| Сабақтың тақырыбы | Етістен өткенді қайталау |
| Сабақтың танымдық мақсаты | Етістер туралы мәлімет ала отырып, олардың түрлерін ажырату. |
| Сілтеме
| С.Исаев, К.Назарғалиева, Ж.Дәулетбекова "Қазақ тілі" 6-сынып . Алматы "Атамұра" 2011 Мұғалімге арналған нұсқаулық; Үшінші деңгейге арналған ресурстар; |
| Дереккөздер мен жабдықтар | интернет материалдары; интербелсенді тақта, стикер, флипчарт, маркер, смайликтер |
| Күтілетін нәтиже | 1. Етістер туралы жалпы мәлімет алады. 2.Етіс түрлерін бір- бірінен ажырата алады. 3. Етіс түрлеріне еркін талдау жасап, өмірде қолдана алады. |
| Кезеңдері | Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті |
Тапсырмалар
|
Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау |
| Мотивациялық кезең /10 мин/ | 2 мин | Ұйымдастыру, амандасу, сынып оқушыларын түгендеу, оқу құралдарының түгел болуын қадағалау, сыныптың сабаққа дайындығын қадағалау. | Сабақ басталарда зейіндерін шоғырландырып, өзіндік реттелу жасау. |
|
|
| 4 мин | Оқушылардың назарын сабаққа аудару , сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін олады шеңберге шақырып, психологиялық тренинг жүргіземін. Олай болса біз бүгінгі сабағымызда да көп нәрсені ұғып, үйренеміз. |
Оқушылар шеңберге тұрып, бір- біріне тілектерін арнап, сенім білдіреді. | "Мен саған сенемін" (психологиялық тренинг) | Қол шапалақтау |
| 4 мин | Сынып оқушыларын құпия бүктемелер арқылы топқа бөлемін және топ ережесін қайталап, топ ішінен топ басшысын сайлап, бағалау бетшесін таратамын. | Оқушылар құпия бүктемелер арқылы топтасады. Топтар бірігіп топтың ережесін шығарып, қабылдайды. | "Құпия бүктеме" (топқа бөлу) Топтың ережесін шығару.
| Мадақтау |
| Операциялық кезең /15 минут/ | 7 мин | Оқушыларға жұмыстың бағыт- бағдарын түсіндіріп, баяндамашылардың отырғыштарына стикер жапсырамын. | Оқушылар етістер туралы үйден оқып келгендерін еске түсіріп, ақылдасып, постер дайындайды. Стикер жапсырылған оқушы топта қалып, басқа топтарға жұмысын таныстырады. |
Постер қорғау "Ротация" әдісі | Смайликтер арқылы мадақтау. Бағалау бетшесіне топ басшысы өз тобының мүшелерін критерий арқылы бағалайды. |
| 3 мин | Оқушыларға мәтіндер таратып, соның ішінен етістерді табуды тапсырамын.
| Оқушылар топ болып ақылдасып, мәтіннен етістерді тауып айтады. |
«Бірге ойлаймыз.Бірге талқылаймыз » әдісі. (оқулықпен жұмыс)
| Бағалау бетшесіне топ басшысы өз тобының мүшелерін критерий арқылы бағалайды. |
| 5минут | Оқушыларға шығармашылық тапсырмалар жазылған ресурстар таратамын.
| Әр топ өздеріне берілген шығармашылық тапсырманы орындап, көпшілік назарына ұсынады. | "Шығармашылық шыңы" І топ- "Көршіңе әңгімеле ". Ойтолғау "Тәуелсіздік- бақытым" ІІ топ- "Поэзия минуты" өлең шығару ІІІ топ- Торренс ІҮ топ- "Тест сұрағы- білім бұлағы" тест құрастыру | Бағалау бетшесіне топ басшысы өз тобының мүшелерін критерий арқылы бағалайды.
|
| Рефлексиялық кезең 15 мин | 3 мин | Сергіту сәті | Оқушылар көп сөздердің ішінен бүгінгі тақырыпқа қатысты сөздерді теріп жазады. | Мюнстернберг
| Бағалау бетшесіне топ басшысы өз тобының мүшелерін критерий арқылы бағалайды. |
| 5 мин | Оқушыларды шеңберге шақырып, тапсырманы түсіндіремін.
| Оқушылар шеңберге тұрып, ойынды жалғастырып әкетеді. | "Бір айналым сөйлесу" (сабақты қорытындылау)
| Мадақтау, қол шапалақтау |
| 3 мин | Бағалау парағы арқылы оқушылардың критерийлер бойынша бағалауынан қорытынды бағаны шығарамын.
| Топ басшысы дискрипторлардағы ұпай санын қосып, топ мүшелерін бағалайды. |
|
|
| 4 мин | Оқушылардан кері байланыс аламын. | Оқушылар сабақ бойынша бір- біріне ұсыныстары мен пікірлерін айтады.
| Кері байланыс "Қос шеңбер"
|
|
| Үй тапсырмасы | 5 мин | Етістер туралы тест жинақтарын құрастыру.
|
|
Сабақтан кейінгі рефлексия |
Не сәтті өтті? Неліктен? |
Не сәтсіз өтті? Неліктен? |
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін? |
|
|
|
|
|
