Планирование "С?з таптары"

Саба?ты? ма?саты: С?з таптары туралы ?ткенді пысы?тау. Зат есімні?, етістікті?, сын есімні?, сан есімні? с?йлемдегі ?ызметі, с?ра?тары туралы ?айталау. О?ушыларды? сауатты жаза білу да?дысын ?алыптастыру. Шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту, жа?а технологияны пайдалана отырып, білім сапасын арттыру. О?ушыларды д?рыс с?ра? ?оя білуге ?йрету, с?здік ?орын байытып, байланыстырып с?йлеуін дамыту.

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі емес

Саба?ты? ?діс-т?сілі: с?ра?- жауап, пікірлесу, ??гімелеу, к?рнекілікпен ж?мыс

Саба?ты? типі: жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? формасы: сыныпта?ы саба?

К?рнекілік: суреттер, тапсырмалар, ж?мба?тар, логикалы? тапсырмалар, флипчарттар, ойындар

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

а) о?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру;

?) о?ушыларды? саба??а даярлы?ын тексеру;

Психологиялы? дайынды?.

К?лім ?а?ып ?олымызды ?ошеметпен со?айы?,

?атар т?р?ан к?ршімізге ?олымызды б?л?айы?.
Жылы шырай ж?збенен, мейірімді к?збенен,
Б?гінгі к?нге баршамыз?а с?ттілікті тілейік.

Ерте, ерте, ертеде біз білмейтін «С?з таптары» патшалы?ы болыпты. «С?з таптары» патшалы?ыны? Зат есім, Етістік, Сан есім, Сын есім атты т?рт ханзадасы болыпты. Патшалы? сан ?илы ??пиялар мен ж?мба?тар?а, ?ызы?ты сырлар мен тапсырмалар?а толы екен. Сол «С?з таптары» патшалы?ын саяхаттай отырып, кездескен тапсырмаларды м?дірмей орындап, ?р тапсырманы? д?рыс шешімін таба білулері?е тілектеспін.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

«К?ктем» та?ырыбына ?ле? ??растыру.

(С?з таптарын табу, с?ра? ?ою)

ІІІ. ?ткен саба? пен жа?а саба?ты байланыстыру с?ті.

Сызба бойынша ж?мыс.

Зат есім

Етістік

Сын есім

Сан есім

??састы?ы мен ?згешеліктерін ата.

ЕРЕЖЕ.

Затты? атын білдіретін с?здерді зат есім дейміз.С?ра?тары: кім? не? кімдер? нелер?
Затты? ?имылын, іс-?рекетін білдіретін с?здерді етістік дейміз. С?ра?тары: не істеді? не ?ылды? ?айтті?
Затты? сынын, сапасын білдіретін с?здерді сын есім дейміз. С?ра?тары: ?андай? ?ай?
Затты? санын, ретін білдіретін с?здерді сан есім дейміз. С?ра?тары: ?анша? неше? нешінші?

ІV. Жа?а саба?ты ме?герту

1. «Жасырын?ан с?зді тап» ойыны

а) Аппа? болып г?л т?рар, в) ?шып ж?рген г?л к?рдім,

Жылына бір ??лпырар. (Жеміс а?ашы) ?он?анда ?стап ?лгердім. (К?белек)

?) Жатты да жатты, г) К?н к?леді,

Жыл?а?а тартты. (?арды? еруі) Жер т?леді. (К?ктем)

б) А? сиыр т?рып кетті, д) ?ыр?а кілем жайылды. (?ыз?алда?)

?ара сиыр жатып ?алды. (?ыс пен к?ктемні? ауысуы)

«К?рікті к?ктем» та?ырыбына ша?ын ??гіме ??рау.

Зат есімді табу, с?ра? ?ою, зат есімні? астын сызу.

V. Жа?а саба? бойынша тапсырма орындау с?ті.

2. «Жал?асын тап» ойыны. Ма?алды толы?тыру, етістікті табу, с?ра? ?ою.

Ата-ананы? с?зін жерге тастама,

Байып алса? – менмендікке бастама.

?ке к?рген о? жонар,

Шеше к?рген тон пішер.

?арт кісіні ?адірле,

?зі? де ?арт боларсы?.

Ана с?тін а?тама?анды,

Ешкім ма?тамайды.

Ана туралы ?ле?дер о?у.

VІ. Сергіту с?ті.

Сергіту жатты?уларын жасау

3. «Орнын тап» ойыны. С?здерді? орнын ауыстырып с?йлем ??рау, сын есімдерді табу, с?ра? ?ою.

а) К?терді, ?йлер, биік, бой, ?алада.

