План воспитательной работы с учащимися 4 класса

ПЛАН воспитательной работы

с коллективом 4 класса

на 2013-2014 учебный год

Разработала:

классный руководитель 4-б кл.

Горбачева

Любовь Владимировна

ХАРАКТЕРИСТИКА

КЛАССНОГО КОЛЕКТИВА

В классе 17 человек. Из них 7 девочек и 10 мальчиков. Основная часть семей со средним достатком, 3 человека считают свою семью малообеспеченной. В неполной семье воспитываются 3 человека. Из многодетной семьи 2 ребенка . Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей.

Ребята очень эмоциональные и подвижные. Не всегда могут разрешить спорные вопросы мирным путем. В классе пользуются уважением и доверием воспитанные и добросовестные ребята.

Во всех семьях созданы условия для учебной деятельности ребенка. Неблагополучных семей не выявлено.

Цель воспитательной системы – содействие становлению и прояв-

лению творческой индивидуальности младшего школьника.

Ключевая идея: развитие личности ребенка, формирование его ин-

теллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического

и физического потенциалов.

«Воспитать человека, значит воспитать у него перспективные пу-

ти» А.С.Макаренко

Выбор данного направления воспитательной системы класса опре-

деляется несколькими причинами:

1. Учитель начальных классов стоит у истоков длительного

и сложного процесса развития и становления личности.

Чем раньше ребенок научится отличать добро от зла,

удивляться и радоваться всему живому, понимать язык

природы, сочувствовать переживаниям других людей, тем

ярче, чище и уникальнее как личность будет он сам.

2. Потребность современного общества в личностях с ак-

тивной жизненной позицией и стремлением к решению

проблем, способствующих достижению гармонии обще-

ства и природы.

Для достижения данных целей необходимо решить следующие за-

дачи:

1. Развивать субъектность личности каждого учащегося.

2. Создавать условия для интеллектуального, нравственного,

коммуникативного, эстетического и физического самовыраже-

ния личности младшего школьника.

3. формировать ведущие качества: гуманность, способность к со-

трудничеству, трудолюбие, организованность.

4. Развивать творческие способности и творческую инициативу детей.

Содержание системы:

Работа спланирована по нескольким направлениям: «Я – человек»,

«Мой мир знаний», «Я и моя семья», «Я и природа», «Я и Отече-

ство», «Работа с родителями».

Нравственное формирование человека начинается с рождения. Еще

в дошкольном возрасте у детей закладываются элементы нрав-

ственности, формируются первоначальные проявления индивиду-

альности личности, вырабатываются простейшие навыки жизни в

обществе, соотношения себя с обществом. В школе эта работа про-

водится систематически под руководством классного руководителя,

библиотекарей. Приобретенные ребенком в дошкольном

возрасте формы поведения и отношений со взрослыми, сверстни-

ками, элементарные духовно – нравственные знания и чувства яв-

ляются тем фундаментом, на котором в начальных классах проис-

ходит развитие новых форм поведения, сознания, чувств, отноше-

ний. Развитие индивидуальности личности протекает главным об-

разом и прежде всего в повседневной жизни ребенка, где он привы-

кает следовать правилам, нормам и принципам общества и может

сопоставить себя с обществом.

Важную роль в раскрытии и развитии творческих способностей

учащихся должна сыграть работа творческих мастерских с участи-

ем детей и взрослых, которая строится на основе следующих педа-

гогических идей:

- равенство всех учащихся, включая мастера;

- замена соревновательных стимулов самооценкой, самокоррекци-

ей, самовоспитанием;

- чередование индивидуальной и коллективной работы;

- нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и

результат деятельности.

Развитию субъектности личности младшего школьника должно

способствовать формирование самодеятельных и самоуправленче-

ских начал в жизни класса. Самоуправление осуществляется через

деятельность: создание и работу советов при подготовке и прове-

дении классных и общешкольных мероприятий, чередовании груп-

повых и творческих поручений. Воспитательная система класса

максимально открыта, и родители, и педагоги школы – наши сото-

варищи на уроках и во внеклассной деятельности.

Ожидаемые результаты.

Что мы хотим воспитать в наших детях? Как помочь беззащитному ребенку

противостоять агрессии зла? Как научить чуткости, нравственной самостоя-

тельности? Эти и другие вопросы я стараюсь решать на уроках через воспи-

тательные мероприятия: классные часы, праздники, экскурсии, встречи, бе-

седы, родительские собрания и т. д. считаю, что все эти мероприятия будут

способствовать формированию ведущих качеств личности каждого школьни-

ка: гуманности, способности к сотрудничеству, трудолюбию.

