Классный час "Мир не без добрых людей"

Класссный час "Мир не без добрых людей" формирует у учащихся понятия «доброта», «доброе сердце»;Расширяет представление детей об этих словах с позиций нравственного смысла; Учит детей видеть и чувствовать мир, выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков;Развивает коммуникативные способности школьников, умение общаться в парах, коллективе;Воспитывает нравственные ценности, уважение детей друг другу;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«кл час Мир не без добрых людей»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего и младшего школьного и дошкольного возраста Прогимназия города Сургута Тюменской области

Методическая разработка классного часа для 3 класса

«Мир не без добрых людей»

Подготовила

Хочай Татьяна Александровна,

учитель начальных классов

Цели:

Формировать у учащихся понятий «доброта», «доброе сердце»;

Расширить представление детей об этих словах с позиций нравственного смысла;

Учить детей видеть и чувствовать мир, выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков;

Развивать коммуникативные способности школьников, умение общаться в парах, коллективе;

Воспитывать нравственные ценности, уважение детей друг другу;

Создать положительный настрой на дальнейшую совместную деятельность;

Выработать умение пользоваться определенными качествами в любой жизненной ситуации.

Задачи:

дать представление о человеческих отношениях в обществе, о нормах нравственности, правилах культуры;

овладение общепринятыми нормами поведения через создание ситуации;

формировать умение работать коллективно.

Оборудование:

плакат « Мир не без добрых людей»;

карточки ( пословицы; слова, относящиеся к добру);

презентация

фонограмма песни « Будем добры» Если добрый ты» Песня кота Леопольда

Журнал « Станции доброты» Доброта, Если добрый ты, Работа с пословицами, Добрые поступки, станция Дружбы

Ход классного часа.

Учитель:

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье,
На помощь прийти,
Вновь и вновь.
Это качество,
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец...

Дети. Доброта

Учитель: Это исконно русское слово, которое люди используют с незапамятных времен.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Доброты. И совершим путешествие по стране Доброта.

Учитель: - А что такое "доброта"? (заботливое, внимательное отношение)

Доброта – стремление человека дать счастье всем людям. ( 1 слайд )

2.Ученик: Добрым быть совсем,

Совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Так на что же похожа доброта? (на солнышко) «Во внутреннем мире человека доброта-это солнце» (2 слайд)

3. Посмотрите на нашу доску. Вы обратили внимание на лучи у нашего солнышка.

- Прочитайте пословицу: "Доброта, что солнце". Как вы ее понимаете? Что она означает?

- Как часто мы слышим громкое, звучное слово – Доброта.

А какие у вас ассоциации возникают со словом доброта?

(Учитель бросает мяч, и каждый поймавший, заканчивает фразу словом: «Доброта – это…») ( 3Слайд )

Учитель: - Как вы думаете, ребята, чего на земле всё-таки больше – добра или зла?

( Ответы детей). Вот представьте себе, что зло – это большая туча.

(Слова: Доброта: отзывчивость, трудолюбие, мир, нежность, дружба, честность, вежливость, скромность, красота, любовь

Мы с вами живем на планете Земля, и коль существует добро и зло, то значит люди могут творить добрые и злые дела. Вспомните, когда вы встречали в жизни добро и зло?

- Вторая страничка нашего путешествия:"Если добрый ты» Песня кота Леопольда - если добрый ты, то всегда легко- слушание. (4 слайд )

Третья страничка: Работа с пословицами (5,6 Слайд )

- Существует множество пословиц и поговорок о добре. Собери пословицу и объясни значение. Работа по группам.

Добро помни, а	пожнешь
Что посеешь, то и	зло забывай
За добро	добра не делает никому
Худо тому, кто	добром плати
Добра желаешь –	а худая бежит
Добрая слава лежит,	а худой – печаль.
Добрый сын – отцу радость, а худой – печаль.	добро и делай

Четвертая страничка: «Добрые поступки»

И в вас эти ценности тоже заложены, ими надо пользоваться. –Какие добрые поступки вы можете совершить?

- Перевести бабушку, через дорогу – простой пример, но тем не менее.
- Помочь малышу на детской площадке залезть на качельку.
- Придержать дверь подъезда.
- Помочь молодой маме вынести коляску.
- Уступить место в транспорте.
- Помочь донести тяжелую сумку бабушке (из магазина до дома).
- Вежливо или ласково поговорить со встретившимся Вам пенсионером.
- Собрать одежду (в том числе ту, из которой дети уже выросли), вещи и детские игрушки (уже не актуальные), привести их в порядок и раздать тем, кто в этом нуждается (Детские дома, малоимущие семьи, бездомные, можно отнести в церковь.)
- Детские книжки можно отнести в ближайший детский садик, а взрослые в библиотеку.
- Сделать кормушку для птиц.
- Покормить бездомных кошек или собак косточкой из супа. Покормить птичек в ближайшем парке, скверике.
- Позвонить родителям или родственникам в другой город, если они уехали. Им будет приятно.
- Сделать своими руками открытку и послать по почте друзьям, которые её не ожидают (даже если вы ежедневно общаетесь по интернету или телефону. Или даже если живете в соседних домах.).
- Сделать угощение (пряники или печенье) и угостить соседей (например, у нас не принято общаться с соседями) - а настроение улучшается.

