Презентация к внеурочной деятельности курса "Подвижные игры" 1 класс

Внеурочная деятельность (ФГОС)

курса «Подвижные игры»

в 1Б классе

Подготовила: учитель начальных классов МБОУ Верейской средней школы № 1

Солохина Наталья Петровна

Программа разработана на основе:

• федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373);

• учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – Верейской средней общеобразовательной школы № 1 для 1-4 классов, реализующих ФГОС, на 2013/14 учебный год.

Цель программы:

Содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями учащимися .

Задачи программы:

• формирование здорового жизненного стиля и реализацию индивидуальных способностей каждого ученика;

• обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций;

• расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

Семья

Природа

Патриотизм

Человек

Социальная солидарность

Ценностные ориентиры программы

Жизнь

Человечество

Истина

Труд и Творчество

Гражданственность

Доброта

Свобода

Групповые игры, ролевые игры

Игры на внимание, развитие выносливости

Подвижные игры

Игры с элементами легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр

Результат реализации программы «Подвижные игры»:

Универсальные учебные действия (УУД)

Результат

Личностные

Регулятивные

- мотивационная основа на занятия подвижными играми;

Познавательные

-умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств;

-учебно-познавательный интерес к занятиям.

- планировать свои действия при выполнении упражнений с предметами и без и условиями их реализации;

- осуществлять анализ выполненных действий;

Коммуникативные

- активно включаться в процесс выполнения заданий в играх

- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

- уметь слушать и вступать в диалог;

Личностные

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- выражать творческое отношение к игровому процессу . повышение физической подготовленности, накопление двигательного опыта, знаний о народных игах и способах осуществления на практике.

- участвовать в коллективном обсуждении о правилах и приемах игры.

- мотивационная основа на занятия подвижными играми;

-оценивать правильность выполнения двигательных действий.

-проявлять положительные качества личности в процессе игровой деятельности(смелость, волю, решительность, активность и инициативность)

-учебно-познавательный интерес к занятиям.

-проявлять находчивость в решении игровых задач, возникающих в процессе подвижных игр;

-проявлять доброжелательность и уважение к соперникам и игрокам своей команды в процессе игровой деятельности;

Содержание программы и календарно-тематическое планирование .

1

№ п\п

Дата

1.-2

Подвижные игры

Тема занятия

Кол-во часов

66

Групповые игры,ролевые игры

3-4

16

Правила   поведения   и   безопасности   во  время  занятий подвижными играми. «Два мороза», «Гуси-лебеди», «Веселые ребята», «У медведя во бору», «Космонавты»

5-6

2

«Два мороза», «Гуси-лебеди», «Веселые ребята», «Космонавты»

7-8

2

«Волк во рву», «Два мороза», «Море волнуется», «Воробушки и кот», «У медведя во бору»

9-10

2

«Волк во рву», «Ловишки-перебежки», «Салки», «Коршун и наседка», «Кошки-мышки»

11-12

2

«Хвостики», «Воробьи и вороны», «Колдунчики», «Медведь и пчелы», «Кошки-мышки»

13-14

2

«Ловишки-перебежки», «Не ошибись» (с рисунками зверей и птиц), «Кошки-мышки», «Воробьи и вороны», «Колдунчики»

15-16

2

Динамическая прогулка – игра «Зачем детям нужны игры?»

2

Игры по выбору детей

2

№ п\п

Дата

17-18

Тема занятия

Игры на внимание, развитие выносливости

19-20

Кол-во часов

«Класс,    смирно!»,    «К своим флажкам», «Пустое место», «Карлики и великаны», «Землемеры», «Невод»

21-22

16

23-24

2

«Класс,    смирно!»,    «К своим флажкам», «Салки», «Чья команда быстрее построится», «Найди себе пару»

25-26

«Запрещенное движение», «Карлики и великаны», «Салки», «Невод», «Пустое место»

2

2

«Класс,    смирно!»,  «Придумай фигуру», «На одной ноге», «Землемеры», «Увернись от мяча»

27-28

2

«Быстро по местам»,  «У ребят порядок  строгий»,  «Удочка», «Невод», «Пустое место»

29-30

2

«Запрещенное движение», «Карлики и великаны», «Салки», «Удочка», «У ребят порядок  строгий»

31-32

2

«Придумай фигуру», «На одной ноге», «Запрещенное движение», «Увернись от мяча»,

2

Игры по выбору детей

2

№ п\п

33-36

Дата

Тема занятия

Игры с элементами легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр

37-40

Кол-во часов

36

Игры с бегом: «Быстро возьми-быстро положи», «Перемени предмет», «Ловишки», «Хитрая лиса», «Третий лишний»

41-44

4

45-46

Игры с прыжками: «Не намочи ноги», «Удочка», «Волк во рву»

47-48

4

Игры с метанием: « Мяч через веревку», «Кто самый меткий?», «Охотники и зайцы», «Штандер», «Вышибалы», «Выбей мяч»

49-52

Игра «Городки»

4

2

Веселые старты с элементами бега, прыжков, метания

53-54

2

Игры по выбору детей (из ранее изученных)

55-56

4

57-58

С элементами гимнастики: «Построй круг», «Море волнуется», «Донеси мешочек», «Раки»

59-60

2

С элементами гимнастики: «Канатоходец», «Разойдись не упади», «Шагай через кочки», «Донеси мешочек»

61-63

С элементами гимнастики: «По- пластунски», «Через стопку матов», «Тоннель», «Класс, смирно!»

2

2

С элементами гимнастики: эстафеты и полоса препятствий

64-65

2

Игры по выбору детей (из ранее изученных)

66

3

Спортивные игры: лапта

2

Фестиваль подвижных игр

(теоретико-практическое занятие)

2

Планируемый результат:

• у выпускника начальной школы выработается потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

• сформировано начальное представление о культуре движении;

• младший обучающийся сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

• обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;

• умение работать в коллективе.

Занятия с детьми

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