Школьная олимпиада по английскому языку для обучающихся 5-6 классов

Всероссийская олимпиада школьников. Школьный этап.

Английский язык. Задания для участников 5-6 классов

Время выполнения - 60 минут.

Максимальное количество баллов – 44 балла

Составлена учителем

I квалификационной категории

МБОУ СОШ №1 г.Мичуринска

Лукичевой Ю.А.

LISTENING

Task 1

Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c.

1. George lives in

a) Los Angeles.

b) New York.

c )Aspen.

2. George goes to the studios by

a) bus.

b)car.

c) taxi.

3. In the Actors’ Club he

a) plays computer games.

b) plays basketball.

c )goes swimming.

4. George usually goes on holiday

a) in summer.

b) in February.

c) in winter.

5.George’s favourite sport is

a) jogging.

b)skiing.

c) swimming.

READING

Task 2.

Read the article about Wolfgang Amadeus Mozart. Decide if each sentence is truth (T) or false (F).

The Story of a Little Boy and His Sister Who Gave Concerts

The composer whom we call Wolfgang Amadeus Mozart was called Wolferl when he was a little boy. He had a sister, Maria Anna, who was called Nannerl. Nannerl was five years older than her brother. She had lessons from her father on a kind of piano called a harpsichord. Little as Wolfgang was, he would often go to the harpsichord and try to pick out melodies.

His father noticed that he could remember quite a little of the music that Maria Anna was practising. When Wolfgang was four years old he began to take lessons. While he practised no one ever spoke to him because he was so serious about it. Father Mozart loved both of his children deeply and often played with them.

When Wolferl was nearly six his father took him and Nannerl on a concert tour. Everybody wanted to hear them play and they gave many concerts. He went to many places to play, even as far from Salzburg, in Austria (where he was born), as to Paris and London. When they reached Vienna they played for the Emperor and Empress. They all went to London to play for the King. It must have been very fine for a little boy of seven to play for kings and queens. But Wolfgang was not spoiled by it all. He was just a happy-hearted boy all the time.

It is time now that we learned the birthday of Mozart. So, Mozart was born in 1756. Some other great musicians were alive at that time. And during his lifetime some were born who became great men. In the year when Mozart was born both Handel and Haydn were living. And Haydn lived eighteen years after Mozart’s death. When Mozart was fourteen years old Beethoven was born. Mozart knew him and he knew Papa Haydn also, and they were very good friends.

While he wrote many very great pieces of music, here is something he composed when he was five years old. He made up the pieces at the piano and his father wrote them down note for note in a little copybook.

1.The mother’s name was Maria Anna. (T/F)

2.When he was a child he visited many great cities, among them Paris, London and Vienna. (T/F)

3. He started to study when he was five. (T/F)

4. Handel and Haydn were living when Mozart was born. (T/F)

5.Mozart was six years old when he wrote his first piece. (T/F)

USE OF ENGLISH

Task 3. Solve anagram puzzles.

1.One day in spring four men were riding on horseback along a country road. These men were lawyers, and they were going to the next_____ T W N О

to attend court.

2.There had been a rain, and the ground was very soft. Water was

dripping from the trees, and the________was wet. G R S S A

3. As they were passing through a forest of small trees, they heard

a great noise over their ___________and a little noise ADHES

in the grass by the roadside.

4.“What is the matter here?” asked the_______lawyer, RSFIT

whose name was Speed. “Oh, it’s only some old robins!” said the second lawyer, whose name was Hardin.

5. “The storm has blown two of the little ones out of the nest.

They are too________to fly, and the mother bird is making YUNOG a great fuss about it.” “What a pity! They’ll die down there in the grass,” said the third lawyer, whose name I forget.

Task 4. Form new words.

.

1. sun port

2. air ball

3. key corn

4. after flower

5. pop end

6. week board

7. foot noon

Task 5. Find two odd items out

1.melon

2. blackberry 3. shoes 4.plum 5.paper 6.banana 7.lemon

WRITING

Task 6. Read the paragraph below and write a story beginning with this paragraph. Remember to include a title.

Los Angeles is a big city, because it is located from the Pacific Ocean to the mountains — a large distance of more than thirty miles.

Use the following words in the correct grammar form in your story:

car	chocolate	friends	tree picnic

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ЗАДАНИЙ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВОШ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ

Вид деятельности	Количество заданий	Баллы
Аудирование	1	5
Чтение	1	5
Лексика и грамматика	3	14
Письмо	1	20
ИТОГО	6	44

Английский язык. КЛЮЧИ 5-6 классы

Listening

Task 1

1.b;

2. c;

3. a;

4. c;

5. b

Reading

Task 2

1F;

2T;

3F;

4T;

5F.

