Творческий проект "Волшебный мир» кукольного театра

ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

ДОШКОЛЬНИКОВ И ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

«ФЕЙЕРВЕРК ТАЛАНТОВ»

Номинация: «Театральное и кинематографическое творчество»

Тема: ««Волшебный мир» кукольного театра»

Авторы: Бегунова Анна, Инкин Михаил, Логачёва Анастасия, Пулих Олег, Томилов Арсений.

Руководитель:

Чайко Надежда Анатольевна, учитель начальных классов

Содержание

Введение

Вы знаете, что такое сказка? Нам казалось, что ответ на этот вопрос может знать каждый человек: и взрослый, и ребёнок. С самого раннего детства мы знакомимся со сказками. Нам их взрослые читают перед сном или просто так, когда выдается свободная минутка, а также читаем и анализируем сказки на уроках литературного чтения. После прослушивания мы долго остаёмся в волшебном сказочном мире, разыгрываем сказочные ситуации со своими игрушками….

Поэтому, когда наш классный руководитель предложила нам показать русскую народную сказку в кукольном театре мы с радостью согласились.

Приступив к работе над проектом, мы и не подозревали, что сказка играет огромную роль в жизни каждого человека и народа в целом.

Цель нашего проекта: Развить свои творческие способности, через участие в театрализованной деятельности; научиться эмоционально передавать характер героя сказки; укрепить взаимоотношения со сверстниками.

Задачи проекта:

• поглубже окунуться в мир русских народных сказок;

• изучить историю возникновения кукольного театра;

• познакомиться с видами кукол используемых в кукольном театре;

• научиться пользоваться дополнительной литературой по теме проекта;

• Выбрать понравившуюся русскую народную сказку и поставить её в кукольном театре.

Методы проекта стали: беседа с руководителями кукольного театра «Непоседы»; встреча со школьным и сельским библиотекарями; поиск информации в интернете; практическая работа.

2. Теоретическая часть

2.1

Чтобы поближе познакомиться с жанрами русских народных сказок мы посетили нашу школьную библиотеку. Из рассказа нашего библиотекаря – Ольги Михайловны Мартыновой мы узнали, что сказочный мир очень богат и разнообразен. Сказка – это особый литературный жанр. Создание сказок имеет древнюю историю. Народные сказки передаются от дедов внукам и правнукам и каждое поколение вносит в них что – то своё, присущее своему времени. Но неизменным остаётся противостояние добра и зла, светлых и тёмных сил. Причём во всех сказках зло всегда являлось средством с помощью которого вредят людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут победить зло или перевоспитать героев сказки. Сказки способствуют формированию в нас правильного отношения к людям, к самому себе, к своим поступкам, к труду, к природе.

2.2 История возникновения кукольного театра

А где сказка становится почти реальностью? Конечно же в театре. Какая же радость ждёт ребят в театре! Гаснет свет, замирают сердца детей, вот сейчас откроется занавес и начнётся волшебство… .

Кукольный театр — это место, где, благодаря куклам, оживает сказка. Сколько эмоций, чувств, радости, тревоги, понимания зла и добра! Поэтому, наверное, многие дети любят кукольный театр.

Нас заинтересовала история возникновения кукольного театра. За ответом на этот вопрос мы обратились к руководителю нашего школьного театра «Непоседы» Логачёвой Лидии Анатольевны. Она рассказала нам, что до сих пор точно неизвестно, как и когда появилась идея кукольного театра. Одни исследователи считают, что кукольный театр возник из детских игр. Другие придерживаются мнения, что истоком театра кукол стали обряды, народные праздники. Некоторые учёные говорят о происхождении кукольного театра из религии и её обрядов…

2.3 Типы кукольных театров.

Из интернета мы узнали, что среди театров кукол различают три основных типа:

1. Театр верховых кукол (перчаточных, гапитно-тростевых и кукол иных конструкций), управляемых снизу. Актёры-кукловоды в театрах этого типа обычно скрыты от зрителей ширмой, но бывает и так, что они не скрываются и видны зрителям целиком или на половину своего роста.