Анализ воспитательной работы с классом

за 2012/ 2013 учебный год.

Основной целью работы было моделирование и построение воспитатель-

ной системы, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ре-

бёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклас-

сниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Исходя из основной цели мною были поставлены следующие задачи:

3 класс –

- формирование и воспитание товарищеских отношений,

доброжелательности;

- формирование добросовестного отношения к учебе, воспитание умения

дружно работать в коллективе;

- формирование навыков культурного поведения.

Воспитательная работа в классе была разносторонней. По всем направ-

лениям деятельности были проведены разнообразные мероприятия. Это

классные часы, познавательные игры, викторины, экскурсии, походы в лес,

праздники.

Развитие познавательной активности учащихся осуществлялось через по-

знавательные игры, конкурсы, викторины, классные часы, экскурсии. Сов-

местно с библиотекарем школы была проведена «Книжкина неделя».

После каникул были проведены викторины, конкурсы, связанные с

предварительной работой.

Учащиеся класса посетили школьную и общественную библиотеку,

где познакомились с правами и обязанностями читателей.

Учащиеся готовили стенгазеты по пожарной безопасности.

В течение всего учебного года проводилась усиленная работа по

формированию у учащихся правил поведения на дорогах. Это были класс-

ные часы, викторины, проводились беседы.

В начальной школе традиционно ведется работа по знакомству с рус-

ским народным фольклором – это способствует патриотическому воспита-

нию детей.

Коммуникативный потенциал: формирование основ культуры общения и

построения межличностных отношений осуществлялось в серии специаль-

ных классных часов - тренингов общения, игр.

В классе прошли совместные с родителями праздники: «Новый год»,

«Праздник мам», походы в лес, дни именинников.

Все это позволяет увидеть родителям своих детей в новой для них обстанов-

ке. Эти мероприятия раскрыли творческие способности детей, их индиви-

дуальность, фантазию.

А так же были запланированы мероприятия на формирование у учащихся

культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья «Режим

дня и спорт», «Доктор, зуб болит!», «Твоя осанка», «Как беречь глаза», «Как

сохранить хороший слух», «Вредные привычки и как от них избавляться» и

т.д. Часто проводились спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и

между классами.

Среди родителей были проведены разъяснительные беседы

о режиме дня и

выполнении домашнего задания, о развитии интереса к спорту, о вредных

привычках и как правильно помочь ребенку от них избавиться и т.д.

Результаты показали, что дети болели мало и состояние их здоровья к концу

года не ухудшилось.

Была проведена огромная работа по сплочению родительского коллектива.

Это индивидуальные беседы, праздники, чаепития, родительские собрания

,посещения на дому. Родители находили время среди своей

огромной занятости и принимали активное участие во всех этих мероприяти-

ях. Такое сотрудничество сплотило не только детский коллектив, родитель-

ский коллектив параллельно, но и тесно переплело их между собой.

Подводя итоги проделанной работы могу отметить, что результаты под-

твердили правильность выбранных методов и приемов.

На следующий 2013-2014 учебный год продолжу просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок, буду разви-

вать такие качества у детей, как умение признавать свои ошибки, анализиро-

вать их, делать выводы, учиться прощать и быть прощенным, умение дока-

зывать свою правоту и признавать правоту других людей.

Задачи работы с классным коллективом в 2013-2014 году:

- продолжить работу по сплочению детского коллектива;

- организовать внеурочную работу, внеклассные мероприятия с учетом инди-

видуальных особенностей учащихся;

- продолжить формирование ведущих качеств личности таких как: гуман-

ность, способность к сотрудничеству, трудолюбие, честность, самостоятель-

ность, бережливость.

- Развивать творческие способности и творческую инициативу детей.

сентябрь

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Выбор классного актива.
Ключевое дело месяца	Беседа по ПДД «Мой безопасный маршрут»
Правовое воспитание	Викторина «Права человека глаза- ми ребенка».
Эстетическое воспитание	Конкурс поделок «Зеркало приро- ды» Классный час «Моя семья»
Нравственное и патриотическое воспитание	Кл.час «Наши земляки на войне» Возложение цветов на братскую могилу.
Экологическое воспитание	Классный час «Флора и фауна Брянского края»»
Физическое воспитание	Классный час «Хочу быть здоро- вым».