?) О?ыды, ?айрат, кітап, ?ызы?ты.

б) Терді, ба?шадан, Айг?л, алма, ?ызыл.

в) Бар, Айжанны?, добы, ала.

4. Ойлан, тап. Математикалы? ж?мба?тар шешу, сан есімді табу, с?ра? ?ою.

а) Бір топ бала то?аннан, б) Алпыс ала ?ар?а,

Жиырма бес балы? ?стады?, ?ыры? ?ара ?ар?а.

Б?ліскенде оларды, ?шады, ?онады.

Тиді ?ркімге бес балы?. (5 бала) Барлы?ын ?осса?, ?анша болады? (100 ?ар?а)

?) Бес б?та?ты шыршада, в) 13 т?йе, 5 жыл?ы,

Б?та? сайын алты алма. 7 сиыр, 5 ешкі.

Біреуін берсе Айдар?а, 2 ?оян, 3 т?лкі,

Болды сонда ?анша алма? (шыршада алма ?спейді) Таба алмаса? б?л к?лкі! (35)

5. Санама?тар айту.

VІІ. ?орытынды.

1. Логикалы? тапсырмалар.

Айг?лді? алдында 3 зат т?р: шелек, доп, ?уырша?. Допты ?оз?амай ?алай шетіне ?ою?а болады?
?стел ?стінде т?рт алма т?р. Бір алманы алып ортасынан б?ліп ?айта ?ойды. ?стел ?стінде неше алма болды?
?оян?а (к?к), т?лкіге (сары), аю?а (?ызыл) ?ш т?рлі жалауша жасап берді - ?ызыл, сары, к?к. ?оянда?ы жалауша ?ызыл емес, т?лкідегі ?ызыл да,к?к те емес. Кімні? жалаушасы ?андай?
Отбасында т?рт бала бар. ?ыздар ?анша болса, ?лдар сонша. Отбасында ?анша ?л, ?анша ?ыз бала бар?
Екі сыныпта 50 орынды? бар. Бір сыныптан 10 орынды?ты алып кеткенде, екі сыныпта?ы орынды?тар саны бірдей болды. Бастап?ыда ?р сыныпта неше орынды?тан бол?ан?
?жесі немерелеріне 10 сыр?а ж?не 2 машина алды. ?жейді? неше немересі бар? Нешеуі ?л, нешеуі ?ыз ?

2. ?тілген материал бойынша пысы?тау ж?мыстарын ж?ргізу.

VІІІ. Ба?алау.

О?ушыларды мада?тау

ІХ. ?й тапсырмасы.

?тірік ?ле? ??растыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Планирование "С?з таптары"»

Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары

Сабақтың мақсаты: Сөз таптары туралы өткенді пысықтау. Зат есімнің, етістіктің, сын есімнің, сан есімнің сөйлемдегі қызметі, сұрақтары туралы қайталау. Оқушылардың сауатты жаза білу дағдысын қалыптастыру. Шығармашылық қабілеттерін дамыту, жаңа технологияны пайдалана отырып, білім сапасын арттыру. Оқушыларды дұрыс сұрақ қоя білуге үйрету, сөздік қорын байытып, байланыстырып сөйлеуін дамыту.

Сабақтың түрі: дәстүрлі емес

Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ- жауап, пікірлесу, әңгімелеу, көрнекілікпен жұмыс

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың формасы: сыныптағы сабақ

Көрнекілік: суреттер, тапсырмалар, жұмбақтар, логикалық тапсырмалар, флипчарттар, ойындар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

а) оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;

ә) оқушылардың сабаққа даярлығын тексеру;

Психологиялық дайындық.

Күлім қағып қолымызды қошеметпен соғайық,

Қатар тұрған көршімізге қолымызды бұлғайық.
Жылы шырай жүзбенен, мейірімді көзбенен,
Бүгінгі күнге баршамызға сәттілікті тілейік.

Ерте, ерте, ертеде біз білмейтін «Сөз таптары» патшалығы болыпты. «Сөз таптары» патшалығының Зат есім, Етістік, Сан есім, Сын есім атты төрт ханзадасы болыпты. Патшалық сан қилы құпиялар мен жұмбақтарға, қызықты сырлар мен тапсырмаларға толы екен. Сол «Сөз таптары» патшалығын саяхаттай отырып, кездескен тапсырмаларды мүдірмей орындап, әр тапсырманың дұрыс шешімін таба білулеріңе тілектеспін.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

«Көктем» тақырыбына өлең құрастыру.

(Сөз таптарын табу, сұрақ қою)

ІІІ. Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру сәті.

