Данная презентация может быть использована для освещения на влассном часе и во время любой внеурочной деятельности проблемы случаев воровства среди несовершеннолетних. С проблемой случаев воровства среди детей сталкиваются в своей жизни многие педагоги и родители. Кроме назидательных нравсвенных бесед важно ребёнку наглядным образом продемонстрировать всю пагубность этой привычки.
Просмотр содержимого документа
«Презентация "Живи своим трудом, а не чужим добром!" »
«Живи своим трудом, а не чужим добром»
Шумейко И.А.
МКОУ СОШ № 8 г.
Острогожск Воронежская область
Цель
1.Формирование устойчивой внутренней позиции неприятия воровства.
2. Развитие рефлексии.
Условия:
План урока
Вопрос к детям: О чем говорит эта пословица? Встречались ли вы в своей жизни с воровством? Страдали ли вы когда- либо от воровства?
Почему люди берут чужое?
Дети отвечают на вопрос, получают жетоны
за правильные ответы и делают записи в
тетрадях.
Варианты ответов:
1. Нравится вещь
2. Легкость добычи
3. Привычка
4. Бедность
5. Зависть
6. Желание отомстить
7.Привлечь внимание сверстников
Что такое воровство?
Ситуация: ребенок из детского сада унес игрушку домой. Вопрос детям : «Это воровство»? Почему?
Первоклассник, пока в классе никого нет, берет чужую вещь. Как оценить этот поступок? Почему? Вывод : понимание, что чужое брать нельзя, должно быть сформировано у ребенка до 7 лет.
Обсуждение
Вопросы детям: Какие чувства
испытывает человек, взявший чужое?
(Работа с жетонами)
Запись тетрадях:
2. Тревога
3. Радость
Чувства пострадавшего:
Обида Злость Желание отомстить (Материальные трудности)
Последствия мелких краж
Школьник безнаказанно крадет мелочи: ручки, карандаши, ластик и т.д. Постепенно формируется привычка брать чужое. Человек совершает крупные кражи преступник - вор.
(Примеры)
Где находятся преступники?
Обсудить условия содержания в тюрьмах. Позор на всю жизнь. Недоверие окружающих. Человек и не брал чужое, а указывают на него, так как провинился ранее.
« Не пойман- не вор». Как вы понимаете эту пословицу?
(Учитель приводит давние примеры из школьной жизни)
Если одолевает соблазн
Потянулась рука за чужим, скажи себе: « Я не вор»! Остановись! Победи свой порыв! Подумай о том, как себя будет чувствовать
пострадавший ( от слова « страдать»).
(Обсуждение примеров из жизни)
3. Если взял чужое, незаметно верни. Больше брать не будешь.
4. Обсуждение рассказа Носова « Огурцы».
Наказание воров в древности
Клеймо на лбу Поездка в чане с помоями Отрубание рук Казни воров на Руси. (Петр I собственноручно сек воров на городской площади) Законы древней Индии 2 века н.э. Племена северноамериканских идейцев. Шириатские суды.
Упражнение
Правой рукой в тетради написать 5 раз мыслеформулу : « Я живу своим добром»! Повторять ее шепотом. Затем, левой рукой выполняем это же задание.
Вопросы для закрепления пройденного материала:
Почему наказания воров в древние времена были столь жестоки? Может ли воришка перестать брать чужое? Почему воровство осуждается обществом?