген тақырып
   бойынша сөйлемдер қүраңдар. Құрастырылған сөйлемдердегі етістіктер ауыс-
   палы осы шакта болуы шарт.

І деңгей

1. Қазақ тілі мен орыс тіліндегі сан есімдерге салыстырмалы сипаттама
   беріңдер.

1. «Мемлекеттік тілдің дамуы» деген тақырыпқа шығарма жазыңдар.

Қорытындылау:

Бағалау:

VII.Үйге тапсырма: карточкамен жұмыс, ережелерді қайталау.