Проблема неуспешности школьника и пути ее преодоления

Дорожная карта сопровождения педагогом

неуспевающего ученика

• Карта наблюдений за работой ученика на уроках
• Работа с учеником во внеурочной деятельности
• Работа с родителями ученика
• Взаимодействие с классным руководителем, администрацией

План работы

с неуспевающими учениками

на учебный год

• Сбор данных о численности неуспевающих обучающихся и причинах неуспеваемости

• Анализ полученных данных

• Составление банка приемов и рекомендаций для педагогов по эффективной коррекции учебных трудностей обучающихся

• Внутришкольный срез успеваемости

• Обучение педагогов по работе с неуспевающими обучающимися

• Контроль работы педагогов с неуспевающими обучающимися, в том числе по предотвращению неуспеваемости

• Организация заседаний ШМО, мастер-классов и взаимопосещений занятий для педагогов, которые работают с неуспевающими обучающимися

• Организация тренингов и индивидуальных консультаций с педагогом-психологом и социальным педагогом для педагогов-предметников и классных руководителей

• Организация промежуточной аттестации

• Анализ результатов промежуточной аттестации

• Организация ликвидации академической задолженности

ДЕЗАДАПТИРОВАННЫЙ

УЧЕНИК

• стойкий неуспех;
• слабые возможностями самореализации;
• стабильно негативное отношение к обучению

«Трудный»,

«не на что опереться», «хулиган»,

«надо исключить/на второй год оставить»

ДЕМОТИВИРОВАННЫЙ

УЧЕНИК

• игнорирование учебной деятельности,
• низкое качество работы,
• попытки «отлынивать», не вкладывать усилия.

«Ничего не делает», «лентяй»,

«ему ничего не надо»,

«он не понимает, что в школе делает».

НИЗКООБУЧАЕМЫЙ

УЧЕНИК

• учащиеся с нехваткой познавательных способностей;
• соматически ослабленные ученики: с хроническими заболеваниями, ОВЗ, астенизированные, у которых стойко снижена умственная работоспособность, им не хватает энергетических запасов мозга на выполнение минимального объема учебных заданий

«Нет способностей»,

«ему не дается»,

«это не для него»,

«не понимает», «слабенький».

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫЙ

УЧЕНИК

• ученики, которые недостаточно подготовлены к школьным нагрузкам (познавательным и мотивационным);
• ученики из неблагополучных семей;
• ученики из образовательных систем, где не было отработки базовых знаний и алгоритмов работы с учебным материалом.

«Способный, но ленивый»,

«мог бы учиться хорошо»,

«запустил когда-то».

ТИПЫ НЕУСПЕВАЮЩИХ

УЧЕНИКОВ

ПЕДЗАПУЩЕННЫЕ

НИЗКООБУЧАЕМЫЕ

ДЕЗАДАПТИРОВАННЫЕ

ДЕМОТИВИРОВАННЫЕ

НЕУСПЕВАЮЩИЙ

УЧЕНИК

ребёнок, который не может продемонстрировать

тот уровень знаний, умений,

скорость мышления и выполнения действий,

который показывают обучающиеся рядом с ним дети

Проблема неуспешности школьника и пути ее преодоления