Мектеп ауласы

Мектеп ауласы

№ 11 орта мектеп

?аза? тілі п?ніне

"Мектеп ауласы"

атты ашы? саба? жоспары

?аза? тілі ж?не ?дебиет

п?ні м??алімі: Аубакирова В.?.

Сынып: 5 "Б"

?останай ?аласы, 2015 жыл.

Сынып: 5Б

К?ні: 08.04.2015 жыл

Саба? та?ырыбы: Мектеп ауласы

Саба?ты? ма?саты: «Мектеп ауласы» та?ырыбы жайлы толы? м?лімет беру, оларды та?ырып?а байланысты ?з ойын айта білуге ?йрету, та?ырыпты? негізгі идеясын ашу.

Саба?ты? міндеттері:

Білімділік: с?ра?тар?а жауап беру, к?рген, естіген, о?ы?андарын практикада ?олдана білуге да?дыландыру.

Дамытушылы?: ойлау, есте са?тау, к?ру ?абілеттерін дамыту, с?здік ?орларын молайту, ой-?рістерін ке?ейту, ауызша, жазбаша да?дыларын дамыту.

Т?рбиелік: білім алу?а ынталандыру, о?ушыларды о?у?а ша?ырып, ?з мектепті ??рметтеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?

Саба?ты? ?дісі: интерактивтік о?ыту ?дісі, м?тінмен ж?мыс, ?айталау, с?ра?-жауап, с?йлемдер ??растыру, талдау, топпен ж?мыс жасау, бір-бірін тексеру.

К?рнекілігі: интерактивті та?та, м?тіндер,сигналды к?ртішке, ба?алау пара?ы.

I.?йымдастыру кезе?і: (2 минут)

-C?леметсіздер ме, балалар? Кезекшімен с?хбат. Журнал бойынша т?гендеу.Балаларды психологиялы? дайындау.

II ?й тапсырмасын тексеру (10 минут)

?й тапсырмасын тексеру ?шін сыныпты 3 топ?а б?леміз: 1-топ -Асы?, 2 - топ - Б?йге, 3 - топ- К?кпар.

1- топты? тапсырмасы - "Асы? ойынын т?сіндіру"

2-топты? тапсырмасы - "Б?йге ойыны жайлы т?сіндіру"

3-топты? тапсырмасы - "К?кпар жайлы айту"

?й тапсырмасын ?орытындылау.

III Жа?а саба?.

1. Жа?а с?здермен ж?мыс: М??алім о?ып ?айталайды, барлы? о?ушылар ?айталайды, ?аза? тіліне т?н ?ріптерді табады, с?зтіркесі мен с?йлем ??райды, с?здік д?птерлеріне жазады.

2. М?тінмен ж?мыс: М??алім м?тінді м?нерлеп о?иды, о?ушылар о?иды, ?аза? тілнен орыс тіліне аударады, с?ра?тар?а жауап береді.

3. Тапсырмалар:

1. Де?гейлік тапсырмалар

1. С?з тіркесіні? астын сыз: (жаман жа?сы, жаман нашар, жаман ой)
2. С?з тіркесін ??растыр: (айран, ?мір, саба?, т?щы, ?за?, ?ызы?)
3. Бірінші сы?ары сан есім, екінші сы?ары зат есім болатын с?з тіркесін ??рап жаз.

2. Сурет бойынша ??гіме ??ра?дар

Сергіту с?ті

3.Сызбалар бойынша с?з тіркестерін ??ра?дар

Сын есім + зат есім Зат есім + зат есім

Сан есім + зат есім Зат есім + етістік

Есімдік + зат есім

?лгі: мектеп директоры, бізді? м??алім

4. С?з тіркестеріндегі к?п н?ктені? орнына тиісті т?уелдік жал?ауын жазы?дар.

Мені? сыз?ыш., оны? ?алам.,
сізді? с?мке., сізді? жолдас.,
сені? д?птер., мені? білім.,
оны? б?лме., сені? ?шіргіш.

IV ?орытынды:

Тест тапсырмалары

І) С?йлемдерді? орын т?ртібін д?рыстап, тыныс белгілерін ?ойып жаз.

