4 сынып ?аза? тілі. Саба?ты? та?ырыбы: Мектеп ауласы

Оқу пәні: қазақ тілі

Сынып: 4

Тақырыбы: Мектеп ауласы №60

Оқыту мақсаты: Сөздік қорын жаңа сөздермен толықтыра отырып, сөздерді тілдесуде қолдануға қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Күтілетін нәтиже: Алған білімдерін қорытындылап жүйелеу.Топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету.

Оқушы:
А. Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, қарапайым сұрақтар құрастыра аламын. Септіктерді сөйлемде сұрақ арқылы анықтай аламын.

В. Мен етістік шақтарын қолданып, мен сөз тіркестері мен сөйлем құрастыра аламын.

С. Мен шағын әңгіме жаза аламын.

Кезең

Уақыт

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі Қазақстанда амандасады:

Жаңа тақырыпқа шығу

5 мин.

Шаттық шеңбері:

І топ Кеме тобы

ІІ топ Теңіз тобы

ІІІ топ Білім

флипчарт

1. Амандасады.

2.Психологиялық дайындық

Басқа тілдік атмосфераға енгізу. Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады.

Ы.Алтынсарин бірнеше оқулықтар жазған. Қазақ балаларын мектепке шақырып мына өлеңін жазған «Кел, балалар, оқылық!» 

Кел, балалар, оқылық, 
Оқығанды көңілге, 
Ықыласпен тоқылық! 
Оқысаңыз, балалар, 
Шамнан шырақ жағылар. 
Тілегенің алдыңнан, 
Іздемей-ақ табылар. 
-Ал, қазір, балалар, сендер қай мектепте оқисыңдар? 
-Нешінші сыныпта оқисыңдар? 
-Сендердің мектептерің қандай? 

Бейнеролик «Мектеп ауласы» көріп, сабақтың тақырыбын анықтайды.

1.Сәлемдесу түрлері.

2.Сабаққа дайындықтарын көрсетеді.

І топ Кеме тобы

ІІ топ Теңіз тобы

ІІІ топ Білім

Топ мүшелерін тағайындайды. Әр оқушы өз міндетін атқарады.

Топта жұмыс істеу ережесін еске түсіреді.

Білу

Кіріспе бөлімі.

Қызығушылықты ояту.

5 мин

Интербелсенді

Сөздікпен жұмыс

Отырғызылған, алаң, сембілік, артынды,әрқашан

Банк сөзі

Сөздік жұмысын жасайды.

Барлығы бір-бірден шығып, сөздерді банк сөзінен алып сөз тіркес немесе сөйлем құрастырады.

Түсіну

Мағынаны тану

10 мин

«Инсерт» стратегиясын оқушыларға ұсынады.

Эксперт тобы әр топтан 1-2 оқушының жауаптарын тыңдайды. Мәтіннен сын есімдерді тауып, жазу.

Мұғалім мәтін көлемін сыныптың деңгейіне қарап ұсынады. қосымша

 І топ: Мектеп үш қабатты. Біздің мектеп жарық, әдемі, кең. Бірінші қабатта үлкен асхана бар.

ІІ топ: Екінші қабатта спорт зал мен мәжіліс залы бар. Кітапхана үшінші қабатта. Мектептің ауласы кең, онда ағаштар өсіп тұр.

ІІІ топ: Ауладағы спорт алаңында түрлі спорт ойындары өткізіледі.Менің мектебің маған өте ұнайды. Мектепте өмірі қызықты.

Топта талқылайды, кестені толтырады.

Әр топта кестені сөз тіркестер мен сөйлемдерді жазып кестені толтырады, қорғайды.

Қолдану

7мин

Флипчарт

Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу.

Семантикалық картаны толтыру.

Оқушылар постер құрастырады, тақтадағы қажет етістікті қолданады.

Жекеше жұмыс

Интерактивті тақта

Сергіту сәті. «Қара жорға».

Билейді

Талдау

5 мин

Синквейн

Синквейн жазу жазу әдісі интербелсенді тақтада үлгі ретінде береді.

Зат есім. Мектеп 
2. Сын есім. Кең, жарық, үлкен, әдемі. 
3. Етістік. Оқимыз, жазамыз, ән айтамыз. 
4. Сөйлем. Мектеп өмірі қызықты. 
5. Синоним. Екінші үй. 

Үй жұмысы

«Болашақтағы мектепті қалай елестетесің?» 
(өз шамаларынша ойларын жазу)

Оқушылар Синквейн әдісін еске түсіріп, Мектеп өмірі туралы 5 жолды өлең жазады.

Синтез

10мин

Қоржын-қалта

• «Сұрақты ұстап ал» ұсынады.

• 1. Біздің мектеп қалай жабдықталған? 
  2. Мектеп неше қабатты? 
  3. Спорт зал мен мәжіліс залы нешінші қабатта? 
  4. Бірінші қабатта не бар? 
  5. Мектептің ауласы қандай? 
  6. Спорт ойындары қайда өткізіледі?

• 7. Мектептің өмірі өандай?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.Ұпай жинайды

Бағалау

3 мин

Оқушылардың бағалауын тыңдайды.

Тақырып бойынша 5 саусаққа сабақта алған әсерін жазуын сұрайды.

тақырып бойынша саусақтарына өз пікірлерін жазуға тырысады.