Тема занятия: Игра "Найди музыкальную игрушку"

Конспект занятия с детьми ТМНР класса (7-9 лет).

Тема занятия: Игра «Найди музыкальную игрушку».

Цель: формирование игровой деятельности.

Задачи:

• формирование интереса к игровой деятельности;

• формирование положительного эмоционального отношения к игре;

• формирование умения выполнять отдельные предметно-игровые действия, цепочки предметно-игровых действий;

• формирование двигательных навыков;

• формирование умения действовать по подражанию, образцу, инструкции;

• развитие внимания, памяти, усидчивости, наблюдательности;

• формирование умения ориентироваться в пространстве;

• развитие эмоционально-волевой сферы, чувства сопричастности общему делу;

• развитие речевой и двигательной активности во время совместной игры;

• формирование мелкой моторики пальцев рук;

• формирование умения следовать правилам игры;

• формирование интереса к совместной игровой деятельности.

Ход занятия

1.Организационный момент. Мотивационный момент.

Упражнение «Приветствие»

Дети стоят в кругу. Учитель просит показать (сам показывает) детей части тела: уши, щеки, руки, колени, плечи, спину, пятки. Дети с помощью учителя показывают. Затем, называет по имени ребенка, который должен по кругу пройти и каждого поприветствовать (рукопожатием, пяткой о пятку, прикосновением щеки о щеку, ухом об ухо, коленом о колено и т.д.). По одному действию (приветствию) со всеми. Другой ребенок другое приветствие со всеми должен проделать. И так до последнего игрока.

Основная часть.

Игра «Найди музыкальную игрушку».

Ход игры.

1 вариант: Детям демонстрируется музыкальная игрушка. Педагог обращает внимание детей на то, как звучит игрушка, дает послушать детям. Затем педагог дает инструкцию: «Сейчас вы закроете глаза (отвернетесь, выйдете из помещения), я спрячу игрушку. Вам нужно найти игрушку по звучанию».

Дети могут выполнять задание по одному или группой.

2 вариант: Детям демонстрируются 3-4 звучащие игрушки. Учитель показывает по очереди, как звучит каждая из них, называя игрушку. Дает возможность каждому ребенку потрогать и надавить на игрушки, чтоб запомнить звучание и форму игрушки на ощупь. Затем, учитель завязывает ребенку глаза повязкой и даёт в руки одну из игрушек. Ребенок, ощупывая игрушку и надавливая на неё, должен сказать (если говорящий ребенок) название игрушки. Если ребенок не говорящий, учитель, после ощупывания ребенком игрушки, забирает игрушку у ребенка, ставит её среди остальных, развязывает глаза и просит, найти игрушку, которую он держал в руках.

3 вариант:

Перед детьми 3-4 звучащие игрушки выстроены в ряд. Учитель показывает по очереди, как звучит каждая из них, называя игрушку. Просит детей прикрыть глаза руками, а сам в это время прячет (убирает) одну из игрушек. По команде «Открыть глаза», дети открывают глаза и говорят (показывают), какой игрушки не достаёт в ряду.

Игра «Жмурки»

Для проведения игры необходимо приготовить повязку на глаза, колокольчик или бубен.  Если нет музыкальных инструментов -сигналы можно подавать голосом или хлопая в ладоши.

Ход игры.

1 вариант: Водящий - взрослый, дети убегают.

2 вариант: Водящий – ребенок, остальные дети убегают.

Игроки разбегаются в разные стороны и начинают «дразнить» водящего, подавая ему разные сигналы о своем местонахождении. Можно звонить в колокольчик или хлопать в ладоши. Пойманный участник становится водящим.

Заключительная часть.

Упражнение «Пушистик».

Дети сидят в кругу. Учитель берет большую мягкую игрушку-массажёр «Пушистика» и делает укачивающие движения, напевая колыбельную, используя слоги для песни (поёт «лаааа-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-лаааа» и т.д.), чтоб не говорящие дети смогли напевать слоги. Отдаёт ребенку «Пушистика» и просит, спеть ему колыбельную. После чего действия повторяются до последнего участника.