2. Театр низовых кукол (кукол-марионеток), управляемых сверху с помощью ниток, прутов или проволок. Актёры-кукловоды в театрах этого типа чаще всего тоже скрыты от зрителей, но не ширмой, а верхней занавеской или падугой. В некоторых случаях актёры-кукловоды, как и в театрах верховых кукол, видны зрителям целиком или на половину своего роста.

3. Театр срединных кукол, управляемых на уровне актёров-кукловодов. Срединные куклы бывают объёмными, управляемыми актёрами-кукловодами либо со стороны, либо изнутри (актёр-кукловод находится внутри кукол больших размеров). К числу срединных кукол относятся, в частности, куклы Театра теней.

2.4 Виды кукол

Появление первых театральных кукол обязано древнегреческим традициям устраивать домашние спектакли. Члены семьи шили кукол и наряды для них, создавали декорации, а затем организовывали представления. Знатные состоятельные люди могли позволить себе мастерить кукол из настоящего серебра или даже золота. В этот же период стали появляться первые куклы, которые могли двигаться при помощи приводных ремней и пара. Такие экземпляры приводили публику просто в восторг. Популярность такого вида театрального искусства повлекла за собой появление не только кукол-артистов, но и артистов-кукольников. Кукольники в своих спектаклях рассказывали о любви и ненависти, о добре и зле. Разнообразие кукол просто поражало – маленькие, большие, куклы-перчатки, тростевые, марионетки, механические, теневые и другие.

Подробнее с разнообразием кукол нас познакомила сельский библиотекарь Сазыкина Ольга Васильевна.

Она объяснила, что куклы отличаются друг от друга как конструкцией, так и способом управления.

а) Самый элементарный тип – перчаточная кукла, получившая свое название из-за того, что ее надевают на руку подобно перчатке.

б) Миниатюрные пальчиковые куклы просто надеваются на пальцы.

в) Существуют также тростевые куклы, которыми управляет кукловод, используя трости, палочки или проволоку, прикрепленные к конечностям. Эти трости обычно прячут в одежде куклы. Этот вид кукол зародился в древности, особенно на Востоке.

г) Кукол, управляемых нитями, часто называют марионетками, хотя это не совсем точно, поскольку термин "марионетка" применяется ко всем театральным куклам.

д) Планшетные куклы – это вид театральных кукол, предназначенных для передвижения по полу или сценическому настилу, что и отражено в их названии.

е) Существуют также куклы, отличные от перчаточных, марионеток, тростевых и штыревых. Они плоские, изготовлены из картона или кожи и представляют собой цветные, резные тени.

ж) Ростовая кукла – это специализированный анимационный костюм, который надевает актер для исполнения определенной роли. Ростовые куклы могут быть разных размеров и форм, а иногда изготавливаются по индивидуальным меркам.

3. Практическая часть

Полученная нами информация увлекла нас и мы мы загорелись идеей воплотить русскую народную сказку "Колобок" на сцене школьного кукольного театра.

Под руководством классного руководителя, Чайко Н.А., мы повторно ознакомились со сказкой, внимательно изучили иллюстрации, проанализировали особенности характеров персонажей и их действий. После этого распределили роли и приступили к запоминанию текста. Начался захватывающий процесс репетиций.

Вместе с родителями мы изготовили необходимые декорации для сказки: деревья (левая и правая кулисы), дом с окошком (левая кулиса), стол с угощениями. Для их изготовления использовали картон, пенопласт, клей, цветную бумагу, гуашь.

В данный момент мы совместно с родителями занимаемся разработкой и подготовкой афиши к печати.

Заключение

Нам была интересна и близка тема проекта, поэтому мы с удовольствием принимали участие в нём.

В процессе создания проекта, используя кукол, мы освоили навыки постановки небольших сценок, научились распознавать эмоции персонажей и взаимодействовать с ними в ролевых играх.

Во время работы над проектом мы изучили историю кукольного театра, ознакомились с различными типами кукол, освоили создание декораций и афиш, значительно расширив свои знания о волшебном мире кукольного искусства.

Мы надеемся, что смогли пробудить интерес к театру у своих родителей и у других учеников нашей школы.

Используемые ресурсы

1. https://grandkidsfest.ru/kukolnyy-teatr/

2. https://voronina-ds046.educhel.ru/articles/post/1690752