Машина суреті бар суреттерді қиықшаға бөліп, жинастыру арқылы екі топқа бөлу.
Топ ережесін құру.
Қағазға жазып, тақтаға іліп қою.
Қиықшаларды жинау арқылы 4 топқа бөлініп отырады.
Топ ережесін құру үшін топпен ақылдасады, ортаға салады, сынып болып топ ережесін құрады.
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Табу негізінен этнографиялық ұғыммен байланысты.
Мифтік ескі наным бойынша атын тура айтуға тыйым салынған сөздер тіл білімінде табу деп аталады.
Мұндай тыйым салынған сөздер дүние жүзіндегі халықтардың көшілігінде кездеседі. Бұл әдет әсіресе, түркі халықтарының, оның ішінде қазақ халқының тұрмысында көп тараған.
Қазақтың ескі әдет- ғұрпы бойынша еклін болып түскен қыз күйеуінің туған – туыстарының атын өз атауымен атамайтын болған.
Солардың әрқасысының жақындық долына, жасының үлкен – кішілігіне қарай лайықты ат қоюға тиіс болған. Мысалы: қызға шырайлым, еркежан, бикеш деген.
Қазақ тіліндегі табудың ендігі бір түрі қатал табиғи құбылыстарға, жыртқыш аңдар мен қауіпті жәндіктерге, түрлі ауруларға байланысты қалыптасқан. Мысалы: шешек ауруының атын атаудан қорқып, оны «қорасан» деген
Жаңа тақырып бойынша түсінік тексеру:
І топ
1.Төмендегі сөйлемдерден табу сөздерді тап.
Ауыл сонда күзекте шығар деймін. Бақа шешей бар, Көзейқараның үйіндегі келін бар – бәріміз Қосөтердегі ағаштан шөпшек тереміз деп шықтық...
ІІ топ
1.Табуға мысалдар жаз.
2. Табуға байланысты пайда болған синонимдерді жаз.
Үлгі
Жоғалған мал – қолды болды.
Жылан – түйме, ала жіп – ұзын құрт.
ІІІ топ
1.Табудан синоним сөздердің айырмашылығын айт және оларды мысалмен дәлелде.
2.Қазақтың салт – дәстүріне байланысты ойтолғау жаз.
V. Мағынаны тану.
Оқушылар тапсырмалар беріледі.
Ітоп
1.Төмендегі сөйлемдерден табу сөздерді тап.
Ауыл сонда күзекте шығар деймін. Бақа шешей бар, Көзейқараның үйіндегі келін бар – бәріміз Қосөтердегі ағаштан шөпшек тереміз деп шықтық...
ІІ топ
1.Табуға мысалдар жаз.
2. Табуға байланысты пайда болған синонимдерді жаз.
Үлгі
Жоғалған мал – қолды болды.
Жылан – түйме, ала жіп – ұзын құрт.
ІІІ топ
1.Табудан синоним сөздердің айырмашылығын айт және оларды мысалмен дәлелде.
2.Қазақтың салт – дәстүріне байланысты ойтолғау жаз.
Оқушылар тапсырманы орындап болған соң, өз флип-чарттарын қорғап қабырғаға іліп қояды.
VI. Ой қозғау.
Ескі дәстүрге байланысты тыйым сөздерді қолданып, мысалдар жазу.
VII
101 –жаттығу
Мәтінді оқып, табу сөзін тауып, түсіндіру
Оқушылар сөйлемдер құрастырып, тақтаға іліп, аударып, мағынасын айтады.
VIII.Топпен жұмыс.
Топ басшыларын шақырып тыйым сөздерден жарыс ұйымдастыру.
IХ.Таныстырылымды қорғау.
Ескі наным бойынша табиғаттағы адамға зиян келтіретін сөздерді жазу
Оқушылар өз таныстыры- лымдарын қорғайды.
Х.Сабақты қорыту.
ХІ. Бағалау.
Мұғалім оқушылардың білімдерін критериалды бағалау арқылы бағалайды. Критериалды бағалауды мұғалім өзі құрып келеді. Бағалау парағын оқушыларға ұсынады.
Оқушылар өз білімдерін өздері бағалайды.
ХІІ. Рефлексия.
Кері байланыс.
Бағдаршам
Қызыл көз - сабақ ұнамады,
Сары көз – менде сұрақ бар,
Жасыл көз – сабақ ұнады.
Оқушылар сабақтан алған өз әсерлерін бағдаршам түстеріне іледі.