Разработка классного часа на тему "Огонь - друг или враг человека"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Сулак

Краснопартизанского района Саратовской области».

Классный час в 1 классе:

«Огонь- друг или враг человека?»

Разработал:

учитель начальных классов

Федулов Владимир Павлович.

2014 г

Классный час.

Тема: «Огонь – друг или враг человека?»

Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.

Задачи:

• Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;

• Учить соблюдать правила пожарной безопасности;

• Обучать действиям при возникновении пожара;

• Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.

Оборудование:

Мультимедийная установка, карточки для групповой работы, рисунки на ППБ, пожарные знаки,памятки, предметы для игры.

«Огонь- твой друг, но чуть не так

И он становится твой враг!»

Ход урока

1. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок. Мы не будем решать примеры и задачи, мы не будем записывать предложения. А мы будем говорить о самом ценном, о самом дорогом – о человеческой жизни, о том как её сохранить в момент опасности.

Пусть пойдёт ребятам впрок

Очень важный наш урок!

1. Сообщение цели и задач урока

Отгадайте загадку:

Рыжий зверь в печи сидит.

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает всю ладонь (огонь)

Сегодня на уроке мы ответим на вопрос: «Огонь – друг или враг человеку?» Узнаем причины пожара и как вести себя, если случился пожар.

1. Огонь – друг.

Овладение человеком этой величайшей стихийной силой природы стало возможным обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа автомобильных двигателей , полеты реактивных самолетов и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.

Знают все – человек без огня
Не живёт ни единого дня.
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь -

Повседневный наш друг.
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.

1. Огонь – враг.

Звук пожара .

Огонь – враг, оставивший свои следы в истории человечества. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступают эпидемиям, засухам и другим бедствиям.

1. Причины возникновения пожара.

Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?

• Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;

• Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;

• Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;

• Утечка бытового газа;

• Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)

• Неосторожное обращение с огнем – спички, костер.

Знают все – человек без огня
Не живёт ни единого дня.
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь -

Повседневный наш друг.
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.

1. Как вести себя во время пожара .

Самое главное во время пожара – не паниковать, а вспомнить то, чему обучали ранее.

Если выйти из помещения невозможно:

• Оцени обстановку, убедись в наличии опасности и определи, откуда она исходит.

• Вызови пожарную охрану по телефону 01.

• Сообщи о пожаре соседям, отключи газ, электроэнергию, по возможности закрой окна и двери.

• Немедленно покинь помещение, иди в сторону противоположную пожара.

• Двигайся к выходу или в сторону не задымленной лестничной клетки.

При выходе через задымлённый коридор:

• Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.

• Дыши через мокрые: носовой платок, ткань, одежду.

• Двигайся к выходу, пригнувшись или ползком - внизу дыма меньше.

При пожаре в доме:

• Вернись, плотно закрой входную дверь.

• Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.

• Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком.

• При задымлении помещения или повышении температуры выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.

1. Физ. Минутка.

Игра «Потуши пожар!»

1. Познавательные и развлекательные игры.

1. На столе лежат таблички с названием предметов. Выбери и назови огнеопасные предметы .

2. Набери номер пожарной службы.

3. Ученик “звонит” по телефону в пожарную часть и докладывает диспетчеру пожарной части, что случилось:

• называет адрес, где горит;

• свой номер телефона;

• свою фамилию;

• на каком этаже горит;

• как лучше подъехать к дому;

• сколько подъездов в доме.

1. Отгадайте загадки

Летала мошка - сосновая ножка,

на стог села – всё сено съела.

Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (огонь)

Что бывает, если птички

Зажигают в доме спички? (пожар)

Смел огонь, они смелее,

Он силён, они сильнее,

Их огнём не испугать,

Им к огню не привыкать! (пожарные)

Висит - молчит, а перевернёшь,

шипит, и пена летит. (огнетушитель)

1. Игра: Недостающие слова.

Этот шар в руках недаром
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром,
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо шар,
Там всегда грозить нам будет… (Злой пожар.)

Раз, два, три, четыре –
У кого пожар в…? (Квартире.)

Дыма столб поднялся вдруг
Кто не выключил…? (Утюг.)

Красный отблеск побежал,
Кто со спичками…? (Играл.)

Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил бельё над …? (Газом.)

Столб огня чердак объял
Кто там спички …? (Зажигал.)

Побежал пожар во двор
Это кто там жёг …? (Костёр.)

Пламя прыгнуло в листву
Кто у дома жёг…? (Траву.)

Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые …? (Предметы.)

Помни каждый гражданин
Этот номер … (01)

Дым увидел – не зевай
И пожарных…(Вызывай

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой
А залей его…(водой)

Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те …. (отнять)

Если где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро все… (убрали)

- Пожар не ждёт! К ящику бросок!!

- Насыпь на очаг спасительный …(песок)

1. Правила пожарной безопасности в квартире.

Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности. Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров.

• Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.

• Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.

• Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.

• Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.

1. Работа в группах

А. Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.

(Класс разбивается на три группы)

1 группа – ваши действия при загорании телевизора.

1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).

2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.

3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.

4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.

2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.

1. Позвонить в службу спасения «01».

2. Дышать через мокрую ткань.

3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.

4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.

5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.

3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.

1. Позвонить в службу спасения «01»
2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.
3. Создать запас воды в ванной комнате.
4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.
5. Взять с собой мокрое одеяло, фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям.

В. Сейчас мы проверим насколько наши ребята ловкие, быстрые, находчивые и сообразительные.

1.Перелить воду из одного ведра в другое с помощью маленького ведёрка.

2. Размотать и смотать канат.

3.Выбраться из объятого дымом помещения ползком.

(дети получают памятки «Как вести себя при пожаре»)

1. Рефлексия .

Ребята, что вам запомнилось? Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на уроке? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня?

Спасибо за урок!

Литература

1. «Искру туши до пожара, беду отводи до удара» КВН , Вальнова Людмила Егоровна, учитель начальных классов г. Амурска

2. Урок-путешествие «Огонь-друг и враг человека», Лепёхина Л.С., МОУ «ЛСОШ №2»

3. «Огонь – опасная игра», презентация, Щедрова Е.В.,воспитатель МДОУ №16 «Росинка»,г.Северодвинск.

4. «Мозаика детского творчества» 1 класс. Яровая Л.Н. и др.ООО «ВАКО»2005г

5) «Пожарная безопасность в начальной школе». ПавловаО.В. – Волгоград: Учитель,2007.

6) «Основы безопасности жизнедеятельности» 3 класс. Е.Н.Литвинов и др. – М.: Издательство АСТ, 1997.

7) «Занятия по ОБЖ с младшими школьниками» Максиняева М.Р., М..,ТЦ Сфера,2004г.