Use of English

Task 3

1.town

2.grass

3.heads

4.first

5.young

Task 4

1.sunflower

2.airport

3.keyboard

4.afternoon

5.popcorn

6.weekend

7.football

Task 5

3.shoes

5.paper

Критерии проверки письменных работ

СОДЕРЖАНИЕ

(оценивается максимально в 5 баллов)

5 баллов

Коммуникативная задача полностью вы­полнена — составленный текст отвечает заданным параметрам. Участник демон­стрирует умение описывать имевшие ме­сто или вымышленные события, проявляя при этом творческий подход и оригиналь­ность мышления. Сюжет понятен и инте­ресен. Начало и конец текста полностью вписываются в сюжет и соответствуют за­данному жанру и стилю, логика повество­вания не нарушена, текст композиционно правильно построен.

4 балла

Коммуникативная задача выполнена — составленный текст соответствует задан­ным параметрам. Однако в работе не хва­тает оригинальности в развитии сюжета.

3 балла

Коммуникативная задача в целом выпол­нена, однако имеются отдельные наруше­ния целостности содержания рассказа, имеются нарушения логики повество­вания. Начало и конец написанного не полностью сочетаются с содержанием рассказа.

2 балла

Коммуникативная задача выполнена ча­стично. Содержание письменного текста не полностью соответствует заданным параметрам. В нем отсутствуют логика и связанность повествования.

1 балл

Коммуникативная задача не выполнена. Содержание текста не отвечает задан­ным параметрам. Рассказ не получился, не содержит нужной информации, цель не достигнута. 0 баллов Объем письменного текста не более 4 предложений , цели и задачи не достигнуты.

ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА

(оценивается максимально в 10 баллов)

Композиция

(максимум 2 балла)

1. балла

Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции.

1. балл

В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. В тексте присут­ствуют связующие элементы. Допустимы незначительные нарушения структуры, логики или связности текста.

1. баллов

Текст не имеет четкой логической струк­туры. Отсутствует или неправильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные нарушения связности текста и /или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи.

Лексика

(максимум 3 балла)

3 балла

Участник демонстрирует богатый лексиче­ский запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. Работа не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.

2 балла

Участник демонстрирует богатый лексиче­ский запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. В работе имеются 1-2 лексические ошиб­ки.

1 балл

В целом лексический состав текста соот­ветствует заданной теме, однако имеются неточности в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не затрудняют по­нимания текста. В тексте присутствуют 3-4 лексические ошибки. 0 баллов Участник демонстрирует крайне ограни­ченный словарный запас. Или: имеются многочисленные ошибки в употреблении лексики, затрудняющие понимание текста (более 4 ошибок).

Грамматика (максимум 3 балла)

3 балла Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических структур. Работа не имеет ошибок с точки зрения грамматического оформления.

2 балла

Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических структур. В работе имеются 1-2 грамма­тические ошибки.

1 балл

В тексте присутствуют несколько (3-4) незначительных грамматических и/или синтаксических ошибок, не затрудняю­щих общего понимания текста.

О баллов

В тексте присутствуют многочисленные ошибки, затрудняющие его понимание (более 7 ошибок).

Орфография и пунктуация

(максимум 2 балла)

2 балла

Участник демонстрирует уверенное вла­дение навыками орфографии и пункту­ации. Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографического и пунктуаци­онного оформления.

1 балл

В тексте присутствуют 1-2 орфографи­ческие и/или пунктуационные ошибки, которые не затрудняют общего понима­ния текста.

О баллов

В тексте присутствуют многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки, затрудняющие его понимание (более 2 ошибок).

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛОВ

(оценивается максимально в 5 баллов)

5 баллов

В рассказе правильно использованы все 5 слов, указанных в задании.

0-4 балла

Не использованы или неправильно ис­пользованы указанные в задании сло­ва. За каждое неиспользованное слово, или неправильно использованное слово снимается 1 балл.

Английский язык БЛАНК ОТВЕТОВ 5-6 классы

Шифр_______________________

Общее количество баллов____________

Listening

Task 1
задание	ответ
1
2
3
4
5

Reading

Task 2
задание	ответ
1
2
3
4
5

Use of English

Task 3

задание	ответ
1
2
3
4
5

Task 4

задание	ответ		задание	ответ
1			6
2			7
3
4
5

Task 5

задание	ответ
1
2
3
4
5