Білімділік: Қалау райдың жасалу жолы мен грамматикалық ерекшелігін білу.
Дамытушылық: Қазақ тілінің рай категориясы ерекшеліктерін жазу және сөйлеуде сауатты қолдана білуді дамыту.
Тәрбиелілік: Мәтін тақырыбы негізінде оқушының болашаққа деген сенімін тәрбиелеу.
Міндеттері
Технологиялық картаның рагламентін түсіндіру.
Ресурстар
ООМ кестесі
Кезеңдері
Уақыт
Тапсырма
Бағалау
Мұғалімнің
әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
Ікезең
Ұйымдастыру
Мотивация
2 минут
Картамен жұмыс тәртібі түсіндіріледі.
Тақтаның жоғарғы оң жағына 63% нормасының саны жазылады.
Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі.
ІІкезең
Үйге тапсырманы
сұрау
6 минут
Үй тапсырмасы бойынша қойылатын қарама-қарсы сұрақтар
1- белгі
Нәтиже бойынша барлық оқушыларға
«+» немесе «-» қойылады.
І кезең 63%
≤ немесе ≥
Оқулықты жапқызады.
Өткен сабақ тақырыбы бойынша қарама-қарсы сұрақ қояды.
Алдымен сұрақ қояды, одан кейін ООМ орнын көрсетеді.
ООМ бойынша көрсеткен оқушы
сұраққа жауап береді.
Егер 3 оқушы жауап бермесе,
сыныппен жауап береді.
ІІІ кезең
Жаңа сабақ
Қабылдауды ұйымдастыру
ІV кезең
Түсінуді ұйымдастыру
3 мин
8 мин
Қалау рай
Тірексөздер:
2- белгі
14 cөз жазған оқушыларға «+» қойылады.
«-» қойылады
ІІ кезең 63%
≤ немесе ≥
Жаңа тақырып бойынша мұғалім қысқаша кіріспе жасайды. Мәтінді оқуға уақыт береді.
Тақтаға тақырып бойынша тірек сөздерді жазады (14) Сөздердің мағынасын түсіндіреді.
1 минут 15 сек.кейін тірек сөздер жабылады. Жазып болғаннан кейін, тірек сөздер ашылады, ол нәтижені ООМ белгілейді.
Одан кейін мұғалім «+» алған оқушыларды бақылайды, егер мәлімет дұрыс берілмей, нәтиже сәйкес болмаса, екі оқушы да минус алады (нәтиже дұрыс берілмегені үшін).
Мұғалімді мұқият тыңдап, керек мәліметтерді игеру.
Есте сақтауға берілген уақыт
нормативі.
14 сөз - 1 мин 15 сек
Оқушылар жаттауға берілген
уақытта сөздерді жатқа жазады.
Қаламдарын қояды.
«Қолдағы қалам- қате».
Оқушылар дәптерлерімен
алмасады, бір- бірінің
жазылған сөздерінің санын
санайды, мұғалімге хабарлайды
Мәтінді оқып, одан тірек сөздерді тауып, тақырып бойынша
мазмұнын ашады.
Берілген уақытта оқулықтағы
мәтінді оқып бітіру керек..
V кезең
Түcінудің бірінші тексерілуі
5 минут
Жаңа сабақ бойынша қойылатын қарама-қарсы сұрақтар.
Жаңа сабақ тақырыбы бойынша қарама-қарсы сұрақ қояды.
Алдымен сұрақ қояды, одан кейін ООМ орнын көрсетеді. ООМ бойынша тақырыпқа байланысты сұрайды. Егер бір оқушы жауап бермесе, мұғалім сұрағын қайталайды және минус тұрған кез келген оқушыдан сұрайды. Егер жауап алмаса, мұғалім сыныптан сұрайды, жауап берілмесе өзі ж.б.
ООМ бойынша көрсеткен оқушы
сұраққа жауап береді.
Егер 3 оқушы жауап бермесе,
сыныппен жауап береді.
ООМ бойынша көрсеткен оқушы
сұраққа жауап береді
«Құтқару шеңбері»
3- белгі
Нәтиже бойынша барлық оқушыларға
«+» немесе «-» қойылады.
ІІІ кезең 63%
≤ немесе ≥
2 «-» бар оқушыларға 3 сұрақ қояды.
Сұрау нәтижесінде мұғалім оқушылар түсінбеген немесе толық аша алмаған тақырыптарды анықтайды. Одан кейін 1-2 минут ішінде мұғалім проблемалық аймақтарды анықтайды.
Оқушылар қолын көтеріп,
минусын жоя алады.
Мұғалім ООМ бойынша оқушылардан сұрайды.
ООМ бойынша көрсеткен оқушы сұраққа жауап береді.
Дұрыс болса «иә», қате болса- «жоқ» деп жауап беруі керек.
VІ кезең
Бастапқы пысықтауды ұйымдастыру
VІІ кезең
Талдау кезеңі
VІІІ кезең
Рефлексия
І нұсқа ІІ нұсқаға сұрақ қояды.
Эссе жазу «Болашағым - бақытым»
Берілген тақырып бойынша сөздік қорын дамыту, теориялық білімін дамыту.
5- белгі
Оқушыларға «+» немесе «-» қойылады.
V кезең 63%
≤ немесе ≥
Мұғалім «5 оқушы + 30 секунд» деп ескертеді.
Ең көп жазғанына «+»,
ең аз жазғанына «-» қояды.
Сөз саны – 63 болу керек.
Оқушылар берілген тақырып бойынша бір-біріне қөойылған сұрақтармен алмасады. (І нұсқа ІІ нұсқаға сұрақ қояды.)
5 минутэссе жазады.
Оқушылар эссе құрамындағы сөздерді санап, астына сөздер санын жазып қояды.
Кімнің эссесі 63 сөзден
құралған болса, сол оқушы
бірінші болып оқиды.
Бағалау
Журналға баға қою нормативі:
«4», «5» - 5 ұпай
«3» - 4 ұпай
«2» - 3 ұпай
«1» - 2 ұпай
«5» ++++ +
«4» +++
«3» ++
«2» +
І кезең
ІІ кезең
ІІІ кезең
ІV кезең
V кезең
Мұғалім тақырыпты қорытындылайды, сапалы жұмыс жасаған балаларды мадақтайды, матрица бойынша нәтижесін шығарып, баға қояды.
Үйге тапсырма беру
«4» деген бағадан кем алған оқушыларға үйге тапсырма беріледі.
Өткен тақырып бойынша қарама – қарсы сұрақтар.
1.Етістіктің шартты райы нені білдіреді және жұрнағын ата.
2.Шартты рай жұрнағы етістіктің қай түрлеріне жалғанады?
3.Шартты рай тұлғасындағы етістікке қосымшаның қай түрі жалғанады?
