Наурыз көже ішеміз

САБАҚ 10-бөлім. Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын!

4-бөлімше. Наурыз көже ішеміз

Мектеп: «№ 117 ЖББМ» КММ

Күні: 6.03.2018 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Изембаева Гульзира Турдахынова

СЫНЫП: 7 «А, Б, В, Г, Д, Е» (Т2) - А₂₊

Қатысқандар: 18

Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу.

7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер), оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.

7.ТБ2. Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер), оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады: жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады.

Күтілетін нәтижелер:

Қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құрады, достарымен наурыз жайлы сөйлеседі, наурыз мейрамы жөнінде мәтін құрай алады.

Жаңа сөздер

Ет, сүт, бидай, арпа жармасы.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, «Наурыз тойы» деректі фильмі,

тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, смайликтер.

Оқыту әдістері

Түсіндіру, сұрақ- жауап, «Ыстық алақан» тренингі, диалог, жұптық жұмыс, «Наурыз тойы» ойыны, жағдаяттық тапсырм, « Сыйқырлы сандық» ойыны, «Оймоншақ» ойыны, күнделігі, «Жеке әңгіме» техникасы.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Уәждеу және жаңа тақырыпты жариялау, өткен сабақты

бекіту

13 минут

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен жүрекке» тренингі, өткізеді. Оқушыларға А4 парағын береді.

Үй тапсырмасын тексереді:78- 79- бет.

• Сөздерді жаттау.

• 2-тапсырма. Жаттау

• 5-тапсырма. Әңгімелеу.

Қалыптастырушы бағалау: мұғалім жеке жұмыста «Көтермелеу сөздерін» қолдану арқылы бағалайды (теориялық сұрақтарды бағалауға, тілдік мақсаттардың орыдалуына);

Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Кері байланыс: сипаттау арқылы жұмыс

Ортасы

Жаңа материалды меңгеру

10-15 минут

Ұ

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында итерактивті тақтадан «Наурыз тойы» деректі фильмін көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды: - Балалар наурызкөже туралы не білесіңдер? Оның құрамында қандай дақылда бар? Наурызкөже ішіп көрдіңдер ме?

Дескрипторлар

- деректі фильмді көрді;

- сұрақтарға жауап берді;

Қалыптастырушы бағалау: ұжым бір- бірін «Қол шапалақтау» арқылы бағалайды.

Кері байланыс: тексеру кезінде мадақтау сөздерін қолдану арқылы кері байланыс жасалады.

ЖЖ

АЙТЫЛЫМ. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.

Дескрипторлар

- өзі білетін бір ұлттық дәстүрд сипаттау;

Қалыптастырушы бағалау: топтық жұмыста оқушылар мұғалім

Кері байланыс: тексеру кезінде мадақтау сөздерін қолдану арқылы кері байланыс жасалады

Т

МӘТІНСОҢЫ ЖҰМЫС.

АЙТЫЛЫМ. ЖАЗЫЛЫМ. Оқулықтағы 10- тапсырма орындатады.

Дескрипторлар

- төрт топқа бөлінеді;

- бүктеулі қағаздың біреуін таңдап, сол тақырыпқа топпен мәтін құрап айтты;

Қалыптастырушы бағалау: мұғалім бағалайды.

Кері байланыс: тексеру кезінде мадақтау сөздерін қолдану арқылы кері байланыс жасалады

Ұ

СЕРГІТУ СӘТІ.

Ұ

ЖАЗЫЛЫМ. Оқулықтағы 11- тапсырманы орындатады.

Дескрипторлар

Наурыз мерекесімен құттықтап ашықхат жазды;

Қалыптастырушы бағалау: мұғалім бағалайды.

Кері байланыс: тексеру кезінде мадақтау сөздерін қолдану арқылы кері байланыс жасалады

Үйге тапсырма: 79-80 - бет.

• Сөздерді қайталау.

• 8- тапсырма.Әңгімелеу

• 11- тапсырма. Жазу.

• «Есте сақта!» жаттау.

Интербел-

сенді тақта

19- бет

Лексикалық минимум

80- бет

80-бет

Соңы

Бағалау және сабақты қорытындыла

9 минут

ЖЖ

АЙТЫЛЫМ.

« Есте сақта!»

Дескрипторлар

-сөйлемдерді оқыды;

- талдады;

- Батаны оқыды;

Қалыптастырушы бағалау: топтық жұмыста оқушылар мұғалім бағалайды.

Кері байланыс: сұрақ қою арқылы кері байланыс жасалады

80- бет

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

Оқушының жеке қажеттілігіне сәйкес тапсырманы жоспарлап әдіс-тәсілдерді іріктеп қолдандым. Қабілетті оқушыларды шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған жұмыстар жоспарлады.

Формативті бағалау.

Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір – бірін бағалайды.

География, дүниетану, тарих, еңбекке баулу, ӨСҚН.

Жаңа Қазақстандық Патриотизмді қабылдауға бағытталған «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының базалық құндылықтары.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтер көрсету арқылы көңіл күйлері білдіреді.

.

Қорытынды бағалау: Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.