1. Асхана бар шеберхана мектепте_______________________________________

2. Білім мектепте алады о?ушылар_______________________________________

3. Кабинеті ?аза? тілі мынау____________________________________________

4. Орналас?ан ортасында ауылды? мектеп________________________________

5. Екінші отырамын мен партада________________________________________

ІІ) Берілген ?атардан арты? с?зді тап.

1. ?демі, ?сем, ?лкен ___________________

2. о?ушы, та?та, ш?кірт ___________________

3. аласа, биік, з?улім ___________________

4. мейірбан, ?ыс?а, мейірімді ___________________

5. м??алім, о?ытушы, сыз?ыш ___________________

ІІІ) Хабарлы с?йлемдерді с?раулы с?йлемдерге айналдыр.

1. Ол ?шінші партада отырады_________________________________________

2. Б?гін бес саба? болады_______________________________________________

3. Д?птер жазу ?шін керек_____________________________________________

4. Мен Олегпен бірге отырамын_________________________________________

5. Біз ерте? кітапхана?а барамыз________________________________________

І?. Ма?алды ая?та?ыз. Мектеп кеме, білім-..
А) Те?із          Д) М?хит
В) К?л            Е) ?зен
С) К?лшік
?. О?ушы»с?зіні? синонимін тап.
А) Халы?           Д) ?стаз
В) Ш?кірт          Е) Бала
С) А дам

V. ?йге тапсырма

Жа?а с?здерді жаттау, м?тінді о?ып мазм?нын айту.

Саба?ты? ?зіндік талдауы

5"Б" сыныбында ?аза? тілі п?ні бойынша ашы? саба? ?ткіздім.

Саба??а дайынды?ым- о?у жоспары, к?рнекі ??ралдар, презентация, о?ушылармен жеке ж?мыс кестесі, ?БТ (тест) т.б. басталады.

І. О?ушылар дайынды?ы - о?у ??ралдары, о?улы?тары, ?алам, к?нделік, о?ушыны? жеке ж?мыс д?птері ж?не сынып кезекшісі.

ІІ. Сынып дайынды?ы - та?та с?ртіліп, к?ні мен саба?ты? та?ырыбы та?ырыбы та?та?а жазыл?ан.

Саба?ты? та?ырыбы: Мектеп ауласы

Саба? с?ра?-жауап ?дісі ар?ылы ?тілді.?рт?рлі ?діс-т?сілдер (практикалы?, к?рнекілік, ойлану, іздену, м?селені шешу т?рлері) ?амтылды.

Саба?ты? ма?саты: Мектеп ауласы туралы т?сінік беру. М?тінге шолу, балаларды? ал?ан білімдерін бекітіп, рухани дамуларын ?алыптастыру.Саба? кезе?дері бойынша берілген тапсырмаларды орындай отырып, о?ушылармен бірге саба? ма?сатына толы?ымен жеттік.Поэма та?ырып бойынша бес жолды ?ле? ?ткенді ?айталау тапсырмаларын да о?ушыларды? ізденімпазды?ы мен ойлау ?абілеттері ?арастырылды.

?й тапсырмасын ?айталау кезе?інде

1. Мектеп ауласы туралы не білесі?дер?

2. ?й тапсырмасын тексеру ?шін сыныпты 3 топ?а б?леміз: 1-топ -Асы?, 2 - топ - Б?йге, 3 - топ- К?кпар.

1- топты? тапсырмасы - "Асы? ойынын т?сіндіру"

2-топты? тапсырмасы - "Б?йге ойыны жайлы т?сіндіру"

3-топты? тапсырмасы - "К?кпар жайлы айту"

О?ушылар ізденімпазды?ы арттырылса, саба?ты? е? басында саба? эпиграфы талданып баланы? тілдік ?орларын ?алыптастыру ке?інен ?олданылды.

С?з ж?мба? кезе?інде теориялы? ж?не практикалы? материал ты?ыз байланыстырылады.Себебі с?зж?мба?тарда?ы с?здер та?ырып ішінен алынып, балаларды?, балаларды? ойлау ?абілеттеріне ?абілеттеріне ы?пал жасайды.

-О?у ?дісі: С?здік, к?рнекілік, практикалы?;

-О?ушылармен тапсырма кезе?дерін орындау ?а байланысты ?з саба?ымны? ?р кезе?інде пайдалана білдім.

