Рабочая программа внеурочной деятельности "Информатика и ИКТ"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 5» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора Директор школы

________________ _____________________ _________________

(Новикова Г.В.) (Недашковская Н.В.) (Оловянникова Т.А.)

Протокол № 1 от 27.08.2015 ___________2015 Приказ №____ от_____2015

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Информатика и ИКТ»

4 а класс

ФГОС НОО

Базовый уровень

Учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

Новиковой Галины Васильевны

Смоленск 2015

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика и ИКТ» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373) , на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и Фундаментального ядра содержания общего образования. Приказ зарегистрирован Минюстом РФ 22.12.2009 г. рег. №17785; Закона РФ «Об Образовании» (2013г.), в соответствии с авторской программой «Информатика и ИКТ» Нателаури Н. К. (Программы общеобразовательных учреждений. Информатика и ИКТ: программа курса. Поурочно-тематическое планирование: 2-4 классы/Н.К. Нателаури. – Смоленск: Ассоциация XXIвек, 2013) и с образовательной программой МБОУ «СШ № 5».

Целью изучения предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе является приобретение учащимися учебной ИКТ-компетентности, что позволяет сформировать у учащихся предметные и универсальные учебные действия, а также опорную систему знаний, обеспечивающие продолжение образования в основной школе.

Основными задачами курса информатики в начальной школе являются:

• формирование представлений об информационной картине мира;

• формирование логического и алгоритмического мышления;

• обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

• обеспечение первоначальных знаний о правилах создания информационной среды и умения применять её для выполнения учебно-познавательных и проектных задач

Изучение теоретических вопросов проходит на уроках технологии, где уроки информатики проводятся как модуль в рамках предмета «технология»

Курс внеурочной деятельности «Информатика и ИКТ» помогает организовать практическую работу учащихся с компьютером в условиях, когда в кабинете только один компьютер. Курс рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю)

Требования к результатам освоения учебного предмета.

Личностные результаты

У выпускников начальной школы будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, учёбе;

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой информационной задачи;

• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на анализ соответствия результатов требованиям задачи;

• ориентация на понимание места ИКТ в жизни человека, их практической значимости;

• развитие чувства ответственности за качество окружающей информационной среды;

• установка на здоровый образ жизни.

Выпускник получит возможность для формирования:

• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

• адекватного понимания причин успешности/ неуспешности учебной деятельности;

• устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

• установка на здоровый образ жизни и реализацию её в реальном поведении и поступках.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Выпускник начальной школы научится:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, по реакции интерактивной среды;

• вносить необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи.

Выпускник получит возможность научиться:

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник начальной школы научится:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

• использовать знаково-символические средства, в том числе модели и системы;

• выделять существенную информацию из сообщений разных видов;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• проводить сравнение, сериацию и классификацию объектов.

Выпускник получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск и отбирать необходимую информацию из дополнительных доступных источников;

• записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

• строить логические рассуждения.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник начальной школы научится:

• формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать;

• адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации.

• в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

• проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их рабоВыпускник получит возможность научиться:

• с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Предметные результаты

Выпускник начальной школы научится:

• устанавливать истинность утверждений;

• читать и заполнять несложные готовые таблицы;

• читать несложные диаграммы;

• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения информационных задач;

• использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

• создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторов текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться:

• сравнивать и обобщать информацию, представлять в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм;

• понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова;

• распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований;

• пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомиться с доступными способами её получения, хранения, переработки.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение

1. Программы общеобразовательных учреждений. Информатика и ИКТ: программа курса. Поурочно-тематическое планирование: 2-4 классы/Н.К. Нателаури. – Смоленск: Ассоциация XXIвек, 2013

2. Нателаури Н.К., Маранин С.С. Информатика и ИКТ. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXIвек, 2013

3. Нателаури Н.К., Маранин С.С. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXIвек, 2013

4. Компьютер

5. Колонки

6. Экран

7. Принтер

8. Проектор

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Дата	Примечание
1 2	Устройства компьютера
3 4	Компьютерные программы
5 6	Организация хранения информации в компьютере. Файлы
7 8 9 10	Текстовый редактор. Ввод данных
11 12 13 14	Работа с текстовым документом.
15 16	Редактирование документа
17 18 19 20	Форматирование
21 22	Форматирование. Выравнивание
23 24 25 26	Добавление изображений в текстовый документ
27 28 29 30	Создание изображений и работа с ними
31 32 33 34	Добавление текста к рисунку
35 36 37 38 39 40	Работа с таблицами
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50	Проект. «Подготовка сообщения к уроку» (Создание текстового документа с изображениями, таблицами)
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60	Создание слайд-шоу
61 62 63 64	Поиск информации в Интернете
65 66 67 68	Итоговые занятия. Выставка работ учащихся

8