План внеурочной деятельности 4 класс

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат VIII вида № 1 г. Красного Сулина.

ПЛАН

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4 КЛАСС (2015 - 2016 уч.г.)

учитель: Рябокобыленко Е.Н.

г. Красный Сулин

2015-2016 уч.г

1. ВВЕДЕНИЕ.

Особенностью текущего года 4 класса является: 1. Создавать на основе взаимодействия ОБУЧАЮЩИЙСЯ – УЧИТЕЛЬ – РОДИТЕЛЬ единое воспитательное пространство. 2. Воспитывать у детей сознательное отношение к учебе, развивать познавательную и творческую активность. 3. Воспитывать внутреннюю и внешнюю культуру младшего школьника. 4. Способствовать развитию гражданской компетентности. 5. Воспитывать у ребят стремление к здоровому образу жизни. 6. Познакомить обучащихся с главными правилами ОБЖ, научить предвидеть опасные ситуации, развивать память, умение правильно понимать и истолковывать правила и рекомендации по безопасному поведению, побудить интерес к правилам безопасности и защите своей жизни.

Работать по проблеме: «Формирование нравственно-эстетического воспитания».

2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА. 1.Сведения о составе класса. В 4 классе 6 человек ( 5 мальчиков, 1 девочка) от 10 до 11 лет.

По уровню обучения обучающихся данного класса можно выделит 3 группы: 1 группа - базовый уровень: Леваш В, Силаков А., Немшилов К. 2 группа - минимально необходимый уровень: Ишметов М. 3 группа - ниже минимально необходимого уровня: Ковалева К, Черноусов В.

2. Коллективно-общественные отношения внутри класса. На уроках дети активны, любознательны, проявляют устойчивый интерес к любой учебной деятельности. Дети дружат, охотно помогают друг другу в учебной и игровой деятельности. Не снижается познавательная активность класса и во внеурочной деятельности. Дети охотно принимают участия во всех общешкольных мероприятиях. Дети посещают кружки: танцевальный, ОФП, Оригами. Коллектив данного класса старается быть организованным, но умело подчиняется активу класса и требованиям взрослых. В классе можно выделить 2 обучающихся, которые учатся на отлично-это: Немшилов К., Силаков А.; Леваш В. учебный год(3 класса) закончил на хорошо. Ишметов М. очень медлителен, отвлекается на любой раздражитель, поэтому на уроках не выполняет полный объем работы. Максим нуждается в постоянном контроле взрослого. Ковалева К. читает, чтение осознанное, может пересказать прочитанное. У Карины очень слабо развита мелкая моторика, поэтому письмо затруднено. На уроках русского языка и математике занимается по прописям, обводит по контуру буквы, цифры, предметы. Работает с трафаретами. Дети данного класса частично владеют навыками самообслуживания. За любым видом деятельности необходим контроль взрослого. Обучающиеся класса с большим интересом принимают участие во всех классных и школьных мероприятиях, так же принимают участие в интернет конкурсах, имеют призовые места. Внутри класса между детьми отношения дружеские, ребята оказывают друг другу помощь.

3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. Главная цель: формирование у детей самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению. Основные задачи воспитательной деятельности в 4 классе. 1. Работать над активизацией познавательных процессов, повышением учебной мотивации. 2. Продолжать работать над формированием ученического коллектива. 3. Повышать уровень самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения. 4. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей. 5. Формировать коммуникативные навыки. 6. Воспитывать интерес к чтению. 7. Воспитывать нравственно-этические качества. 8. Познакомить обучащихся с главными правилами ОБЖ, научить предвидеть опасные ситуации, развивать память, умение правильно понимать и истолковывать правила и рекомендации по безопасному поведению, побудить интерес к правилам безопасности и защите своей жизни. Всю воспитательную работу вести в тесном контакте с воспитателями, посещать самоподготовку, коррекционные занятия. Продолжать работать с логопедом, психологом, с родителями воспитанников.

Проблема, над которой работает педагогический коллектив «Создание образовательной и развивающей среды в образовательном учреждении, способствующей развитию личности ребенка с ОВЗ, готовой к социализации и адаптации».

