Презентация на тему "Дорожная азбука"

Проект ,,Дорожная азбука,,

Для детей средней группы д/сада.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

• Автор проекта: Титова Н.Ю.. воспитатель средней группы №2 ,,В,, Улыбка МБОУЛ ,,ВУВК им.А.П.Киселева,, Д/О
• Руководитель:  Левицкая Л.Т. Старший воспитатель МБОУЛ,,ВУВК им.А.П.Киселева,,Д/О
• Участники проекта:   сотрудники ГИБДД ,  родители, дети средней группы 4-5 лет.
• Заказчик проекта:  Д/О МБОУЛ ,,ВУВК им.А.П.Киселева,,

• Тип проекта:
• 1. По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированный.
• 2. По содержанию – интегративный (включает ребенка и его родителей).
• 3. По характеру участия ребенка в проекте – участник от зарождения идеи и до получения результата .
• 4. По характеру контактов – осуществляется внутри средней группы в контакте с семьей.
• 5. По количеству участников – групповой.

Значимая для родителей проблема, на решение которой направлен проект :

• обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения ,так как дети часто являются причиной ДТП.

Цель:

• формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах, на улице, в транспорте.

• Задачи:
• Образовательные:
• - познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
• - сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;
• - научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.
• Развивающие:
• - развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• - стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

• Речевые:
• - способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
• - развивать связную речь.
• Воспитательные:
• - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения

• Методы исследования:
• 1. Непосредственно-образовательная деятельность.
• 2. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города.
• 3. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.
• 4. Работа с родителями.
• 5. Использование аудио- и видеоматериалов по проблеме ПДД.

• 1 этап Подготовительный:
• Постановка проблемы перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»
• художественную литературу, аудио- и видеоматериалы.
• Составление календарно – тематического плана по ПДД.
• Подбор наглядно-иллюстративного материала.
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
• Создание картотеки дидактических игр.
• Пополнить предметно-развивающую среду.
• Провести с детьми беседы.
• Изучить методическую литературу: Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; Добряков В.А. «Три сигнала светофора»; Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено» и др.

2 этап Основной:

• Проведение комплекса мероприятий, который включает в себя: работу с детьми и работу с родителями.
• Работа с детьми:
• 1. НОД
• - «Наш друг светофор»
• - «Помощники на дороге»
• - «Я грамотный светофор»
• 2. Художественное творчество
• - лепка: «Разноцветный светофорик»
• - рисование: «Светофор – наш верный друг»
• - аппликация: «Колеса для машины»

• 3. Чтение художественной литературы
• «Светофорик» (Т. Александрова), «Дорожная песня» (А. Усачев), «Дядя Степа» (С. Михалков), «Азбука безопасности» (Бедарев О.) и др.
• Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.
• Рассматривание иллюстраций, картинок.
• Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики: «Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д.
• Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!».

• Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», «Светофор» и другие.
• Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».
• Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».
• Отгадывание загадок.
• Работа с родителями
• Проведение консультаций
• Анкетирование, тестирование
• Проведение праздников
• Оформление уголка ПДД
• Беседы
• Памятки
• Оформление папок-передвижек

• 3 этап Заключительный
• .  Закрепление знаний детей и поведенческих навыков
• в процессе проведения проекта.
• Провести развлечение «Кто лучше всех знает ПДД!»

• Предполагаемый результат:
• •  Воспитать грамотного пешехода.
• •  Уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода их них.
• Снизится процент ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма) с участием детей.