Познавательный проект "Божья коровка"

Разделы программы

Виды детской деятельности

Социально-личностное развитие

Пальчиковые игры:

• «Жук»,

• «Бабочка»,

• «Паучок»

• «Цветочек»,

• «Насекомые»

Д\игры и развивающие игры:

• "Угадай по описанию"

• "Подбери картинку"

• «Подбери по цвету»,

• «Оформи клумбу»,

• «Собери букет»,

• «Что прибавилось»,

• «Четвёртый лишний». 
  Словесно-дидактические игры

• «Угадай по цвету»,

• «Исправь ошибку»,

• «Подскажи словечко»,

• «Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать» и др.

Здоровье и физическое развитие

Подвижные игры

- «Кто дальше?»

- «Бабочки - цветочки».

- «Медведь и пчелы»

- «Жуки »

- «Поймай комара»

- «Превращение»

- «Пчелы и мед»

Сюжетно-ролевые игры

- «Семья на отдыхе»

- «Летняя прогулка по лугу» и др.

Познавательно – речевое развитие

Коммуникация:

Беседы:

- «Что я видел на лугу»,

- «Есть ли польза от жуков»,

- «Каждой букашке полезен цветок».
- «В природе нет ничего лишнего»

- «Что живет и растет у нас под ногами»

- «Насекомые»

- «Кто приносит мед»

Наблюдения

- за растениями луга и цветника

- за насекомыми

- за птицами

- за ветром, дождем, небом, облаками

- за красотой окружающей природы

Чтение х\литературы:

Рассматривание книг, иллюстрированных разными художниками;

Чтение и заучивание стихов: 
- Потешка « Божья коровка»

- Чтение :А. Барто «Комары»,

 - Б. Заходер «Муха-чистюха»,

- И. Мордовина «Кузнечик»,
- А. Плещеев. «Весёлое лето». 

Чтение: 
- Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»,

- К. Чуковский «Муха-Цокотуха»

- В. Зотов из книги «Лесная мозаика» (Божья коровка)

Чтение пословиц и поговорок о насекомых, загадки. 

Художественно – эстетическое развитие

Рисование
- Коллективная аппликация «Божьи коровки»;
- Коллаж «Жучки в траве»;
-Рисование мелками «На лугу»;
- Раскрашивание ватными палочками «Бабочка на цветке».
Лепка из пластилина «Божьи коровки - подружки цветочков»

Развлечения

- «Лето красное пришло»

- «Божья коровка и ее друзья»

Работа с родителями.

Консультации для родителей:

• «Как воспитать интерес к природе»,

• «Первая помощь при укусах насекомых».

Ожидаемые результаты

• дети должны узнавать и называть насекомое (божья коровка);

• иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев),

• способах передвижения (прыгает, летает, ползает), где и как зимуют насекомые;

• знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

• владеть обобщающим понятием «насекомые»

Этапы проекта

Деятельность детей

Деятельность руководителя

Деятельность родителей

Результаты каждого этапа

Поисковый

Сформулировать проблему, задают вопросы

Погружает в проблему путем мотивации

Сформулировать проблему: Назовите, каких насекомых вы знаете? – Как вы думаете, нужны ли они? 

Аналитический

Получает задание: узнать у родителей о насекомых.

Чтение художественной литературы, подбор иллюстраций по данной теме.

Формирует цель и задачи. Помогает сопоставить поэтапный план работы и что нужно для этого проекта.

Собирают информацию (иллюстрации, фотографии, стихи, тексты из энциклопедии)

Сформулировать цель, задачи, пошаговый план работы над проектом.

Практический

Оформление выставки

Коллаж «Жучки в траве»

Оформление фотоальбома "Насекомые"

Организация в группе выставки детских работ "На лугу"

Наблюдает, помогает (по необходимости).

Организует процесс и место проведения, следит за соблюдением техники безопасности.

Проводят совместную работу с детьми: подбирают книги на выставку.

Выставка книг, фотографий и иллюстраций «Такие разные насекомые»

Выполнен план работы.

Презентационный

Музыкальный досуг "Божья коровка и ее друзья"

Организует место и время проведения, мотивирует детей на обсуждение темы.

Игры, выставки рисунков, развлечение.

Контрольный

Высказывает свое мнение о проделанной работе.

Подводит детей к оценке и самооценке.

Участвуют в оформлении книги отзывов

Поощрение. благодарность, отзывы.