Внеклассное мероприятие "Мой выбор"

Тема: Мы выбираем…

Внеклассное мероприятие по профориентации для 9 класса

Цель: помочь учащимся выявить свои склонности к определенному виду деятельности.

Эпиграф: « Истинное сокровище для людей – умение трудиться».

Оборудование: компьютер, проектор, экран (интерактивная доска).

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

2. Сообщение познавательных сведений.

3. Игровой командный конкурс.

4. Подведение итогов

1. Организационный момент

Просмотр фрагмента мультфильма

1. Сообщение познавательных сведений

В первобытном обществе не было проблемы выбора профессии, так как человек умел сам делать все необходимое для жизни: добывать пищу, огонь, изготавливать одежду, защищаться от опасностей.

С развитием человеческого общества происходило постепенное разделение труда: сначала на скотоводство и земледелие, затем появились ремесла и торговля. С развитием материальной и духовной жизни усложнялась деятельность людей.

На вопрос « Кем ты хочешь стать после школы?» - старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессий очень серьезная.

Познакомимся с основными типами профессиональной деятельности человека:

1. человек – природа

Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы. Это все профессии, связанные с растениеводством, животноводством, лесным хозяйством, с охраной окружающей среды (ветеринар, агроном, овощевод, зоотехник, ветврач и т. д. )

1. человек – техника

Это профессии, связанные с техникой (механик, строитель, электрик и т. д. )

1. человек – человек

Это профессии, связанные с обслуживанием людей (учитель, врач, воспитатель, следователь, журналист и т. д. )

1. человек – знаковая система

Это профессии, связанные с подсчетами, цифровыми и буквенными знаками (чертежник, корректор, бухгалтер, операторы ЭВМ и т. д. )

1. человек – художественный образ

Это все творческие профессии (писатель, актер, художник, музыкант и т. д. )

О некоторых профессиях, которые существуют в нашей жизни, расскажут сами учащиеся. /Доклады детей/

1. Игровые командные конкурсы

«У меня растут года

Будет мне семнадцать

Где работать мне тогда

Чем заниматься ?»

Сейчас мы переходим к следующему этапу нашего мероприятия, в котором одни- уже работают, а другие – кем-то хотят работать. Кем же?

И первое задание…

- «Выбирают дети»: конкурс рассчитан на выбор детьми любой из профессий, даже если она отсутствовала в докладах. Ребенок совместно с родителями должен представить присутствующим профессию в виде миниатюры или сценки.

Проверим насколько сильно понимание в семье между родителями и детьми, обладают ли те и другие способностью убеждения, умеют ли отстоять свою точку зрения. Наш следующий конкурс:

- «Семейные диады»: в данном конкурсе принимают участие команды, состоящие из двух семей. Предлагается рассмотрение ситуаций:

Ситуация для родителей:

Ваш ребенок сообщает Вам: «Я хочу стать…»

Попробуйте его переубедить в его выборе.

Ситуация для детей:

Твои родители говорят тебе: «Ты будешь…»

Попробуйте их переубедить, что ваш выбор верен.

А теперь, обратимся к родителям, которые уж точно знают какие профессии на рынке труда сегодня востребованы и точно смогут приносить нам огромную прибыль и удовлетворение от своей работы.

- «Семейный квартет»: в конкурсе принимают участие команды, состоящие из 4 семей. Команды с помощью мимики, жестов предлагают соперникам угадать три профессии, которые на их взгляд наиболее востребованы сегодня. После чего, объясняют актуальность своего выбора.

При выборе профессии часто имеет место фактор престижности. Но оглядка на престижность не самый верный принцип выбора, поскольку престижность сродни поветрию, моде. А это явление, как известно, очень не постоянное.

Но, что же думают сами родители о своей профессии, минуя годы…?

- «Моя работа»: в конкурсе принимают участие по одному представителю родителей от каждой команды, который отвечает на предложенные вопросы:

• Расскажите кем Вы работаете.

• Вы сами выбрали себе профессию?

• Как долго Вы определялись в своем выборе?

• Помогали ли Вам в этом родители?

• Почему именно эту профессию для жизни Вы выбрали?

• Нравится ли до сих пор Вам профессия, которую выбрали?

• Что хорошего и плохого существует в Вашей

работе по профессии?

Главный закон в семье - забота о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ребенок в семье твердо должен знать этот закон, тогда его семья, его дом будет местом, где его любят, ждут, понимают и принимают таким, каков он есть, где тепло и уютно. Мы очень часто слушаем доводы друг друга, но слишком редко слышим. Мы иногда настолько уверены в правоте своей точки зрения, что забываем – каждый человек имеет право на личное мнение. Так давайте же сделаем выбор: важно не только слушать, но и слышать собеседника!

1. Подведение итогов урока

Мы с вами все такие разные, но мы так похожи. Сегодня на нашем мероприятии активно играли и дети, которые хотят стать взрослыми и родители, которые хотят иной раз вернуться в детство. Я думаю, что сегодня мы попали именно в желаемую цель. Мы – это наш класс, который подготовил доклады к мероприятию, это вы, уважаемые родители – те, кто принимал активное участие в его проведении. И хочется, чтобы заряд положительных эмоций, который вы получили здесь сегодня, сохранился надолго. И, чтобы все мы помнили: «Все работы хороши! Выбирай на вкус!». Главное- это сделать правильный выбор!

/Начинается чаепитие/