Сызба бойынша жұмыс.

Зат есім

Етістік

Сын есім

Сан есім

Ұқсастығы мен өзгешеліктерін ата.

ЕРЕЖЕ.

Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.Сұрақтары: кім? не? кімдер? нелер?
Заттың қимылын, іс-әрекетін білдіретін сөздерді етістік дейміз. Сұрақтары: не істеді? не қылды? қайтті?
Заттың сынын, сапасын білдіретін сөздерді сын есім дейміз. Сұрақтары: қандай? қай?
Заттың санын, ретін білдіретін сөздерді сан есім дейміз. Сұрақтары: қанша? неше? нешінші?

ІV. Жаңа сабақты меңгерту

1. «Жасырынған сөзді тап» ойыны

а) Аппақ болып гүл тұрар, в) Ұшып жүрген гүл көрдім,

Жылына бір құлпырар. (Жеміс ағашы) Қонғанда ұстап үлгердім. (Көбелек)

ә) Жатты да жатты, г) Күн күледі,

Жылғаға тартты. (Қардың еруі) Жер түледі. (Көктем)

б) Ақ сиыр тұрып кетті, д) Қырға кілем жайылды. (Қызғалдақ)

Қара сиыр жатып қалды. (Қыс пен көктемнің ауысуы)

«Көрікті көктем» тақырыбына шағын әңгіме құрау.

Зат есімді табу, сұрақ қою, зат есімнің астын сызу.

V. Жаңа сабақ бойынша тапсырма орындау сәті.

2. «Жалғасын тап» ойыны. Мақалды толықтыру, етістікті табу, сұрақ қою.

Ата-ананың сөзін жерге тастама,

Байып алсаң – менмендікке бастама.

Әке көрген оқ жонар,

Шеше көрген тон пішер.

Қарт кісіні қадірле,

Өзің де қарт боларсың.

Ана сүтін ақтамағанды,

Ешкім мақтамайды.

Ана туралы өлеңдер оқу.

VІ. Сергіту сәті.

Сергіту жаттығуларын жасау

3. «Орнын тап» ойыны. Сөздердің орнын ауыстырып сөйлем құрау, сын есімдерді табу, сұрақ қою.

а) Көтерді, үйлер, биік, бой, қалада.

ә) Оқыды, Қайрат, кітап, қызықты.

б) Терді, бақшадан, Айгүл, алма, қызыл.

в) Бар, Айжанның, добы, ала.

4. Ойлан, тап. Математикалық жұмбақтар шешу, сан есімді табу, сұрақ қою.

а) Бір топ бала тоғаннан, б) Алпыс ала қарға,

Жиырма бес балық ұстадық, Қырық қара қарға.

Бөліскенде оларды, Ұшады, қонады.

Тиді әркімге бес балық. (5 бала) Барлығын қоссаң, қанша болады? (100 қарға)

ә) Бес бұтақты шыршада, в) 13 түйе, 5 жылқы,

Бұтақ сайын алты алма. 7 сиыр, 5 ешкі.

Біреуін берсе Айдарға, 2 қоян, 3 түлкі,

Болды сонда қанша алма? (шыршада алма өспейді) Таба алмасаң бұл күлкі! (35)

5. Санамақтар айту.

VІІ. Қорытынды.

1. Логикалық тапсырмалар.

Айгүлдің алдында 3 зат тұр: шелек, доп, қуыршақ. Допты қозғамай қалай шетіне қоюға болады?
Үстел үстінде төрт алма тұр. Бір алманы алып ортасынан бөліп қайта қойды. Үстел үстінде неше алма болды?
Қоянға (көк), түлкіге (сары), аюға (қызыл) үш түрлі жалауша жасап берді - қызыл, сары, көк. Қояндағы жалауша қызыл емес, түлкідегі қызыл да,көк те емес. Кімнің жалаушасы қандай?
Отбасында төрт бала бар. Қыздар қанша болса, ұлдар сонша. Отбасында қанша ұл, қанша қыз бала бар?
Екі сыныпта 50 орындық бар. Бір сыныптан 10 орындықты алып кеткенде, екі сыныптағы орындықтар саны бірдей болды. Бастапқыда әр сыныпта неше орындықтан болған?
Әжесі немерелеріне 10 сырға және 2 машина алды. Әжейдің неше немересі бар? Нешеуі ұл , нешеуі қыз ?

2. Өтілген материал бойынша пысықтау жұмыстарын жүргізу.

VІІІ. Бағалау.

Оқушыларды мадақтау

ІХ. Үй тапсырмасы.

Өтірік өлең құрастыру