Внеклассное мероприятие "Имею право на права"

Внеклассное мероприятие

"Имею право на права"

Цель: познакомить учащихся с основными правами ребенка.

Задачи:

1. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

2. Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.

3. Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

4. Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

5. Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.

6. Развивать познавательные способности детей, их кругозор.

Оформление: средства мультимедиа, видеоролики и фильм права человека.

Оборудование: интерактивная доска

Ход мероприятия:

1 ученик. 

Очень много стран на свете, это знает каждый.

Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пеленок,

Но главней, нужней, важней для страны – ребенок!

Кем он станет завтра, маленький и нежный?

Всей Земле права его – право на надежду!

2 ученик:

Мы с тобою не похожи
Цветом глаз и цветом кожи.
Разный цвет волос у нас – 
Мы с тобой из разных рас.
Ну, так что же,
Что с тобою мы ни капли не похожи?
Мы ведь дети – ты и я,
И у нас одна Земля.

1 ученик. 

У каждого живущего на свете
Должно быть право так на свете жить,
Чтобы могли расти спокойно дети,
Не опасаясь голода, войны.
И каждый должен знать свои права,
Чтоб дать отпор лихому проходимцу,
Чтоб пред убийцей, вором и мздоимцем
Не приклонялась наша голова.

2 ученик. Права нельзя отобрать – никто не имеет права лишить прав другого человека или нарушить эти права. Это узаконено в Декларации о правах человека. Права есть у всех людей. Права никто не даёт, человек получает права от рождения. Мы – люди, и мы все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.

1 ученик: Что же такое права, и что мы про них знаем? Ребята кто ответит на этот вопрос, не стесняйтесь высказывайте свои мнения (слушают мнения учащихся)

2 ученик.

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,
У него уже с пелёнок – веские права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь просторный добрый дом.
Видеть тихий, мирный сон. 
Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить, и быть любимым – 
Он на свете не один!

1 ученик: Ребята, какой самый первый документ получает человек? (свидетельство о рождении)

2 ученик: Только родившись, ребёнок приобретает права на жизнь, семью, имя, защиту. При рождении ребёнка семья даёт ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя и отчество. Эти сведения записываются в специальном документе, свидетельстве о рождении. Это первый документ, который получает человек. Запомните, ничто так не обижает человека, как, если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком от рождения до самой смерти. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье. 

1 ученик:

Мои права (стихотворение-шутка)

У ребёнка право есть
Кашу манную не есть,
Да ещё просить при этом
Шоколадную конфету.
Право прыгать и шалить,
На салфетку чай пролить,
Драться с братиком подушкой,
Разбросать свои игрушки.
Исчеркать картинки в книжке,
Дёрнуть за ухо братишку,
Вот как много разных прав!
Разве я, друзья, не прав? 

2 ученик: Нет, не прав, это не права, а желания мальчика. Желания у каждого разные и их не обязательно выполнять. А права у всех одинаковые, и если они не исполняются, человеку очень трудно жить. Право – это охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что – то делать, осуществлять, иметь. Их не нужно покупать, зарабатывать. Они одинаково принадлежат всем людям. Мы все рождаемся свободными и равными по достоинству и в правах – права человека считаются «всеобщими». Давайте вспомним некоторые из них.

Видеоролики "Наши права".

1 ученик: Ребята, о каких вы правах сейчас узнали? И что вы запомнили?

2Ученик: А почему человек должен знать свои права?

1 ученик: Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идёт по жизни. Ребята, давайте почувствуем, что значит быть сильным, уверенным человеком.

ТРЕНИНГ «ВРАСТИ В ЗЕМЛЮ».

– Попробуйте сильно – сильно надавить пятками на пол, сожмите руки в кулачки, крепко стисните зубы. Вы – могучие, крепкие деревья, у вас сильные корни, и никакие ветры вам не страшны. Это поза уверенного человека, у которого есть права, и он их отстаивает.

2 ученик: Но нужно помнить, что кроме прав у каждого гражданина есть и обязанности. Есть они и у нас, школьников. 

Педагог читает случай дома (или инсценировка): «Взаимные права и обязанности»

Соня.

В школе пробыла полдня
И теперь вот у меня
Просто буря в животе – 
Мысли только о еде.

Мама.

Кто с порога – и за ложку?
Руки вымыла бы, Соня!

Соня

Нет, ты, мама не права,
Я свои узнала права.
Меня мыться заставляешь?
Мою личность притесняешь!

Бабушка.

Ой, с давлением беда.
Ты, покушаешь когда,
То в аптеку, внучка, сходи,
Мне таблеточек купи.

Соня

Что ты, бабушка, детей
Эксплуатировать нельзя.
Одевайся потеплей
И иди скорей сама.

Мама.

Ну, тогда помой посуду,

Можешь это или нет?

Соня

Что ты, мама, нет, не буду:

Ведь на детский труд запрет.
Право есть на отдых, кстати,
Поваляюсь на кровати.

Мама.

Прав у мам, как будто, нет!

Завтра сама готовь обед!
И задачу номер пять
Будешь, дочь, сама решать.

Бабушка.

Да и юбку завтра к школе
Сама внучка, погладишь, что ли.

Мама.

Твои права мы уважать,

Конечно же, должны.

Бабушка.

Но только ты должна узнать – 
Права у всех равны.

1 ученик: 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности. А вот Соня об этом забыла.

– Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у нас, школьников.

2 ученик: Ребята, а какие обязанности есть у вас? Расскажите, что вы делаете по дому?

1 ученик: а сейчас давайте разгадаем кроссворд

1. Основной закон государства? (КОНСТИТУЦИЯ)

2. У всех есть свои права и … (ОБЯЗАННОСТЬ)

3. Качество человека, свидетельствующее о толковости и рассудительности? (РАЗУМНОСТЬ)

4. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим? (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)

5. Индивидуальный склад личности человека? (ХАРАКТЕР)

6. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия? (ВОСПИТАННОСТЬ)

7. За все правонарушения наступает? (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ)

8. Все люди на земле… (РАВНЫ)

9. Как называются лица недостигшие восемнадцатилетнего возраста? (НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ)

2 ученик: в заключении давайте посмотрим видеоролик.