Рабочая программа дополнительного образования детей по курсу «Баскетбол»

Рабочая программа

дополнительного образования детей

по курсу «Баскетбол»

для учащихся 5-9классов

 

Составитель:

Павленко О.Н., учитель физической культуры, 1 квалификационная категория

-2020-

Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности «Баскетбол» для обучающихся 5 -9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и на основании рекомендаций Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки Российской Федерации:

– об увеличение двигательной активности (через различные виды спортивных игр);

– о развитии физических качеств обучающихся (через использование национальных видов спорта или развитие видов спорта по интересам);

– о внедрении современных систем физического воспитания.

Основными документами, на основании которых составлена программа по внеурочной деятельности «Баскетбол», являются:

1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

3. Постановление от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях”».

4. Основная образовательная программа МБОУ «Кирбинская СОШ»

Новизной данной программы является то, что в основе лежит системно-деятельностный подход, который создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Программа составлена с учетом особенности работы образовательного учреждения и имеет оздоровительное, спортивное и общеразвивающее значение. Поэтому данная программа является программой внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению.

Содержание соотносится с учебным материалом по физической культуре в соответствующей учебной четверти.

Цель программы: развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях.

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

• познакомить детей с разнообразием спортивных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

• формировать у обучающихся необходимые теоретические знания

• формировать умение самостоятельно организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

• обучить технике и тактике спортивных игр

• развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

• воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

II. Общая характеристика учебного предмета

Игра – исключительно ценный способ вовлечения школьников в двигательную деятельность. Подвижные и спортивные игры на занятиях используются для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач. В играх, в отличие от других форм занятий, главное внимание обращается на оздоровительную сторону, воспитание физических качеств, стремление подростков организовывать свою деятельность, основываясь на четких и жестких правилах спортивных игр, которые дают возможность каждому обучающемуся развивать свои личностные качества, необходимые как в любых видах спортивно-оздоровительной деятельности, так и в обычной жизни.

Спортивные игры применяются в подготовительном, соревновательном и переходном периодах, но объём их, характер и методика их использования изменяется в соответствии с задачами каждого этапа реализации программы. Сложное движение, включённое в игру, предварительно осваивается с обучающимися с помощью специальных упражнений. Методика проведения спортивных игр специфична в связи с их кратковременностью и необходимостью сохранить соответствующую плотность занятия. Включая в игры тот или иной элемент спортивной техники, важно следить, чтобы основная структура движения в ходе игры не нарушалась. В группе предлагается проводить занятия в форме спортивных игр, так как именно в этом возрасте потребность в любых видах и формах движений у детей проявляется наиболее активно, поэтому для разнообразия и формирования основ двигательных и технических навыков часы, отведенные на проведение таких занятий распределены именно таким образом.

III. Описание места учебного предмета в учебном плане

Настоящая программа реализуется за счёт часов Базисного учебного плана школы, выделенных на внеурочную деятельность и рассчитана на детей 11 – 15 лет, Срок реализации программы – 1 год, количество занятий в неделю –1, общее количество часов – 34. Количество обучающихся в группе - 10-15 человек.

IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Универсальными компетенциями учащихся на этапе среднего общего образования по программе «Баскетбол» являются:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания являются следующие умения:

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по спортивным играм являются следующие умения:

- излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека,

- представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

- измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

- бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

- характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;

- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения спортивных игр и соревнований;

- в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

- выполнять индивидуальные и групповые действия спортсменов;

- выполнять строевые упражнения;

- выполнять тестовые нормативы;

- выполнять основные технические действия и приёмы игры в баскетбол, волейбол, футбол;

- осуществлять судейство соревнований.

V. Содержание учебного предмета

Разделы программы	Кол-во часов рабочей программы
1 часть	34
Основы знаний о физической культуре	3
Физическое совершенствование	27
- Баскетбол
Соревновательная деятельность	4

Содержание программного материала

Основы знаний о физической культуре (3 ч)

Знакомство с программой занятий. Основы знаний о спортивных играх: понятия правил игры, выработка правил игры. Инструктаж по технике безопасности. Правила предупреждения травматизма во время занятий: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.

История развития спортивных игр и первых соревнований. Наши соотечественники — олимпий­ские чемпионы. Баскетбол в Российской Федерации на современном этапе.

Соревновательная деятельность (4 ч)

Товарищеские игры (соревнования) осуществляются на внутришкольном, районном, республиканском уровнях, где занимающиеся соревнуются с другими командами.

Физическое совершенствование (27 ч.)

