Взаимодействие педагога и родителей в интересах творческого развития личности ребенка

Презентация проекта "Взаимодействие педагога и родителей
в интересах творческого развития личности ребенка". В презентации представлен проект, который реализуется педагогом в творческом объединении "Вокально-инструментальная студия" по направлению педагогической деятельности "работа с родителями".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Взаимодействие педагога и родителей в интересах творческого развития личности ребенка»

Взаимодействие педагога и родителей в интересах творческого развития личности ребенка

Автор проекта

Коннов Василий Юрьевич

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД Дворец Творчества Детей и Молодежи

Проблема:

Современное дополнительное образование не предусматривает работу с родителями детей, занимающихся в учреждениях допобразования.

Миссия проекта:

Идеальное представление и общественная роль проекта, отражающая то, ради чего задумывается и реализуется проект

Цель проекта:

Организация сотрудничества между педагогическим коллективом

и родителями

в интересах творческого

и свободного развития детей.

Задачи проекта и мероприятия к ним:

Задача 1: Выявление и реализация потребностей родителей в педагогических знаниях.

МЕРОПРИЯТИЯ:
1. Анкетирование родителей на тему:
а) развитие творческих способностей детей,
б) значимости творческих мероприятий в жизни детей,
в) Желания родителей, какие мероприятия родители хотели сами организовать.
2. Проведение педлектория для родителей
а) Возростная психология детей
б) наказание и поощрение детей
в) физическое развитие ребенка

Задача 2

Установление контакта с родителями

для более близкого знакомства

с особенностями семейного воспитания.

МЕРОПРИЯТИЯ:
Р одительские собрания (на тему привлечения детей к активному участию в творческом процессе)
Индивидуальные беседы (с родителями на тему важности обучения ребенка в допобразовании).
Консультации родителей (на тему возрастная психология, физическое развитие детей)
Общение в социальных сетях (для установления доверительных отношений между педагог-родитель-ребенок)

Задача 3

Создать условия для совместной деятельности

МЕРОПРИЯТИЯ:
Проведение совместных мероприятий детей, родителей, учителей:

а) Участие в мероприятиях организованных на уровне Дворца Творчества Детей и Молодежи (День Матери, Новогодние представления, отчетные концерты и тд.),

б) выступления в социально значимых мероприятиях на уровне города (9 мая – День Победы, День города и тд.),

в) конкурсы,

г) открытые уроки для родителей.

Помощь со стороны родителей в проведении творческих мероприятий (оказание личной помощи родителей в проведении творческого мероприятия)

Этапы выполнения проекта:

Этап

Подготовительный

Вид работ

Определение цели, задач проекта.

Составление плана работы над проектом

Основной

Ресурсы

Прочее (цена, количество и т.п.)

Аудитория, канцтовары, компьютер, интернет

Анкетирование родителей, детей.

Проведение родительских собраний и совместных мероприятий с детьми и родителями. Сбор информации .

Итоговый

Анкеты, аудитория, канцтовары, актовый зал с оборудованием, принтер

Подготовка выводов на основе проведенных исследований и мероприятий

Презентация

Компьютер, Microssoft XL, программы для обработки анкет

Отчет педагога по проделанной работе

Компьютер, Microssoft XL, проектор, Power Point

Ожидаемый результат: Эффективное сотрудничества между педагогическим коллективом и родителями в интересах творческого и свободного развития детей.

Критерий

Показатели

Посещение родителями совместных мероприятий

Количество родителей посещающих мероприятия за учебный год

Участие детей в дистанционных творческих конкурсах

Количество детей принимающих участие в творческих конкурсах

Количество детей, участвующих в творческих конкурсах

На уровне города

Областных

Всероссийских

международных

Формируемые компетенции:

Компетенции социального взаимодействия

Ориентация на клиента
Лидерство (качества руководителя; готовность и способность к лидерству; интеграция, мотивация; делегирование; проведение мероприятий, презентация, целостность).

- Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность).

- Умение слушать.

Умение вести переговоры.
Умение слушать.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.
Менеджмент конфликтов.
искусное поведение (психологическое мастерство)

Системно-деятельностные компетенции

Базовые знания в различных областях.
Решение проблем.
Способность применять знания на практике.
Исследовательские навыки.
Способность адаптироваться к новым ситуациям.
Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
Системное понимание переноса знания (системная компетенция).
Способности, связанные с внедрением.
Широкомасштабное мышление (выходящее за рамки специальности).
Инновационные способности.
Модерация (способность управлять группой – коллег, партнеров, участников временных коллективов – не с помощью административно-управленческих методов; способность к интеграции, побуждению высказывать различные мнения и подходы; способность к стимулированию креативного поведения).
Гибкость мышления.

Компетенции самоорганизации и самоуправления

Уверенность в себе.
Способность к критике и самокритике (критическое мышление; способность формулировать критические суждения).
Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
Самостоятельная работа (самостоятельность).
Способность брать на себя ответственность.
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Инициативность.
Общая образованность

Ценностно-смысловые и политико-правовые компетенции

Способность переносить полученные знания в социальную реальность.
Следование социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям).
Социальная компетенция.
Духовная организация человека.

Компетенции самостоятельной познавательной деятельности

Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы, знание научных методов).
Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их.
Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.

Благодарю за внимание

Похожие файлы

Влияние народной семейной педагогики на развитие личности ребенка

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Влияние народной семейной педагогики на развитие личности ребенка "
    ["seo_title"] => string(76) "vliianiie-narodnoi-siemieinoi-piedaghoghiki-na-razvitiie-lichnosti-riebienka"
    ["file_id"] => string(6) "141401"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1418119522"
  }
}

«Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста с помощью игр».

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "«Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста с помощью игр». "
    ["seo_title"] => string(87) "sotsial-no-kommunikativnoie-razvitiie-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta-s-pomoshch-iu-ighr"
    ["file_id"] => string(6) "206270"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1430142822"
  }
}

Из опыта работы «Воспитание - как процесс целенаправленного формирования и развития личности»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(175) "Из опыта работы «Воспитание - как процесс целенаправленного формирования и развития личности» "
    ["seo_title"] => string(100) "iz-opyta-raboty-vospitaniie-kak-protsiess-tsielienapravliennogho-formirovaniia-i-razvitiia-lichnosti"
    ["file_id"] => string(6) "169699"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1423459050"
  }
}

«Воспитание - как процесс целенаправленного формирования и развития личности»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "«Воспитание - как процесс целенаправленного  формирования и развития личности» "
    ["seo_title"] => string(84) "vospitaniie-kak-protsiess-tsielienapravliennogho-formirovaniia-i-razvitiia-lichnosti"
    ["file_id"] => string(6) "191242"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427286965"
  }
}

статья "Особенности организации взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(256) "статья "Особенности организации взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья""
    ["seo_title"] => string(80) "stat_ia_osobiennosti_orghanizatsii_vzaimodieistviia_piedaghoghichieskogho_kollie"
    ["file_id"] => string(6) "364170"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1480490747"
  }
}

Взаимодействие педагога и родителей в интересах творческого развития личности ребенка

Просмотр содержимого документа «Взаимодействие педагога и родителей в интересах творческого развития личности ребенка»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Взаимодействие педагога и родителей в интересах творческого развития личности ребенка»