М?тінмен ж?мыс кезе?інде де?гейлік тапсырмалар орындау ар?ылы о?ушыларды? тілдік ?орларын ?алыптастырып, практикалы? ж?не іздену т?сілдерін ке?ірек ?олдандым.

Жатты?у ж?мыстарында да о?ушыларды ?з беттерімен тапсырманы орындай білугеталпындыру болды, м?нда о?ушылар к?п н?ктені? орнынына тиісті с?здерді ойлап жазу ар?ылы ?з білімдерін толы?тыра алады.

Саба? со?ында о?ушыларды? білімдерін ?з беттерінше тексере білуге ?йрету т?сілі ар?ылы ?БТ-?а дайынды?, тест с?ра?тары мен ж?мыс жасатып, к?рші?ді тексер деген н?с?аулы?пен саба?ты? ?орытындысын жасадым.Осы саба?та балалармен топты? ж?не жеке ж?мыстарын ж?ргізе отырып, оларды? ойлау, даму ?абілеттерін ке?ейтуге ы?пал жасадым.

Презентациялы? материалдар ар?ылы саба?ты? ?р кезе?іне жа?а материал енгіздім.

О?ушылар жа?а саба?ты ?ту барысында ?з беттерімен тапсырмаларды орындау?а ынтасын білдіріп тырысты.

Саба?ты ?орытындылап бекіту барысында Венн диаграммасы ар?ылы екі ойынды салыстыру тапсырмасы орындалып, о?ушыларды? ойлау ?абілеттері артты.

Венн диаграмасы

?ойыл?ан с?ра?тар мен тапсырмалар бойынша о?ушылардан о?у материалын ?аншалы?ты игергендігін толы?ымен талап ете білдім.

Саба? ?ткізетін орын, та?ырыбым мен ма?сатым толы?ымен орындалды.

Саба?та о?ушылар т?ртібі жа?сы ба?аланып, сынып о?ушылары тапсырмаларды белсене орындады.Саба?ты бар назарларымен ты?дап ж?мыс т?рлерін бірінен со? бірін толы?ымен орындап отырды.

Ауызша ж?не жазбаша ж?мыс т?рлерін жылдам ?рі сапалы орындады.?З жауаптарын толлы?ымен д?рыс бере алды.?зіндік жеке ж?мыстарды о?ушыларды? б?рі орындады.

Саба? н?тижесі:

Саба? жоспар бойынша орындалып, ма?сат?а сай ?амтылып ?ткізілді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мектеп ауласы »

№ 11 орта мектеп

Қазақ тілі пәніне

"Мектеп ауласы"

атты ашық сабақ жоспары

Қазақ тілі және әдебиет

пәні мұғалімі: Аубакирова В.Ғ.

Сынып: 5 "Б"

Қостанай қаласы, 2015 жыл.

Сынып: 5Б

Күні: 08.04.2015 жыл

Сабақ тақырыбы: Мектеп ауласы

Сабақтың мақсаты: «Мектеп ауласы» тақырыбы жайлы толық мәлімет беру, оларды тақырыпқа байланысты өз ойын айта білуге үйрету, тақырыптың негізгі идеясын ашу.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: сұрақтарға жауап беру, көрген, естіген, оқығандарын практикада қолдана білуге дағдыландыру.

Дамытушылық: ойлау, есте сақтау, көру қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын молайту, ой-өрістерін кеңейту, ауызша, жазбаша дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: білім алуға ынталандыру, оқушыларды оқуға шақырып, өз мектепті құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: интерактивтік оқыту әдісі, мәтінмен жұмыс, қайталау, сұрақ-жауап, сөйлемдер құрастыру, талдау, топпен жұмыс жасау, бір-бірін тексеру.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, мәтіндер,сигналды кәртішке, бағалау парағы.

I.Ұйымдастыру кезеңі: (2 минут)

-Cәлеметсіздер ме, балалар? Кезекшімен сұхбат. Журнал бойынша түгендеу.Балаларды психологиялық дайындау.

