"Портфолио учителя английского языка"

Портфолио учителя английского языка состоит из:

Общие сведения об учителе;

Научно-методическая деятельность;

Результаты педагогической деятельности;

Внеурочная деятельность по предмету;

Учебно-материальная база.

Каждому учителю, рано или поздно, приходится сталкиваться с составлением своего электронного портфолио. Надеюсь, что мое портфолио облегчит Вам работу!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Портфолио учителя английского языка" »

Портфолио учителя английского языка

Потурецкой Виктории Александровны

В делах людей прилив есть и отлив,

С приливом достигаем мы успеха,

Когда отлив наступит, лодка жизни по отмелям несчастья волочится,

Сейчас еще с приливом, мы плывем, воспользоваться мы должны течением или потеряем груз..

У. Шекспир

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

Твори , дерзай и увлекай!

Структура портфолио

Общие сведения

об учителе

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Ф.И.О. Потурецкая Виктория Александровна

Место работы Межводненская общеобразовательная школа

Должность у читель английского языка

Название ВУЗа Запорожский национальный университет, факультет филологии, преподаватель английского языка и зарубежной литературы.

Педагогический

стаж 4 года

Категория специалист

Персональный сайт: poturetskaya.jimdo.com

Сведения о курсовой подготовке:

-- 2014 год –

" Концептуальные положения и методы преподавания иностранных языков в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС"

Научно-

методическая

деятельность

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Работая учителем, я постоянно совершенствую свою языковую подготовку:

изучаю методическую литературу;
выполняю варианты ЕГЭ;
работаю с Интернетом;
работаю над факультативным курсом для 10 класса : «Грамматика английского языка. Подготовка к ЕГЭ»
создала программу консультаций «Подготовка учащихся 11-х классов к ЕГЭ по английскому языку»;
выступаю с докладами на ШМО;
даю открытые уроки, нестандартные уроки –урок-экскурсия, урок- игра в 6-7 классах, урок-викторина, урок-лекция, стихотворно-музыкальный урок, интегрированные уроки;
активно участвую в проведении предметной недели;
работаю по те ме самообразования: «Использование игровых, проектных и ИКТ технологий как средство активизации познавательной деятельности учащихся.

Использование современных образовательных технологий

Проектная технология

Модульное обучение

ИКТ-технологии

Личностно-ориентированное обучение

Здоровьесберегающие технологии

Использование информационных технологий на уроках английского языка

Разработаны уроки и

Учебный год

“ Do you know England and English?”

внеклассные мероприятия

оаааКлаКЛАСссс

2010-2011

(интеллектуальная викторина)

Merry Christmas

8 класс

(медиа-урок)

2010-2011

Литературная гостинная

7 класс

(внеклассное мероприятие)

2010-2011

Grammar Tenses (презентация)

2010-2011

9класс

Самый умный

((интегрированный урок с использованием ИКТ)

2010-2011

Extreme Sport (медиа-урок)

6 класс

7 класс

2011-2012

The British style of life

British Cuisine

(презентация)

2011-2012

8 класс

11 класс

(открытый урок)

The Sights of London

2011-2012

Праздник алфавита

10 класс

(презентация)

10 класс

(презентация)

2011-2012

Mysteries of Stonehenge

2 класс

(презентация, видео)

2011-2012

Be tolerant and you will prevent conflicts (проект)

11 класс

Natural disasters (презентация, видео)

2013-2014

Создание интерактивных тестов по грамматике и страноведению.

