В помощь классному руководителю

Работа с родителями

Задачи:

1. Посетить каждую семью ученика.

2. Поддерживать тесную связь с родителями (встречи, связь через дневники, проводить совместные мероприятия)

3. Выбрать родительский комитет, ознакомить с планом работы на весь учебный год.

4. Совместно с родителями попытаться выработать способы поведения в трудных для ребёнка ситуациях.

5. Совершенствование навыков индивидуального и совместного решения проблем.

Темы родительских собраний

Четверть	Темы	Ответственный
I четверть	Физическое развитие младшего школьника в школе и дома.	Кл.руководитель, преподаватель физической культуры и медицинский работник.
II четверть	Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.	Кл.руководитель, психолог
III четверть	Наказание и поощрение в семье.	Кл.руководитель
IV четверть	«Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»й	Кл.руководитель, родительский комитет

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Четверть	Месяцы	Форма работы
I четверть	сентябрь	1.Анкетирование родителей. 2.Постановка на бесплатное питание учащихся. 3. Индивидуальные беседы и консультации. 4. Уточнение социального паспорта класса. 5.Выборы родительского комитета класса и планирование работы.
	октябрь	1. Работа с попечительским советом школы. 2. Индивидуальные беседы и консультации. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях. 4. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты 5. Родительское собрание №1«Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».
II четверть	ноябрь	1. Педагогическая консультация для родителей. 2. Посещение семей учащихся с целью изучения соблюдения школьниками режима дня. 3.Индивидуальные педагогические поручения родителям. 4. Организация праздничного концерта мамам в День Матери.
	декабрь	1. Заседание РК (коррекция плана работы). 2. Организация новогодних праздников: - привлечение родителей в украшении классного кабинета; - организация новогодних подарков. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 4. Индивидуальные беседы и консультации 5. Родительское собрание №2«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».
III четверть	январь	1.Индивидуальные беседы и консультации 2. Тематическая консультация для родителей «Как помочь ребёнку хорошо учиться». 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях
	февраль	1.Индивидуальные беседы и консультации 3. Организация праздника к 23 февраля и 8 марта.
	март	1.Родительское собрание № 3«Наказание и поощрение в семье». 2. Индивидуальные беседы и консультации. 3. Лекция для родителей «Традиции семейного чтения»
IV четверть	апрель	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 3. Заседание РК (подведение итогов работы за год).
	май	1. Мониторинг по работе с семьями. 2.Родительское собрание №4«Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …» 3. Рекомендации и советы родителям на лето. 4. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря.

1. Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

1. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

1. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

1. Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.

1. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

1. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

1. Создание и работа шефских пар.

1. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

1. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

1. Контроль посещения учащимися кружков в школе, в Доме культуры, проведения свободного времени.

1. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

1. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

1. Выполнение творческих работ.

1. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

1. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

1. Участие в конкурсах чтецов.

1. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

1. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

План организации классных родительских собраний

Собрание № 1

Тема: «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».

Задачи собрания:

1.Обсудить с родителями новый этап в физическом и психическом развитии детей.

2.Повысить контроль со стороны родителей за физической подготовкой.

План организации собрания.

В начале собрания педагог проводит анкетирование родителей. Сообщает данные о влиянии физической культуры на развитие личности (возможно привлечение преподавателя физической культуры и медицинских работников). Оперативный анализ результатов дается в конце собрания.

Вопросы для обсуждения:

1. Значение физической культуры для полноценного развития личности.

2. Урок физкультуры и его требования к ученику.

Анкета для родителей:

1. Любит ли ваш ребенок уроки физической культуры?

2. Расспрашиваете ли вы своего ребенка о занятиях физической культурой на уроке?

3. Каким вы видите урок физической культуры?

К собранию готовится выставка рисунков «Я на уроке физической культуры».

Собрание № 2

Тема: «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».

Задачи собрания:

1.Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения учителя и результаты анкетирования родителей.

2.Помочь родителям понять причины агрессии детей и найти способы ее преодоления.

Вопросы для обсуждения:

1. Причины детской агрессии.

2. Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка.

