Доклад по теме: "Использование ИКТ в преподавании различных школьных дисциплин"

МБОУ средняя общеобразовательная школа № 10

«Использование ИКТ в преподавании различных школьных дисциплин»

Автор: Сафонкин В.В.

Основа современных образовательных стандартов

формирование базовых компетентностей:

• Информационной : - умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем;
• Коммуникативной : - умение эффективно сотрудничать с другими людьми;
• Самоорганизации: - умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы;
• Самообразования : - готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность.

Информационные и коммутационные технологии (ИКТ)

это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки распространения информации

Принцип ИКТ

Лучше один раз увидеть,

чем сто раз услышать…

Информатизация образования

это обеспечение сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, развития и воспитания

5

Направления внедрения новых информационных технологий в учебный процесс

• Первое направление - компьютер включается в учебный процесс в качестве поддерживающего» средства в рамках традиционных методов обучения

• Второе направление – это системный подход. Он представляет собой технологизацию учебного процесса

6

Дидактические возможности ИКТ в образовательном пространстве школы

• представлять обучаемому информацию в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация и т.д.;
• контролировать временные параметры урока для каждого обучаемого;
• выдавать большой объем информации по частям, поэтому изучаемый материал усваивается легче, чем материал учебников и статей;
• активизировать процессы восприятия, мышления, воображения и памяти;
• мобилизовать внимание обучаемого;
• значительно снижать временные затраты преподавателя на контроль нормативных знаний;
• быть точным и объективным в оценке знаний;
• печатать, воспроизводить и комментировать информацию;
• выходить в мировое информационное сообщество;
• использовать мировые информационные ресурсы в учебных

целях.

7

Возможности ИКТ для изучения школьных дисциплин

Дают возможность:

• Найти дополнительные источники информации для учителя и учащихся.
• Шире использовать аудиовизуальные средства для увеличения наглядности материала, для лучшего понимания его учениками.
• Сопровождать учебный материал динамическими рисунками.
• Моделировать процессы, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести.
• Проводить быстрое и эффективное тестирование учащихся.
• Дает возможность осуществлять индивидуальную траекторию обучения учащихся, возможность их роста и развития.
• Организовать самостоятельную работу учащихся с информацией, возможность осуществлять самоподготовку к ЕГЭ, урокам контроля, подготовку собственных исследований.
• Проводить дистанционное обучение учащихся в случае их болезни или других причин.
• Размещать методические работы учителя и творческие работы учащихся на различных

сайтах.

Направления использования компьютерных технологий учителем

• Тематическое планирование уроков
• Накопление дидактического материала, создание банка информации по предмету.
• Освоение и использование новых технических средств обучения
• Уроки
• Внеклассные мероприятия
• Проектная и творческая работа учащихся
• Разработка программ предпрофильных, элективных курсов, занятий факультативов.
• Участие в профессиональных конкурсах, творческих конкурсах учащихся.
• Обобщение педагогического опыта на различных уровнях.

Формы использования ИКТ в образовательном пространстве школы

• ИКТ как предмет изучения (информатика и ИКТ).
• Использование ИКТ как средства организации учебного процесса.
• ИКТ во внеурочной деятельности.
• ИКТ в библиотечной деятельности.
• ИКТ в организационно-управленческой

деятельности.

Формы использования ИКТ в области конкретной школьной дисциплины

• Урок
• Презентация
• Портфолио
• Подготовка к ЕГЭ
• Контроль знаний, диагностика
• Мониторинг, составление графических отчётов
• Исследовательская , проектная деятельность с использованием интернет ресурсов

ИКТ позволяет

ДЛЯ УЧЕНИКА

• непрерывный (поурочный) учет результатов деятельности, что приводит к изменению поведения, улучшению прилежания и адекватности самооценки; психологически комфортные условия для самовоспитания (самоотчет и самоконтроль); возможность в любой момент времени проанализировать свои достижения
• непрерывный (поурочный) учет результатов деятельности, что приводит к изменению поведения, улучшению прилежания и адекватности самооценки;
• психологически комфортные условия для самовоспитания (самоотчет и самоконтроль);
• возможность в любой момент времени
• проанализировать свои достижения

ИКТ позволяет

УЧИТЕЛЮ

• смягчить ( или устранить) противоречие между растущими объемами информации и рутинными способами ее передачи, хранения и обработки;
• вести мониторинг учебной деятельности учащихся;
• оперативно анализировать результаты урока, недели ,месяца, четверти ,полугодия, года обучения;
• реализовать принцип субъектности воспитания посредством методов убеждения, оценки и

самооценки.

ИКТ позволяет

РОДИТЕЛЯМ

в любое время иметь доступ к сведениям о текущей успеваемости ( и другой деятельности) своего ребенка.

Использование ИКТ в учебном процессе предполагает

учитель любой школьной дисциплины умеет:

• Обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, чертежи, схемы, рисунки, и т.п.), чтобы работать с ними на уроке;
• Создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point и продемонстрировать презентацию на уроке;
• Использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;
• Организовать работу с электронным учебником на уроке;
• Применять учебные программные средства (обучающие,

закрепляющие, контролирующие);

Использование ИКТ в учебном процессе предполагает

учитель любой школьной дисциплины умеет:

6. Осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;

7. Организовать работу с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке;

8. Работать на уроке с материалами web-сайтов;

9. Создавать web-страницы по интересующему вопросу учебного материала;

10. Разрабатывать тесты, используя готовые программы-оболочки или самостоятельно, и проводить компьютерное тестирование.

ВЫВОД

За использованием информационных технологий будущее. Рано или поздно использование компьютера в учебной деятельности станет массовым, обыденным явлением.

Работать по - новому не просто, но это верный путь в будущее школьного образования, этому надо учиться и творчески использовать новые знания в

своей работе.

УСПЕХОВ ВАМ!

Спасибо всем за внимание!