Программа по внеурочному планированию "Шахматы"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЩЁЛКОВСКИЙ ЛИЦЕЙ № 7

ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ Щёлковский лицей №7 ЩМР МО ______________ Гаврилова В.В. от 28.08.17 №103/3 од

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

Обще-интеллектуального направления

«Шахматная азбука»

1 класс Б

на 2017- 2018 учебный год

Составитель: Попавлова Светлана Александровна,

учитель начальных классов

2017

Рабочая программа внеурочной деятельности «Шахматная азбука» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, на основе Примерных программ внеурочной деятельности, ориентируясь на авторскую программу И. Г. Сухина «Шахматы – школе. Рабочая программа предусматривает обучение в объёме 33 часа в год (1 ч в неделю).

ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТНЫМ И МЕТАПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

В результате изучения данной программы в 1-ом классе обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметных результататов :

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий.

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие шахматные объекты, как ходы шахматных фигур, сильная и слабая позиция, сила шахматных фигур.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение шахматных задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Содержание предмета (33 ч)

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов	Формы и средства обучения
1-2	Шахматная доска	2	1. Практическая игра. 2. Решение шахматных задач, комбинаций и этюдов. 3. Дидактические игры и задания, игровые упражнения; 4. Теоретические занятия, шахматные игры, шахматные дидактические игрушки. 5. Участие в турнирах и соревнованиях.
3-4	Шахматные фигуры. Относительная ценность фигур.	2
5	Начальная расстановка фигур	1
6-7	Ходы и взятие фигур. Пешка.	2
8-9	Ходы и взятие фигур. Ладья.	2
10-11	Ходы и взятие фигур. Слон.	2
12-13	Ходы и взятие фигур. Ферзь.	2
14-16	Ходы и взятие фигур. Конь.	3
17-18	Ходы и взятие фигур. Король.	2
19-20	Цель шахматной партии. Шах.	2
21-24	Цель шахматной партии. Мат.	4
25	Цель шахматной партии. Пат.	1
26	Цель шахматной партии. Рокировка.	1
27-33	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	7

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (33ч. в год, 1 ч. в неделю)

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов	Плановые сроки прохождения	Скорректи-рованные сроки прохождения
	Вводный урок.	1	06.09.17
	Знакомство с шахматной доской.	1	13.09.17
	Шахматные фигуры. Относительная ценность фигур.	1	18.09.17
	Знакомство с шахматными фигурами.	1	20.09.17
	Начальная расстановка фигур.	1	27.09.17
	Начальная расстановка фигур.	1	04.10.17
	Начальная расстановка фигур.	1	11.10.17
	Ходы и взятие фигур.	1	25.10.17
	Ходы и взятие фигур. Ладья.	1	10.11.17
	Ходы и взятие фигур. Слон.	1	17.11.17
	Ходы и взятие фигур. Слон.	1	24.11.17
	Ходы и взятие фигур. Ферзь.	1	01.12.17
	Ходы и взятие фигур. Ферзь.	1	08.12.17
	Ходы и взятие фигур. Конь.	1	15.12.17
	Ходы и взятие фигур. Конь.	1	22.12.17
	Ходы и взятие фигур. Конь.	1	12.01.18
	Ходы и взятие фигур. Король.	1	19.01.18
	Ходы и взятие фигур. Король.	1	26.01.18
	Цель шахматной партии. Шах.	1	02.02.18
	Цель шахматной партии. Шах.	1	09.02.18
	Цель шахматной партии. Мат.	1	16.02.18
	Цель шахматной партии. Мат	1	02.03.18
	Цель шахматной партии. Мат	1	09.03.18
	Цель шахматной партии. Мат	1	16.03.18
	Цель шахматной партии. Мат.	1	06.04.18
	Цель шахматной партии. Рокировка.	1	13.04.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1	20.04.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1	27.04.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1	04.05.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1	11.05.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1	18.05.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1	25.05.18
	Всеми фигурами из начального положения. Шахматная партия.	1

Согласовано на ШМО классных руководителей Протокол № 1 от « 28 » августа 2017 г. Руководитель ШМО __________/ Н.В.Воронцова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР / Ю.И.Карасева « 28 » августа 2017 г.

6