Программа факультативного курса "Шаг в науку" 5 класс

Солтүстіқ Қазақстан облысы

Тайынша ауданы

Тайынша қаласы

№ 1 орта мектебі

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

средняя школа № 1

г. Тайынша

Программа факультативного курса

“Шаг в науку”

5 класс

2014-2015 уч. год

Автор-составитель программы: учитель русского языка и литературы первой категории Колесникова Н.С.

БЕКІТЕМІН: Утверждаю: Директор СШ№1 Иванова О.Ф. _____________ «__» _____2014г.

КЕЛІСЕМІН: Согласовано: Зам.директора по УР Ищанова Б.М. _______________ «__»______2014г.

ҚАРАЛДЫ: Рассмотрено: на заседании МО протокол №__ Садвокасова А.С. _______________ «__» ______2014г.

Программа факультативного курса

“Шаг в науку ”

5 класс

Пояснительная записка:

Все мы мечтаем, чтобы в школе детям было интересно учиться,  учителям – интересно учить, а администрации – интересно управлять всем этим. К достижению мечты ведут разные пути. Их множество, но главное – найти общее дело.

Для динамически развивающегося образовательного учреждения, в котором работают квалифицированные педагоги и учатся одаренные дети, таким общим делом должна стать научная деятельность. Смена парадигм образования, ее нацеленность на личностное ориентирование в образовательном процессе с механизмами развития и саморазвития личности учащихся настоятельно ставит вопрос о приобщении учеников к научной деятельности. Это естественно, так как овладение основами наук, пробуждение у учащихся  познавательного поискового  интереса в той или иной области знаний – одна из важнейших задач образования.

       

Цель: выявление и раскрытие одаренности у учащихся и их профессиональная ориентация.       

Задачи:

• раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к поисковой деятельности;

• совершенствование умений и навыков самостоятельной исследовательской работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки;

• профессиональная ориентация учащихся;

• проведение исследований, имеющих практическое значение;

• пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

Принципы.

     Внеклассная работа основывается на общедидактических принципах, важнейшими из которых являются: принцип научности, последовательности и системности изложения материала, преемственности и перспективности, связи теории с практикой, доступности, наглядности.

     Общеизвестно, что существуют некоторые принципы, которые лежат в основе именно внеклассной работы. Этот принцип добровольного участия во внеклассных занятиях, принцип самодеятельности, предполагающий самостоятельность учащихся, принцип равноправного участия школьников. Один из важных принципов – это принцип системности.

Методы.

     На факультативе используются такие методы, как слово учителя, беседа, самостоятельная работа учащихся. Однако эти методы используются в непринужденной обстановке, что создает атмосферу большой заинтересованности в работе.

Формы организации.

 Формы организации разнообразны: участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах  разных уровней; выступления с лекциями, докладами, сообщениями по темам проектов.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия.

   Курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся.

В каждом занятии прослеживаются две части:

• теоретическая;

• практическая.

Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Курс “Шаг в науку” рассчитан для учащихся  5-7-х классов.

Этапы реализации программы курса:

• подготовительный;

• непосредственно реализация (план прилагается);

• оценка эффективности;

• коррекция в соответствии с анализом эффективности;

• дальнейшее использование в школе.

Анализ эффективности программы курса:

• диагностический метод (анкетирование детей в начале и в конце);

• анализ занятий проведенных по плану;

• разработка рекомендаций.

Программа рассчитана на 34 часа

Содержание программы (34 часа)

1.Возможно ли детское научное творчество?

2. Сообщение, выступление, реферат

3. Проект, исследование.

4. Стили речи. Научный стиль

5. Работа с литературой

6. Копилки слов. Словари

7. Применение ИКТ

8. Что такое "хорошая" тема

9. Выбор и обоснование темы научной работы

10. Этапы организации научной работы

11. Как сформулировать цели и задачи

12. Что такое гипотеза

13. Актуальность, новизна и практическая значимость работы

14. Методы научных исследований

15. Как написать введение

16. Как подготовить теоретическую часть

17. Как подготовить практическую часть

18. Сбор и обработка информации

19. Способы обработки информации

20. Эффективная обработка и представление результатов исследования

21. Ведение журнала наблюдений

22. Как написать заключение

23. Требования к оформлению

24. По каким критериям оценивается работа

25. Риторика. Культура речи. Техника речи.

26. Композиция речи. Выразительные средства речи

27. Как подготовить защиту работы

28. Подготовка презентации к выступлению

29. Публичное выступление. Импровизация речи

30. Практикум зрительского контакта во время выступления

31. Защита творческих работ

32. Подготовка к научным соревнования школьников

33. Оформление результатов

34. Заключительное занятие. Подведение итогов работы

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол-во часов	дата
1	Возможно ли детское научное творчество?	1
2	Сообщение, выступление, реферат	1
3	Проект, исследование	1
4	Стили речи. Научный стиль	1
5	Работа с литературой	1
6	Копилки слов. Словари	1
7	Применение ИКТ	1
8	Что такое "хорошая" тема	1
9	Выбор и обоснование темы научной работы	1
10	Этапы организации научной работы	1
11	Как сформулировать цели и задачи	1
12	Что такое гипотеза	1
13	Актуальность, новизна и практическая значимость работы	1
14	Методы научных исследований	1
15	Как написать введение	1
16	Как подготовить теоретическую часть	1
17	Как подготовить практическую часть	1
18	Сбор и обработка информации	1
19	Способы обработки информации	1
20	Эффективная обработка и представление результатов исследования	1
21	Ведение журнала наблюдений	1
22	Как написать заключение	1
23	Требования к оформлению	1
24	По каким критериям оценивается работа	1
25	Риторика. Культура речи. Техника речи.	1
26	Композиция речи. Выразительные средства речи	1
27	Как подготовить защиту работы	1
28	Подготовка презентации к выступлению	1
29	Публичное выступление. Импровизация речи	1
30	Практикум зрительского контакта во время выступления	1
31	Защита творческих работ	1
32	Подготовка к научным соревнования школьников	1
33	Оформление результатов	1
34	Заключительное занятие. Подведение итогов работы	1

Планируемый результат:

• Планирование и разработка исследовательских действий

• Выбор средств реализации цели, сбор данных.

• Анализ и синтез собранных данных.

• Построение обобщений и выводов.

• Подготовка и написание сообщений, рефератов.

• Разработка исследовательской работы, проекта.

• Защита проекта, исследовательской работы.

Литература:

1. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования. – М.: Изд-во: Академический проект, 2008. – 208 с.

2. Загвязинский В. И. Методология и методика педагогических исследований. Тюмень, 1976.

3. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. - Тюмень, 1995.

4. Кочетов А.И Культура педагогического исследования. - Минск, 1996.

5. Кыверялг А.А. Условия эффективности и достоверности научного исследования. /Советская педагогика. - 1988. - № -5. - С.35.

6. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект (75 простых правил).

7. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. - М.1999.