Спортивная игра

Баскетбол

На овладение техникой перемещений, остановок, поворотов и стоек.

- старты из различных и. п.; стойки игрока, перемещения приставными шагами, боком

На освоение приёмов передачи и приёма мяча

- передача мяча от груди, из-за головы двумя руками, передача от плеча

На освоение техники ведения мяча.

- ведение по прямой с изменением направления и скорости с пассивным сопротивлением.

На освоение техники бросков по кольцу

- броски в кольцо на точность из разных положений.

На освоение индивидуальной техники защиты.

- перехват мяча, игра защитников.

На овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей.

- игра по упрощённым правилам на площадках разных размеров; игры и игровые задания.

На овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей.

- игра по упрощённым правилам на площадках разных размеров; игры и игровые задания.

VI. Тематическое планирование секции «Баскетбол» 1р н 34ч

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
1	. Т/б при занятиях б/б. История развития баскетбола	1	8.09
2	Правила б/б. Стойки игрока. Перемещения игроков.	1	15.09
3	Перемещения игрока. Ведение по прямой правой, левой рукой.		22.09
4	Остановка двумя шагами и прыжком.	1	29.09
5	Отработка навыков передачи мяча	1	6.10
6	Совершенствование навыков передачи мяча	1	13.10
7	Отработка навыков передач мяча в движении	1	20.10
8	Совершенствование навыков передачи мяча в движении	1	27.10
9	Отработка навыков жонглирования	1	10.11
10	Совершенствование навыков жонглирования	1	17.11
11	Отработка навыков ведения мяча Ведение с изменение скорости. Передачи на месте	1	24.11
12	Отработка навыков ведения с быстрым изменением направления движения	1	1.12
13	Эстафеты с ведением мяча. Развороты	1	8.12
14	. Отработка навыков обманных движений-финтов	1	15.12
15	Остановка двумя шагами, ловля и передача мяча в парах	1	22.12
16	Остановка. Введения мяча с различной высотой отскока.	1	29.12
17	Техника передвижения, передач бросков	1	12.01
18	Комбинации в стандартных положениях	1	19.01
19	Отработка тактических и технических приёмов в соревнованиях	1	26.01
20	Комбинации в стандартных положениях	1	2.02
21	Комбинации в стандартных положениях	1	9.02
22	Отработка обводки « уход выпадом в сторону», передача мяча партнеру	1	16.02
23	Тактика позиционного нападения.	1	2.03
24	Совершенствование тактики позиционного нападения.	1	9.03
25	Ведение с изменение скорости. Передачи на месте и в движении	1	16.03
26	Комбинации в стандартных положениях	1	23.03
27	Броски по кольцу. Отбор мяча.	1	6.04
28	Комбинации в стандартных положениях Ведение с изменение скорости. Передачи на месте.	1	13.04
29	Ведение с изменение скорости. Передачи на месте.	1	20.04
30	Ведение. Передачи в движении. Игра.	1	27.04
31	Броски в кольцо из разных положений.. Жонглирование.	1	4.05
32	Соревнования по мини-баскетболу	1	11.05
33	Соревнования по мини-баскетболу	1	11.05
34	Соревнования «Спортивный калейдоскоп»	1	18.05

VII. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:

Оснащенность учебного процесса:

Стандарт основного общего образования по физической культуре

Примерные программы по учебным предметам. Физическая куль­тура.

Г А. Колодницкий, В. С. Кузнецов, М. В. Маслов. Внеурочная деятельность учащихся. Футбол (серия «Работаем по новым стандартам»).

Авторской программы: «Физическая культура» В.И. Лях, 2013 г.

Учебная, научно-популярная литература по ф/ к и спорту, олимпийскому движению

Методические издания по физической культуре для учителей

Федеральный закон «О физической культуре и спорте»

Мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные

Стойки для обводки

Конусы

Свисток судейский

Секундомер

VIII. Требования к качеству освоения программного материала

В результате освоения содержания учебного курса «Баскетбол» учащиеся получат возможность иметь представление:

- о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

- о способах изменения направления и скорости движения;

- личной гигиене;

- о правилах спортивных игр;

Получат возможность научиться:

-самостоятельно проводить занятия по обучению спортивных игр.

-тестировать показатели физического развития и основных физических качеств.

- выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;

- играть в спортивную игру баскетбол;

- выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;

-выполнять технику различных передач и бросков мяча;

- выполнять индивидуальные и групповые действия спортсменов;

- выполнять строевые упражнения;

-выполнять тестовые нормативы;

-выполнять основные технические действия и приёмы игры в баскетбол

-осуществлять судейство на соревнованиях.