Выступление презентация "Проектная и исследовательская деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС."

Проектная и исследовательская деятельность

младших школьников в рамках реализации ФГОС.

Презентацию подготовила

учитель начальных классов высшей категории

МАОУ СОШ №28

г.Балаково Саратовской области

И.В.Кондрашина

Основные этапы исследовательской работы.

1.Актуализация проблемы

2.Определение сферы исследования

3.Выбор темы исследования

4.Выработка гипотезы

5.Выявление и систематизация подходов к решению

6.Определить последовательность проведения исследования.

7.Сбор и обработка информации

8.Анализ и обобщение полученных материалов

9.Подготовка отчета

10.Доклад

• Выражать собственную точку зрения,
• Слушать,
• Договариваться,
• Адекватно оценивать свою работу

и работу одноклассников,

• Делать конструктивные предложения, замечания.
• умение задавать вопросы

. фантастические

. эмпирические

. теоретические

РАЗЛИЧИЯ Проектная Исследовательская деятельность деятельность

• Выбор цели проекта контролируется педагогом.

• Планирование под руководством педагога.

• Учебные навыки развиваются педагогом.

• Анализ результатов проводится сторонними лицами (жюри).
• Значимость проекта определяется окружающими.

• Самостоятельный выбор учеником цели исследования.
• Самостоятельное планирование.

• Навыки экспериментальной работы развиваются самостоятельно.

• Способность самостоятельного анализа результатов.

• Объективная само оценка.

Педагогический результат – это бесценный в воспитательном отношении опыт самостоятельной, творческой, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований, отличающих истинного творца от простого исполнителя.

«Обучая других, обучаешься сам»

Я.А.Каменский

Этап защиты выполненной исследовательской работы-

венец исследования и один из главных этапов обучения начинающего исследователя.