Скажите, ребята, а что вы делаете? (Рассуждения и ответы детей).

Просмотр слайдов (7,8,9,10,11)

Учитель:

Молодцы! Вы делаете добрые дела, это тоже общечеловеческие ценности.

Вот, что сказали великие люди: писатели, философы, учёные о добре.(12,13 слайд)

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его. Лев Толстой

Делать добро легче, чем быть добрым. Жорж Вольфром

Добро существует там, где его постоянно творят. Владислав Гжещик

Пятая страничка: Игра: « Сказочный герой – добрый или злой?» (слайд 14)

- Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши , ели злой – закрываете лицо ладошками.

Герои: Красная шапочка, Кот в сапогах, Баба-Яга, Карабас-Барабас, волк (Ну, погоди!), Буратино(!).

Шестая страничка: Отгадайте загадку:

Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка.)

-Я предлагаю познакомиться с героем ещё одной сказки. Отгадайте загадку:

Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.(Утёнок) (15 слайд )

-Все ли герои сказки относятся друг к другу доброжелательно?

(Птицы обижали одного утёнка)

-Почему обижали утёнка?

(Он не похож на других утят.)

-Утёнок отличался от других птиц внешне, но он имеет право быть самим собой. А птицам нужно было проявить доброжелательность и терпимость. Вспомните, что говорила про утёнка мама?

(Доброе сердце, умеет хорошо плавать.)

-Сказку «Гадкий утёнок» Г.Х.Андерсен писал, вспоминая своё детство. Он был невысоким, нескладным, некрасивым мальчиком. Рос в бедной семье сапожника, но мечтал стать поэтом и актёром. Андерсен всегда думал о чём-то своём, в мечтах путешествовал по разным удивительным странам, не замечая, что над ним смеются

Седьмая страничка - станция Дружбы.

-Мы все разные, мы все равные

. Танец «Дружбы» представят девочки (под песню «Друзья», группа «Барбарики»)

Учитель: Мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова. Поэтому к нашим главным словам мы добавим: «Мы вместе» -Хором скажем: «Мы все разные, мы все равные, мы вместе».

Дети читают стихи:

Ученики:

1.Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

« С добрым утром!» - я кричу.

2.« Добрый день!»- кричу я вслед

Всем идущим на обед.

3.« Добрый вечер!»- так встречаю

Всех домой спешащих к чаю.

4.Растает даже ледяная глыба

От слова теплого …/спасибо/

5.Зеленеет старый пень,

Когда услышит…/ добрый день/

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы… /спасибо/

6. Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь:…/здравствуйте

7. Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы:…/простите, пожалуйста/

8. И во Франции и в Дании

На прощанье говорят:../ до свидания/

Восьмая страничка : Задачкино

Учитель: А теперь, ребята, давайте все вместе решим задачу:

1. Мальчик крикнул прохожему: « Скажите, сколько сейчас часов?»

Обращаясь к прохожему мальчик допустил три ошибки. Ответьте, какие ошибки он допустил?

( Должен не кричать, а спокойно спросить: « Скажите, пожалуйста, который час?»

Не часов, а который час. После ответа надо сказать: («Спасибо»)

Сценкаучаствуют 2 мальчика

2. По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было несколько предметов: 1 портфель, 3 книжки и 1 большой сверток. Одна из книг упала.

- У вас упала книга,- закричал мальчик, -у вас было 5 вещей, а теперь осталось 4.

- Я вижу ты хорошо знаешь вычитание и сложение, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу,- однако, есть правила, которых ты еще не усвоил.

Какие это правила? Что должен был сделать мальчик?

Учитель: Послушайте стихотворение Кузнецовой и оцените поступок девочки.

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я ее не обижала,

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

И сказала: « Не отдам»

А всегда ли вы готовы прийти на помощь другому человеку? Задайте себе мысленно этот вопрос и попробуйте мысленно на него ответить.

Давайте подберем к словам доброта - противоположные по смыслу слова. (15 слайд)

Итог: Учитель:

"Не ищи красоты, а ищи доброты" - это правило вывели наши предки. И при этом добавляли "Мир не без добрых людей". Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к человеку и тогда доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и тогда доброта направлена всё живое, что окружает нас.

Я надеюсь , что все эти чувства живут в вашем сердце. Рефлексия