Выбирая профессию - выбираешь будущее!

«Выбирая профессию – выбираешь будущее»

Цель:

Формирование у учащихся готовности и способности к осознанному выбору своей профессиональной перспективы.

Задачи:

• Подготовить учащихся к обдуманному выбору будущей профессии;

• Повысить уровень осознания ответственности за свой выбор;

• Мотивировать необходимость познания самого себя, своего «хочу», «могу» и «надо»;

Хочу — свое желание.

Могу — свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.

Надо — потребности рынка труда.

Уровень безработицы в разных странах мира. В России – 4,9 %

В период кризиса, с октября 2008 года, в России было уволено около полутора миллионов человек, сообщает Lenta.ru со ссылкой на Минздравсоцразвития.

Только треть уволенных сумели найти новую работу, причем больше половины по прошествии времени устроились в организации, где работали прежде.

Проблемная ситуация

Проблема безработицы очень остро стоит сегодня

не только перед жителями России, но и многих других государств.

Зачем человеку работа?

Почему может так случится, что человек не может найти работу и остаётся безработным?

Упражнение «Моя линия жизни»

Инструкция.

На ваших бланках изображен вектор

Начало вектора это время вашего рождения,

а стрелочка показывается направление вашей жизни.

Чёрточкой обозначьте то место, где вы сейчас находитесь;

крестиком, то время, где бы вы хотели оказаться – назовём это время «золотым».

Напишите важные события, которые произошли в вашей жизни от рождения до настоящего времени.

А теперь помечтайте. Назовите несколько событий, которые бы вам хотелось, чтоб произошли с вами от настоящего времени до «золотого».

Целеполагание

• Как надо выбирать профессию?

• Кто поможет при выборе своего будущего?

• Что нужно учитывать при выборе профессии?

Игра «Рука судьбы»

Инструкция.

Напишите на листочках,

• кем бы вы хотели стать,

• где вы мечтаете работать,

• какую зарплату получать.

Теперь я соберу эти листочки и перемешаю их, а вы наугад выберите их из нашей коробочки.

Упражнение «Этапы жизни»

Ответственность

Есть такая «сказочка» про козлёнка, который не послушал бабушку и пошёл гулять в лес, в результате чего был съеден волком.

Кто виноват, что волк съел козлёнка?

А кто виноват, если профессия выбрана не правильно, не по душе?

Кто нужен нашему району?
Информация по вакансиям центра занятости - Нижнеилимский район 

Будет ли жить наш район, ваш посёлок?

А какие профессии еще необходимы для нашего села?(дизайнер, учитель, дворник, строитель, швея, парикмахер, слесарь-сантехник, водитель и т.д.)

Т.е., жизненные потребности людей и общества диктуют одно из правил выбора профессий - «надо».

Напишите, пожалуйста синквейн по теме классного часа

Синквейн – это стихотворение, состоящее из 5 строк.

1 строка – тема (существительное);

2 строка – два прилагательных;

3 строка – три глагола;

4 строка – предложение (главная мысль занятия);

5 строка – существительное (синоним слову первой строчки ).

Например:

Профессия.

Нужная. Престижная.

Хочу. Могу. Научусь.

Мои родители, друзья и учителя помогут мне выбрать ее.

Моя судьба.

Рефлексивный экран

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Я понял, что…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Еще раз вспомните, какие цели мы ставили в начале занятия

• Как надо выбирать профессию?

• Кто поможет при выборе своего будущего?

• Что нужно учитывать при выборе профессии?

Выводы:

• К выбору профессии нужно подходить очень ответственно, т.к. выбирая профессию – выбираешь свое будущее;

• Хотя в выборе профессии не надо отмахиваться от помощи родителей, учителей, знакомых и друзей, но выберешь ты ее САМ;

• Надо знать, востребована ли выбранная тобой профессия, нужна ли она людям.

4

Выбирая профессию –

выбираешь будущее!

Педагог-организатор

Щеглова Л.В.

Цель:

Формирование у учащихся готовности и способности к осознанному выбору своей профессиональной перспективы.

Задачи:

• Подготовить учащихся к обдуманному выбору будущей профессии;
• Повысить уровень осознания ответственности за свой выбор;
• Мотивировать необходимость познания самого себя, своего «хочу» ,«могу» и «надо»;

«Хочу» — свое желание.

«Могу» — свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.

«Надо» — потребности рынка труда.

В период кризиса, с октября 2008 года, в России было уволено около полутора миллионов человек, сообщает Lenta.ru со ссылкой на Минздравсоцразвития.

Только треть уволенных сумели найти новую работу, причем больше половины по прошествии времени устроились в организации, где работали прежде.

Проблемная ситуация

Проблема безработицы очень остро стоит сегодня

не только перед жителями России, но и многих других государств.

Зачем человеку работа?

Почему может так случится, что человек не может найти работу и остаётся безработным?

Упражнение

«Моя линия жизни»

От рождения до настоящего времени:

1.

2.

3.

4.

5.

От настоящего времени до «золотого»

1.

2.

3.

4.

5.

Как надо выбирать профессию?

Что нужно учитывать при выборе профессии?

Выбирая профессию - выбираешь будущее

Кто поможет при выборе своего будущего?

Игра «Рука судьбы»

Упражнение «Этапы жизни»

Этапы

Трудности

Какие этапы жизни предстоит пройти человеку.

Люди

Указать трудности,

с которыми скорее всего придётся столкнуться при прохождении этапов.

Вписать людей, которые помогут справиться

с этими трудностями.

Ответственность

Есть такая «сказочка» про козлёнка,

который не послушал бабушку

и пошёл гулять в лес,

в результате чего был съеден волком.

Кто виноват, что волк съел козлёнка?

Кто нужен нашему району? Информация по вакансиям центра занятости  

Специалист

по кадрам

Мастер

по ремонту

Педагог-

психолог

Воспитатель

Врач

Учитель

Машинист

крана

Полицей

ский

Ветеринарный

фельдшер

НИЖНЕИЛИМСКИЙ

РАЙОН

Следователь

Инженер

электрик

Электро

монтёр

Машинист

технологических

насосов

Водитель

Оператор

нефтеперера

батывающей

станции

Электро

механик

Слесарь-

электрик

Будет ли жить наш район, ваш посёлок?

А какие профессии

еще необходимы

для вашего посёлка?

Т.е., жизненные

потребности людей и

общества диктуют

одно из правил выбора профессий -

«надо».

Радищев

Синквейн

Синквейн – это стихотворение, состоящее из 5 строк.

1 строка – тема (существительное);

2 строка – два прилагательных;

3 строка – три глагола;

4 строка – предложение (главная мысль занятия);

5 строка – существительное (синоним слову первой строчки)

Профессия.

Нужная. Престижная.

Хочу. Могу. Научусь.

Мои родители, друзья и учителя помогут мне выбрать ее.

Моя судьба.

Рефлексивный экран

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Я понял, что…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Еще раз вспомните,

какие цели вы ставили

в начале занятия

• Как надо выбирать профессию?

• Кто поможет при выборе своего будущего?
• Что нужно учитывать при выборе профессии?

Выводы :

• К выбору профессии нужно подходить очень ответственно, т.к. выбирая профессию – выбираешь свое будущее;
• Хотя в выборе профессии не надо отмахиваться от помощи родителей, учителей, знакомых и друзей, но выберешь ты ее САМ;

• Надо знать, востребована ли выбранная тобой профессия, нужна ли она людям.