II Үй тапсырмасын тексеру (10 минут)

үй тапсырмасын тексеру үшін сыныпты 3 топқа бөлеміз: 1-топ -Асық, 2 - топ - Бәйге, 3 - топ- Көкпар.

1- топтың тапсырмасы - "Асық ойынын түсіндіру"

2-топтың тапсырмасы - "Бәйге ойыны жайлы түсіндіру"

3-топтың тапсырмасы - "Көкпар жайлы айту"

Үй тапсырмасын қорытындылау.

III Жаңа сабақ.

1. Жаңа сөздермен жұмыс: Мұғалім оқып қайталайды, барлық оқушылар қайталайды, қазақ тіліне тән әріптерді табады, сөзтіркесі мен сөйлем құрайды, сөздік дәптерлеріне жазады.

2. Мәтінмен жұмыс: Мұғалім мәтінді мәнерлеп оқиды, оқушылар оқиды, қазақ тілнен орыс тіліне аударады, сұрақтарға жауап береді.

3. Тапсырмалар:

1. Деңгейлік тапсырмалар

1. Сөз тіркесінің астын сыз: (жаман жақсы, жаман нашар, жаман ой)
2. Сөз тіркесін құрастыр: (айран, өмір, сабақ, тұщы, ұзақ, қызық)
3. Бірінші сыңары сан есім, екінші сыңары зат есім болатын сөз тіркесін құрап жаз.

2. Сурет бойынша әңгіме құраңдар

Сергіту сәті

3.Сызбалар бойынша сөз тіркестерін құраңдар

Сын есім + зат есім Зат есім + зат есім

Сан есім + зат есім Зат есім + етістік

Есімдік + зат есім

Үлгі: мектеп директоры, біздің мұғалім

4. Сөз тіркестеріндегі көп нүктенің орнына тиісті тәуелдік жалғауын жазыңдар.

Менің сызғыш ..., оның қалам....,
сіздің сөмке...., сіздің жолдас....,
сенің дәптер...., менің білім....,
оның бөлме...., сенің өшіргіш....

IV Қорытынды:

Тест тапсырмалары

І) Сөйлемдердің орын тәртібін дұрыстап, тыныс белгілерін қойып жаз.

1. Асхана бар шеберхана мектепте_______________________________________

2. Білім мектепте алады оқушылар_______________________________________

3. Кабинеті қазақ тілі мынау____________________________________________

4. Орналасқан ортасында ауылдың мектеп________________________________

5. Екінші отырамын мен партада________________________________________

ІІ) Берілген қатардан артық сөзді тап.

1. әдемі, әсем, үлкен ___________________

2. оқушы, тақта, шәкірт ___________________

3. аласа, биік, зәулім ___________________

4. мейірбан, қысқа, мейірімді ___________________

5. мұғалім, оқытушы, сызғыш ___________________

ІІІ) Хабарлы сөйлемдерді сұраулы сөйлемдерге айналдыр.

1. Ол үшінші партада отырады_________________________________________

2. Бүгін бес сабақ болады_______________________________________________

3. Дәптер жазу үшін керек_____________________________________________

4. Мен Олегпен бірге отырамын_________________________________________

5. Біз ертең кітапханаға барамыз________________________________________

ІҮ. Мақалды аяқтаңыз. Мектеп кеме, білім-.......
А) Теңіз Д) Мұхит
В) Көл Е) Өзен
С) Көлшік
Ү. Оқушы»сөзінің синонимін тап.
А) Халық Д) Ұстаз
В) Шәкірт Е) Бала
С) А дам

V. Үйге тапсырма

Жаңа сөздерді жаттау, мәтінді оқып мазмұнын айту.

Сабақтың өзіндік талдауы

5"Б" сыныбында қазақ тілі пәні бойынша ашық сабақ өткіздім.

Сабаққа дайындығым- оқу жоспары, көрнекі құралдар, презентация, оқушылармен жеке жұмыс кестесі, ҰБТ (тест) т.б. басталады.

І. Оқушылар дайындығы - оқу құралдары, оқулықтары, қалам, күнделік, оқушының жеке жұмыс дәптері және сынып кезекшісі.

ІІ. Сынып дайындығы - тақта сүртіліп, күні мен сабақтың тақырыбы тақырыбы тақтаға жазылған.

