План работы кружка "Рукодельница"

№

Тема

Содержание

Сроки

Кол-во часов

Оригами

1-2

Знакомство с оригами.

Дом.

Познакомить детей с новым видом искусства «оригами». Познакомить с условными знаками и основными приёмами складывания бумаги. Учить детей складывать прямоугольный лист бумаги по диагонали, отрезать лишнюю часть, получая квадрат. Используя базовую форму «книжечка», изготовить дом.

2

3-4

Базовая форма «треугольник». Петушок. Щенок. Котёнок

Учить складывать квадратный лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.

2

5-6

Базовая форма «воздушный змей». Композиция «Два весёлых гуся».

Используя новую базовую форму, учить детей изготавливать детали моделей гусей, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию.

2

7-8

Базовая форма «конфетка». Новогодняя открытка. Снеговик.

Учить детей складывать квадратный лист бумаги новым способом, следуя словесным указаниям воспитателя. Соединять детали в единое целое (еловая шишка), мастерить Новогоднюю открытку.

2

9-10

Базовая форма «дверь». Снежинка.

Познакомить детей с новой базовой формой «дверь».учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу в серединке.

2

11-12

Ёлка. Царевна – ёлочка. (Композиция).

Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое, создавать композицию зимнего леса.

2

13-14

Композиция. Луговые цветы.

Учить детей делать заготовки, используя разные базовые формы, соединять детали, вставляя бутон в чашечку; соединив два бутона, получать модель распустившегося цветка, создавать общую композицию.

2

Квилинг

13.01

15-16

Вводное занятие.

Инструменты и материалы. Правила техники безопасности.

История возникновения технологии бумагокручения - квиллинга.

Вырезание полосок для квиллинга. (1 занятие)

Ознакомление кружковцев с режимом работы кружка, содержанием предстоящей работы. Техника безопасности при работе с режущими инструментами и клеями

Познакомить детей с историей возникновения техники квиллинга.

Рассказать детям об основных правилах работы с бумагой, правилах разметки листа. Рассказ о приборах и инструментах, используемых при работе.

Учить детей с помощью линейки отмерять четкие длинные полоски одинаковой длины и ширины; совершенствовать навыки вырезания;

2

17-20

Основные формы “капля”, “треугольник”, “долька” ,“квадрат”, “прямоугольник”.

Учить детей правильно накрутить рол, рассказать о технологии изготовления форм “капля”,“треугольник”, “долька”,“квадрат”, прямоугольник”.

Познакомить с технологической картой и обозначением этих форм на схемах.

4

21-22

Основные формы “завитки”, “спирали в виде стружки”.

Учить детей правильно выполнять форма «завиток», «спираль в виде стружки».

Познакомить с технологической картой и обозначением этих форм на схемах.

2

23-24

Основные формы «глаз», «лист», «полукруг», «стрела

Учить детей правильному выполнению формы «глаз», «лист», «полукруг», «стрела». Познакомить с технологической картой и обозначением этих форм на схемах.

2

25-26

Коллективная работа

Познакомить с основным понятием “композиция”. Способы и правила её составления. Применение формы в композициях. Понятие “коллективная творческая работа”. Правила работы коллективом. Учить детей применять готовые формы в композициях. Развивать глазомер, фантазию, аккуратность.

2

27-28

Изготовление цветов.

Учить детей технологии изготовления простых и бахромчатых цветов. Как сделать разметку на бумаге. Учить приемам работы и сборки цветов, правильно подбирать цветовую гамму. Учить детей приемам изготовления более сложных цветов.

Учить детей предвосхищать результат. Развивать воображение.

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

2

29-30

Открытка «Ирисы».

Контролировать выполнение необходимых заготовок для открытки.

Помочь детям в сборке всех элементов в единую законченную работу.

2

31-32

Цикл творческих работ. Коллективные работы с использованием техники квиллинга.

Помочь детям распределиться на группы и определиться с темой работы. Развивать самостоятельность в принятии решений и ответственность за общий результат работы

2