4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ.

Работать по проблеме: «Формирование нравственно-эстетического воспитания».

а) участие в общественных делах. (конкурсы стихов о всех временах года, поделки из природного материала, конкурс новогодней игрушки, участие в интернет конкурсах и д.р.) Акцент будет сделан на стимулирование активности, на развитие способностей учеников; б) организационная работа. Сплоченный классный коллектив является самым главным компонентом успешной воспитательной системы всей школы. Именно поэтому хотелось бы помочь ребятам стать дружными, активными и отзывчивыми. Планируем провести : - День осенних(зимних, весенних) именинников; - Праздник Новый год; - - Рыцарский турнир, посвященный 23 февраля; - Акция "Мама - я тебя люблю!(посвященная дню Матери) - Акция "Не забудем!"(посвященная 9 мая) в) работа по развитию познавательной активности. Один раз в месяц кл.руководителю необходимо делать график успеваемости класса по каждому предмету. г) оздоровительно-спортивная работа. В первую очередь - это проведение здоровьесберегающих минуток на уроках общеобразовательного цикла. Проводить двигательные переменки. д) индивидуальная работа. Индивидуальная работа будет проходить с детьми, которым необходима психологическая помощь, поддержка, совет. е) формировать правильное представление об истинной красоте человека; развивать эстетический вкус. ж) воспитывать негативное отношение к порокам человечества; побуждать к нравственному самосовершенствованию. и) способствовать становлению нравственных позиций детей, формированию понятий об основных принципах нравственности и морали. 5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. Задачи:

1. Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения   им общественных и учебных навыков.

3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и    родителей. 4.Обмен опытом по воспитанию детей.

5.Посещение семей учеников с целью проверки:

а) выполнения режима дня;

б) контроль за детьми;

в) досуг семьи.

6. формировать доброжелательные отношения " семья - школа", " школа - семья". Формировать у родителей чувство доверия к школе, классу, учителям. Оказывать родителям педагогическую помощь в воспитании детей в семье. Привлекать родителей к заинтересованному активному участию в классных и общешкольных мероприятиях, родительских собраниях. Основной целью деятельности классного руководителя в направлении "Семья", является максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. В связи с этим запланированы 4 тематических родительских собраний: 1. "Но прежде всего мы родители". Цели: составление заповедей воспитания, формирование о роли родителей в становлении полноценной личности. Задачи: дать памятки с советами по воспитанию детей; побудить задуматься о стиле воспитания в семье; провести тест "Тип воспитания"; познакомить с памяткой о правилах сотрудничеств семьи и школы. 2. "Эстетическое воспитание младших школьников." Цели: формирование представлений об эстетической культуре и необходимости эстетического воспитания ребенка. Задачи: обсудить проблему формирования эстетической культуры ребенка; продемонстрировать родителям достигнутые успехи в развитии эстетической культуры обучающихся. 3. "Почему наши дети так говорят?" Цели: ознакомление с требованиями к речи младших школьников и проблемами в ее развитии. Задачи: поставить перед родителями проблему существования в школьном коллективе жаргона и матерной речи; познакомить со встречающимися у детей речевыми ошибками и пронализировать их причины; объяснить и обосновать необходимость борьбы с этими явлениями; убедить родителей личным примером помочь детям избавиться от жаргона и нецензурных выражений. 4. "Гиперактивный ребенок." Цели: формирование понятия о признаках гиперактивности ребенка и ее причинах. Задачи: раскрыть причины гиперактивности ребенка; рассказать о правилах общения с таким ребенком; дать советы по обучению и воспитанию таких детей; побудить родителей класса понимать и принимать в коллективе таких детей; показать необходимость воспитания толерантного отношения к таким детям со стороны других обучающихся класса; способствовать формированию сплоченного родительского коллектива.

В течении учебного года оказывать родителям индивидуальные консультации.

6. РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ - ПРЕДМЕТНИКАМИ. В этом учебном году продолжить работу с учителями- предметниками, работающими с классным коллективом.(логопед, физкультурник, муз.работник, учитель ИЗО, психолог.