Воспитательная работа педагога дополнительного образования как средство сохранности контингента в детских объединениях

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Станция юных техников» г. Новошахтинска

Доклад на тему: Воспитательная работа педагога дополнительного образования как средство сохранности контингента в детских объединениях

Подготовила доклад:

педагог дополнительного образования

Ефименко Н. С.

Новошахтинск

2018

Важной проблемой для педагога дополнительного образования является сохранность контингента детского объединения. Зачастую к середине года часть воспитанников покидает детское объединение, одной из причин этого является отсутствие комфортной и доброжелательной атмосферы в коллективе. В то же время для формирования полноценного детского коллектива, способного самостоятельно развиваться и влиять на  формирование  отдельной личности, в системе дополнительного образования детей имеются  все необходимые условия:

- вся деятельность происходит в сфере  свободного времени ребенка;

-выбор вида деятельности, педагога и коллектива сверстников, осуществляется им добровольно.

Содержание и формы работы детского объединения могут, при необходимости варьироваться.

 К тому же именно в сфере дополнительного образования объективно  существует потенциальная основа для работы  по формированию  коллектива – все участники детского творческого  объединения занимаются одной интересной  для всех деятельностью.

Но все же успешное решение важнейшей задачи по сохранности контингента учащихся творческого объединения во многом зависит от личности самого педагога.

Педагог как руководитель детского коллектива это:

 профессионал, который является для ребенка образцом в выбранном

им виде творческой деятельности;

 наставник, способный помочь учащемуся стать самостоятельным

творческим человеком;

 воспитатель, влияющий на формирование личности ребенка.

На начальной стадии профессиональной деятельности, когда молодому педагогу не хватает опыта, личностные качества имеют первостепенное значение в его работе. Воспитать личность может только другая личность. Педагог дополнительного образования должен обладать следующими личностными качествами:

 учитывать интересы и потребности детей;

 быть чутким и доброжелательным,активным;

 иметь высокий уровень интеллектуального развития;

 обладать широким кругом интересов и умений;

 располагать творческим потенциалом;

 проявлять гибкость, быть готовым к пересмотру своих взглядов и

постоянному самосовершенствованию.

И всё-таки основой для формирования и развития личности ребенка в системе дополнительного образования является профессионализм педагога. Только у настоящего мастера можно перенять знания, умения и выработать профессиональные навыки. Совокупность личностных и профессиональных качеств педагога будет способствовать высокой эффективности педагогического процесса.

Развивать свои профессиональные компетенции педагоги могут:

 работая в методических объединениях и творческих группах;

 осваивая новые педагогические технологии;

 активно участвуя в конкурсах профессионального мастерства, мастер-

классах, форумах и фестивалях;

 обобщая и распространяя собственный педагогический опыт;

 широко используя информационно-коммуникационные технологии.

Деятельность педагога по сохранности контингента

Выяснение причин отсева – первый шаг в деятельности педагога по

сохранности контингента.

Рекомендуем педагогу постоянно следить за стабильностью контингента

учащихся и при необходимости проводить работу по дополнительному

набору детей.

Воспитательная работа педагога как средство сохранности

контингента учащихся в детском объединении

Одна из основных особенностей воспитательного процесса – это его постоянство. Опытные педагоги начинают воспитательную работу в детском объединении с традиционного ритуала – посвящение в члены коллектива. Как правило, мероприятие проходит в форме яркого праздника в сердечной обстановке с присутствием приглашённых родителей, выпускников коллектива разных лет.

Еще одним способом сплочения учащихся детского творческого объединения в единый коллектив может стать организация различных форм воспитательных мероприятий. Очень сплачивают коллектив и положительно сказываются на сохранности контингента различные формы выездных мероприятий: концерт, конкурс, фестиваль, профильный лагерь, поход, экспедиция, полевая практика и т.д. Здесь каждый из детей на виду, от каждого зависит состояние всего коллектива, а вклад каждого определяет успех для всех. Такие мероприятия ценны и своей профориентационной направленностью. В воспитательной работе важно разрабатывать и применять систему поощрений за личные творческие достижения учащихся: благодарственные письма, грамоты, подарки. Не менее важно помнить о дне рождения каждого ребёнка и в этот день поздравить его в коллективе.