Коучинг "Практические аспекты диалогического обучения"

«Практические аспекты диалогического обучения.»

«Три вещи важны в речи – кто это говорит,

как он это говорит, и что он говорит,

последняя из трёх важна в меньшей мере».
Джон Морли.

Коучинг № 1

Дата: 31 октября.

Время 10ч

Название занятия

«Практические аспекты диалогического обучения. »

Общие цели

Показать, как посредством применения бесед диалогического обучения можно активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке

Результат обучения

1. Учителя знают три типа беседы, определённые исследованиями Мерсера.

2. Учителя умеют определять эти типы бесед при выполнении заданий.

3. Учителя умеют задавать открытые и закрытые вопросы при проведении различных типов бесед

Ключевые идеи

Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка исследовать знания детей и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход, такой как опрос и групповая работа, имеет потенциал для повышения качества обучения детей.

- беседа - дебаты

- кумулятивная беседа

- исследовательская беседа

Источники

1. Презентация Диалоговое обучение.

2. Видеофильмы "Разговор близнецов.»

Материалы и оборудование

Компьютер, телевизор, презентация, маркеры, стикеры, кластеры

Ход занятия

1.Этапы проведения занятия

Действия коуча и действия участников

Введение.

Приветствие.

Формирование групп

Деление на группы " Атомы-молекулы"

2.Погружение в тему. Целепологание.

Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов «Разговор близнецов"

(Г) Творческое задание: за 30 сек озвучить видеосюжет.

- Определите тему коучинга.

Работа в группах

Задание № 1 Создать кластер "Диалогическое обучение":

1. Что такое - диалогическое обучение?

2. Что вы знаете о видах беседы?

3. Какие приемы и стратегии применяются в диалогическом обучении?

Презентация кластеров и оценивание.

Каждая группа защищает свой кластер.

Оценивание.

Физразминка

Выполняют движения под музыку.

Закрепление понятий по теме

Презентация "Три вида бесед "

Работа с ресурсом.

(Г) Задание №2 «Определить вид беседы»

Рефлексия

Стратегия. «Паутина» «Нужно ли педагогу осваивать и внедрять новые подходы в обучении. «За» и «Против»