Сабақтың тақырыбы: Мектеп ауласы

Сабақ сұрақ-жауап әдісі арқылы өтілді.Әртүрлі әдіс-тәсілдер (практикалық, көрнекілік, ойлану, іздену, мәселені шешу түрлері) қамтылды.

Сабақтың мақсаты: Мектеп ауласы туралы түсінік беру. Мәтінге шолу , балалардың алған білімдерін бекітіп, рухани дамуларын қалыптастыру.Сабақ кезеңдері бойынша берілген тапсырмаларды орындай отырып, оқушылармен бірге сабақ мақсатына толығымен жеттік.Поэма тақырып бойынша бес жолды өлең өткенді қайталау тапсырмаларын да оқушылардың ізденімпаздығы мен ойлау қабілеттері қарастырылды.

Үй тапсырмасын қайталау кезеңінде

1. Мектеп ауласы туралы не білесіңдер?

2. үй тапсырмасын тексеру үшін сыныпты 3 топқа бөлеміз: 1-топ -Асық, 2 - топ - Бәйге, 3 - топ- Көкпар.

1- топтың тапсырмасы - "Асық ойынын түсіндіру"

2-топтың тапсырмасы - "Бәйге ойыны жайлы түсіндіру"

3-топтың тапсырмасы - "Көкпар жайлы айту"

Оқушылар ізденімпаздығы арттырылса, сабақтың ең басында сабақ эпиграфы талданып баланың тілдік қорларын қалыптастыру кеңінен қолданылды.

Сөз жұмбақ кезеңінде теориялық және практикалық материал тығыз байланыстырылады.Себебі сөзжұмбақтардағы сөздер тақырып ішінен алынып, балалардың, балалардың ойлау қабілеттеріне қабілеттеріне ықпал жасайды.

-Оқу әдісі: Сөздік, көрнекілік, практикалық;

-Оқушылармен тапсырма кезеңдерін орындау ға байланысты өз сабағымның әр кезеңінде пайдалана білдім.

Мәтінмен жұмыс кезеңінде деңгейлік тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың тілдік қорларын қалыптастырып, практикалық және іздену тәсілдерін кеңірек қолдандым.

Жаттығу жұмыстарында да оқушыларды өз беттерімен тапсырманы орындай білугеталпындыру болды, мұнда оқушылар көп нүктенің орнынына тиісті сөздерді ойлап жазу арқылы өз білімдерін толықтыра алады.

Сабақ соңында оқушылардың білімдерін өз беттерінше тексере білуге үйрету тәсілі арқылы ҰБТ-ға дайындық, тест сұрақтары мен жұмыс жасатып, көршіңді тексер деген нұсқаулықпен сабақтың қорытындысын жасадым.Осы сабақта балалармен топтық және жеке жұмыстарын жүргізе отырып, олардың ойлау, даму қабілеттерін кеңейтуге ықпал жасадым.

Презентациялық материалдар арқылы сабақтың әр кезеңіне жаңа материал енгіздім.

Оқушылар жаңа сабақты өту барысында өз беттерімен тапсырмаларды орындауға ынтасын білдіріп тырысты.

Сабақты қорытындылап бекіту барысында Венн диаграммасы арқылы екі ойынды салыстыру тапсырмасы орындалып, оқушылардың ойлау қабілеттері артты.

Венн диаграмасы

Қойылған сұрақтар мен тапсырмалар бойынша оқушылардан оқу материалын қаншалықты игергендігін толығымен талап ете білдім.

Сабақ өткізетін орын, тақырыбым мен мақсатым толығымен орындалды.

Сабақта оқушылар тәртібі жақсы бағаланып, сынып оқушылары тапсырмаларды белсене орындады.Сабақты бар назарларымен тыңдап жұмыс түрлерін бірінен соң бірін толығымен орындап отырды.

Ауызша және жазбаша жұмыс түрлерін жылдам әрі сапалы орындады.ӨЗ жауаптарын толлығымен дұрыс бере алды.Өзіндік жеке жұмыстарды оқушылардың бәрі орындады.

Сабақ нәтижесі:

Сабақ жоспар бойынша орындалып, мақсатқа сай қамтылып өткізілді.