11 класс

10 класс

2013-2014

Создание медиатеки: «Уроки лучших учителей России»

7-11классы

2014 ( c сентября)

5-11 классы

В рамках используемых технологий, направленных на развитие коммуникативных способностей учащихся, использую разнообразные виды заданий и упражнений. На практике убедившись в том, что проектная деятельность, ролевые игры и дискуссии особенно эффективны для развития этих способностей, широко применяю их в своей работе. На моих уроках дети выполняют следующие виды проектов:

1. Реферативные – учащиеся пишут рефераты по темам : «Традиции и обычаи», «Культура Британии», «Олимпийские игры», «Русские и европейские художники», «История США».
2. Игровые ролевые проекты : разыгрывают игры: «Спорт в нашей жизни», «Быть или не быть здоровым?»
3. Информационные и исследовательские проекты: «Великие открытия», «Наши достижения», «Британская королевская семья», «Британский стиль жизни»».
4. Издательские проекты : «Портрет моей семьи», «Мои друзья и я», «Семейное дерево».
5. Сценарные проекты : «Школа», «Хэллоуин» «День Святого Валентина», «Рождественский вечер».
6. Видеоклипы - «Достопримечательности Великобритании», «English-speaking countries», «Шедевры живописи», «Австралия».

Формы учебных занятий, используемые мной для формирования и развития коммуникативных компетенций учащихся:

Урок- викторина
Урок-экскурсия
Стихотворно-музыкальный урок
Урок- игра (деловые, ролевые ситуационные игры)
Интегрированные уроки
Урок- лекция

Тема самообразования

« Использование игровых, проектных и ИКТ технологий в преподавании английского языка как средство активизации познавательной деятельности учащихся ».

Цель – проанализировать возможности использования игровых, проектных и ИКТ технологий как средства активизации познавательной активности учащихся на уроках английского языка.

Задачи:

Изучить литературу по проблеме использования игровых, проектных и ИКТ технологий как средства стимулирования познавательной активности обучающихся на уроках английского языка.

Проанализировать различные подходы к эти технологиям.

Выделить особенности использования игровых, проектных, и ИКТ методов в обучении учащихся английскому языку.

Объект: Игровые, проектные, и ИКТ технологии в обучении английскому языку.

Предмет: использование игровых, проектных и ИКТ технологий как средство стимулирования познавательной активности обучающихся на уроках английского языка.

Методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; изучение психолого-педагогического опыта в аспекте изучаемого вопроса; педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование.

Участие в творческих конкурсах

2011 год – республиканский конкурс молодых педагогов «Шагни за горизонт» , проект: «Толерантные отношения в ученических коллективах», 1 место.

2013 год – республиканский конкурс молодых педагогов «Шагни за горизонт», проект: «Работа с одаренными детьми на уроках английского языка», 1 место.

2013 год – республиканский конкурс молодых педагогов «Шагни за горизонт», лауреат в Республики Крым.

2014 год – участие в конкурсе «Алые паруса», «Лучшая методическая разработка», диплом победителя.

2014 год – Всероссийский конкурс портфолио «Мои достижения», диплом победителя.

Победа на районных олимпиадах!

1 место – Умеров Эннан, 2011 г

2 место - Литовская Анна, 2014 г

Учебная деятельность

Внеурочная

деятельность

по предмету

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность в обучении иностранному языку:

предметные недели,
факультативные занятия,
элективные курсы,
исследовательская деятельность. учащихся,
конкурсы и мероприятия
интернет-сайты по английскому языку

Декада английского языка

По плану работы школы в конце января – начале февраля, ежегодно проводится декада английского языка. Разнообразные мероприятия разработаны мной для проведения декады. На начальной ступени обучения я провожу конкурсы чтецов, которые способствуют развитию навыков чтения на английском языке, занимательные конкурсы и игры. Для более старших учащихся проводятся мероприятия как развлекательного, так и познавательного характера. Для учащихся 9-11 классов проводится большое мероприятие в виде Литературной гостиной. Например, в 2013- 2014 учебном году было проведено интегрированное мероприятие по литературе, английскому и немецкому языку, во время которого учащиеся с большим чувством читали сонеты Шекспира и других авторов. Каждая группа готовит газету на английском языке, в конце декады проходит конкурс газет, в котором газеты оцениваются не только учителями английского языка, но и учащимися.