Презентация на тему "Педагогическое сопровождение и поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации"

Педагогическое сопровождение и поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Квашнина А.Н.

МБОУ СШ №43

г. Архангельск

Задача сопровождения:

создание специальных условий для полноценного образования, становления социально успешной личности, развития в соответствии со своими потенциальными возможностями.

Трудная жизненная ситуация- это...

• совокупность значимых для человека событий и связанных с ними потребностей, ценностей и представлений, влияющих на его поведение и мировоззрение в конкретный период жизненного цикла;
• препятствия в реализации важных жизненных целей, с которыми нельзя справиться с помощью привычных средств;
• ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность;
• нарушение привычных внутренних связей;
• невозможность реализации внутренних стимулов (мотивов, стремлений, ценностей).

Типичные трудные жизненные ситуации для ребёнка

Статья 1 Федерального закона Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-Ф3 (Ст. 1 в ред. Федеральных законов от 30.06.2007 №120-ФЗ; от 02.07.2013 №185-ФЗ) «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации».

• дети, оставшиеся без попечения родителей;
• дети - инвалиды;
• дети, имеющие недостатки в психическом или физическом развитии;
• дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий;

• дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
• дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
• дети - жертвы насилия;
• дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;
• дети, проживающие в малоимущих семьях;
• дети с отклонениями в поведении.

Факторы преодоления

Внутренние

Внешние

• предрасположенность к адаптации в среде; самопроявление в ней; способность прогнозировать проблемы; самостоятельно преодолевать их.
• предрасположенность к адаптации в среде;
• самопроявление в ней;
• способность прогнозировать проблемы;
• самостоятельно преодолевать их.

• возникновение проблемы между человеком и средой; стимулирование (сдерживание) самопроявления и активности в преодолении её.
• возникновение проблемы между человеком и средой;
• стимулирование (сдерживание) самопроявления и активности в преодолении её.

Сопровождение

• это идти вместе с кем-либо к достижению определенной, конструктивной цели, рядом, в интересах сопровождаемого, направляя его действия, способствуя целесообразному проявлению его деятельности.

Технология социально-педагогического сопровождения

Этапы:

1. Оценка сложившейся у ребёнка ситуации.

2. Определение цели и задач сопровождения в данной

ситуации.

3. Выбор технологии практического решения задач .

4. Реализация выбранной технологии.

5. Анализ результатов и определение перспектив.