3. Пути преодоления детской агрессивности. Правила семьи по преодолению детской агрессии.

План организации собрания.

Педагог анализирует причины детской агрессии, дает рекомендации по ее преодолению. Организовав в начале собрания анкетирование родителей, учитель в ходе собрания оперативно анализирует ответы родителей. Полезно провести обмен мнениями по теме собрания.

Анкета для родителей.

1. Бывает ли ваш ребенок агрессивным?

2. В каких ситуациях он проявляет агрессию?

3. Против кого он проявляет агрессию?

4. Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребенка?

Собрание № 3

Тема: «Наказание и поощрение в семье».

Задачи собрания.

1.Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания.

2.Рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике.

Вопросы для осуждения:

1. Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании.

2. Значение наказания и поощрения в семье (анализ педагогических ситуаций и результатов анкетирования).

План организации собрания.

Используя свой педагогический опыт, данные специальной литературы и результаты анкетирования родителей по теме собрания, проведенного заранее, учитель организует родительский обмен опытом и дает педагогические рекомендации.

Анкета для родителей:

1. Какие меры наказания и поощрения используются в семье?

2. За что вы наказываете и поощряете?

3. Как реагирует ребенок на поощрение и наказание?

Собрание № 4

Тема: «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»

На этом собрании подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится совместно с учащимися.

Страница первая. «Наша жизнь на уроках» (фрагменты уроков).

Страница вторая. «Наши переменки» (физкультпаузы, игры и т.д.).

Страница третья. «Наша жизнь после уроков» (самые яркие моменты мероприятий, проведенных в классе за год).

Страница четвертая. «Наше творчество» (выставка творчества учащихся, чтение стихов, песен, кружковая деятельность).

Страница пятая. «Мы и наши родители» (награждение родителей за работу в классе). Медаль – детская ладошка, разрисованная и расписанная детьми.

Страница шестая. «До свиданья, начальная школа», (пожелания, советы, планы на будущее)

Циклограмма работы классного руководителя с классным коллективом

В начале учебного года:

• уточнить список класса, оформить классный уголок и классный журнал (в начале первой учебной недели);

• организовать получение учебников в школьной библиотеке для малообеспеченных семей (в течение первого - второго учебных дней);

• изучить условия семейного воспитания учащихся (в те­чение первой четверти);

• уточнить социальный паспорт класса;

• собирать полную информацию об участии уча­щихся класса в учреждениях дополнительного образования;

• проводить работу по вовлечению учащихся в разнообраз­ную деятельность, в том числе в деятельность объединений до­полнительного образования, в целях развития их способностей;

• организовать коллективное планирование жизнедеятель­ности класса на четверть, на год;

• составить план воспитательной работы класса и сдать на утверждение заместителю директора по воспитательной работе (в течение сентября).

Ежедневно:

• отмечать в классном журнале отсутствующих учащихся;

• осуществлять контроль за внешним видом учащихся;

• осуществлять контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;

• осуществлять контроль за дежурством по классу.
  
  
  

Еженедельно:

• проверять дневники учащихся;

• проводить классные мероприятия;

• осуществлять контроль за санитарным состоянием за­крепленных за классом участков школы.

Ежемесячно:

• организовать коллектив класса на участие в школьных делах;

• проводить занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасно­сти жизнедеятельности;

• организовать генеральную уборку кабинета;

• контролировать участие в кружках, секциях, клубах, дру­гих объединениях учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы.

В течение четверти:

• организовать выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся;

• оперативно информировать замести­теля директора школы по воспитательной работе: о случаях грубого нарушений учащи­мися устава школы; о необходимости социальной защиты своих учащихся, и вместе с ними принимать необходимые педагогические меры;

• уточнять информацию об участии учащихся класса в деятельности объединений дополнительного образования;

• проводить родительские собрания.

В конце четверти:

• организовать подведение итогов учебы учащихся и жизнедеятельности классного коллектива в прошедшей четверти;

В конце учебного года:

• проводить педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдать его заместителю директора по воспитательной работе;

• организовать сдачу школьных учебников в библиотеку;

• организовать ремонт классного помещения;

• получить от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей.