Внеурочное занятие по теме "Зимние зарисовки"

Этапы занятия, временные параметры

Содержание и цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

сформированные УУД

1. Орг. момент

1 мин

Цель: мотивировать учащихся к совместной деятельности

Приветствует учащихся.

Ребята, у нас сегодня много гостей.

Давайте улыбнемся друг другу, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и до конца занятия у всех сохранится прекрасное настроение.

Сегодня у нас очередное занятие кружка «Волшебный карандаш». А кто помнит, почему наш карандаш волшебный? ( Он умеет превращаться) Он уже был волшебной кисточкой, волшебным пластилином, а сегодня он превратится в волшебный, а во что вы узнаете отгадав загадку.

В чёрном небе
заяц белый
прыгал, бегал,
петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?(Мел)

Правильно в волшебный мел!

Приветствуют учителя.

Отгадывают загадку

регулятивные:

правильность выбора учебных принадлежностей;

формирование способности у учащихся организации своей деятельности

личностные:

уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим

1. Целеполагание,

1 мин.

Подготовить детей к совместной деятельности

Пробудить интерес к теме занятия, помочь сформировать проблему, тему занятия

А для того чтобы узнать тему нашего занятия вы должны разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово

Осуществляют вживание в ситуацию, получают дополнительную информацию, принимают участие в определении темы занятия

Познавательные:

развитие способности смыслового восприятия текста

и познавательной инициативы,

Сообщение темы занятия

Я думаю, что все догадались, что рисовать мы будем ЗИМУ. Тема сегодняшнего занятия так и называется «Зимние зарисовки

Регулятивные:

в сотрудничестве с учителем ставить творческие и учебные задачи;

способность на протяжении занятия удерживать тему;

3. Беседа с просмотром презентации 5 мин.

Подготовка учащихся к самостоятельной работе

Нашу работу мы начнем с просмотра различных зимних пейзажей. ПЕЙЗАЖ- это изображение природы. При просмотре вашей задачей будет внимательно смотреть какие цвета преобладают. (просмотр презентации)

(5 слайдов)

Познавательные: ознакомление с изображением

зимних пейзажей;

Личностные:

развитие

эстетических чувств;

духовно-нравственное развитие учащихся посредством формирования особого отношения к природе;

Кто готов ответить на поставленную задачу? (Преобладают черные и белые цвета). На одном из предыдущих занятий мы с вами для своей работы использовали белый мел, а сегодня мы будем рисовать разноцветными мелками

Коммуникативные:

формирование

собственного мнения

4.Физминутка

2 мин

Ой, мороз, мороз, мороз щиплет уши, руки, нос... От мороза мы бегом убегаем в теплый дом…

5. Работа учителя на доске 4 мин.

  Сейчас я покажу, как мы будем рисовать. Беру волшебный мел и начинаю рисовать. Для начала мы должны определить, где будет проходить линия горизонта. (Линия, где зрительно соединяются земля и небо). На данной линии у нас всегда располагаются отдаленные предметы, а перед ней те, что находятся к нам ближе. Каждый из вас будет создавать свой неповторимый пейзаж. Нужно вспомнить все знания, которые мы получили на предыдущих занятиях. Мы с вами рисовали деревья, домики и многое другое, и сегодня вы можете рисовать все что захотите. (Показываю несколько готовых пейзажей)

Регулятивные: развитие умения принимать и сохранять информацию ,планируя свои действия в соответствии с ней;

Коммуникативные: задавать

существенные вопросы;

6.    Работа учеников 14 мин.

Применение новых знаний

Предлагать ребятам нарисовать свои зимние зарисовки,  во время работы будет звучать музыка известных композиторов Вивальди,Чайковского . 

  Во время работы будет звучать музыка известных композиторов Вивальди,Чайковского. Есть в композициях какой-то необъятный простор, какое-то ощущение безграничной свободы. Мелодия очень звучная и как будто волшебная. 

 Закройте глазки и представьте тот пейзаж, который вы хотите нарисовать… приступаем к работе…

Личностные: рисование своего пейзажа;

Коммуникативные: общение с соседом по парте

7.Рефлексия 4 мин.

Цель: формировать у школьников самооценку, научить анализировать и оценивать результаты своей деятельности

Покажите, пожалуйста, свои рисунки друг другу, выйдете для этого к доске. Вам понравилось рисовать мелками? Молодцы! Недавно у нас прошли новогодние праздники и я вам дарю смайлики.

регулятивные:

умение оценивать значимость и смысл внеучебной деятельности для себя самого

познавательные:

умение сравнивать цель и результат

коммуникативные:

умение выражать свои  мысли;

Личностные:

ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы;

8. Итог занятия.

2 мин.

Ответьте на вопрос:

- Можно ли  с помощью разноцветных мелков и основного фона нарисовать пейзаж .  ДА – это и было целью нашего занятия… и мы с нею справились.