октябрь

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Подготовка к праздничному кон- церту.
Ключевое дело месяца	Праздничный концерт ко Дню учи- теля. Неделя трудового воспитания.
Правовое воспитание	Классный час «Ваши права и обя- занности, дети»
Эстетическое воспитание	Конкурс мини – сочинений «Унылая пора, очей очарованье…»
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Братья наши меньшие»
Экологическое воспитание	Классный час « Летопись природы родного края».
Физическое воспитание	Классный час «Перемена с увлече- нием».

ноябрь

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Оформление вы- ставок рисунков.
Ключевое дело месяца	День матери.
Правовое воспитание	Классный час «Человек творец са- мого себя»
Эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Мамы наши разные»
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Порадовать близ- ких, как это просто»
Экологическое воспитание	«Веселый урожай» (экологическая развлекательная игровая программа).
Физическое воспитание	Развлекательная игровая програм- ма «Осенние забавы».

декабрь

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Подготовка к новогоднему утрен- нику.
Ключевое дело месяца	Новогодний карнавал.
Правовое воспитание	Классный час «Главные вопросы»
Эстетическое воспитание	Конкурс новогодней открытки. Конкурс декоративно – прикладно- го творчества «Зимняя фантазия»
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Что такое Новый год».
Экологическое воспитание	Классный час «Путешествие в страну Здоровья»
Физическое воспитание	Лыжные соревнования.

январь

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Подготовка выставки поделок «Рождественская игрушка».
Ключевое дело месяца	Неделя русского языка и литерату- ры.
Правовое воспитание	Классный час «Школа вежливых наук».
Эстетическое воспитание	Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны»
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Доброе слово – что ясный день»
Экологическое и патриотическое воспитание	Акция «Помоги пернатым друзь- ям»
Физическое воспитание	Прогулка в зимний лес

февраль

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Подготовка конкурса для мальчи- ков.
Ключевое дело месяца	Конкурсная программа «А ну – ка, мальчики!»
Правовое воспитание	Классный час «Когда –то наши де- ды…»
Эстетическое воспитание	Подготовка поздравительных открыток к празднику 23 февраля.
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Человек среди лю- дей».
Экологическое воспитание	Классный час «Наши пернатые друзья».
Физическое воспитание	Классный час «Путешествие в страну Здоровья».

март

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом
Ключевое дело месяца	Конкурсная программа для девочек «А ну-ка, девочки!»
Правовое воспитание	Классный час «Мой мир».
Эстетическое воспитание	Поздравительная акция «Милой маме»
Нравственное и патриотическое воспитание	Неделя детской и юношеской кни- ги. Классный час «Люби книгу». Акция «Живи, книга»
Экологическое воспитание	Выставка детского творчества на противопожарную тематику.
Физическое воспитание	Игровая программа «Веселые ка- никулы».

апрель

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Подготовка классных часов
Ключевое дело месяца	Неделя основ безопасности жизне- деятельности. День птиц. Классный час «Вперед, к звездам»
Правовое воспитание	Классный час «Веселимся вместе»
Эстетическое воспитание	Классный час «Красота природы – красота души».
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Добро и доброта. Добрый ли ты?»
Экологическое воспитание	Классный час Доброе утро, плане- та!»
Физическое воспитание	День здоровья.

май

Раздел	Мероприятия	Дата проведения
Работа с классным активом	Участие в празднике последнего звонка.
Ключевое дело месяца	Участие в празднике последнего звонка.
Правовое воспитание	Классный час «Обо всем на свете» Классный час «Всегда ли мы пра- вы»
Эстетическое воспитание	1 мая – праздник весны (конкурс рисунков)
Нравственное и патриотическое воспитание	Классный час «Герои войны» День Победы. Конкурс стихов о войне.
Экологическое воспитание	Классный час «День солнца».
Физическое воспитание	Спортивно – туристическая игра.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса

1. Педагогическое просвещение родителей (тематические родительские собрания, организация консультаций специалистов, обмен опытом по воспитанию детей в семье).

2. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел класса.

3. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся (родительские собрания, посещение уроков).

4. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации, посещение семьи).

График проведения родительских собраний

Сентябрь-октябрь «Как воспитать у ребенка чувство ответственности»

Ноябрь-декабрь «Компьютер в жизни школьника»

Февраль-март «Работа семьи и школы по созданию ситуации успеха и самореализации младшего школьника»

Май «Итоги учебного года»