Внеклассное мероприятие по русскому языку "Учимся играя"

Внеклассное мероприятие по русскому языку 3 класс

«УЧИМСЯ ИГРАЯ»

Цель: способствовать закреплению знаний учащихся по изученным темам; формиро­вать навыки ясной, точной, правильной устной и письменной речи; развивать лю­бознательность, память, мышление, воображение; воспитывать интерес к изуче­нию русского языка.

Ход мероприятия

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Звучит аудиозапись детской песни. «Буквы разные писать…»

1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ

Проблемный вопрос.

Что нужно для того, чтобы уметь ясно, точно, правильно и образно гово­рить и писать?

Ответы детей:

Нужно стараться хорошо учиться. Развивать воображение, память, внимание.

Обогащать словарный запас. Заучивать скороговорки, пословицы, поговорки, стихотворения, много читать.

• Сегодня вас ждут развивающие игры и задания, которые помогут закре­пить изученный материал по русскому языку.

1. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Кроссворд 1. «Все слова на букву “С”»

1. Музыкальный инструмент. (Скрипка)

2. Игра со снегом. (Снежки)

3. Высокая обувь из резины или кожи. (Сапоги)

4. Человек, живущий рядом. (Сосед)

5. Часть слова. (Слог)

6. Отпечаток ноги на снегу, песке. (След)

1 2 3 4 5 6

Кроссворд 2 «Сочетания “жи", “ши”, “чу”, “щу”, “ча”, “ща”»

1. Сами крошки, боятся кошки

Под полом живут, туда всё несут. (Мыши )

2. Мы ходим ночью, ходим днём,

Но никуда мы не уйдём. (Часы)

3. Бегут по дорожке

Доски да ножки. (Лыжи)

4. Из горячего колодца

Через нос водица льётся. (Чайник)

5. Белые горошки

На зелёных ножках. (Ландыши)

Кроссворд 3 «Мягкий знак в конце имён существительных»

1. Позднее, тёмное время суток. (Ночь)

2. Как называют человека, лечащего больных? (Врач)

3. Как называют человека, играющего на скрипке? (Скрипач)

4. Непромокаемое пальто. (Плащ)

5. Мой весёлый, звонкий... (мяч).

Кроссворд 4 «Непроизносимые согласные»

1. Что обогревает Землю? (Солнце)

2. Как называется ряд ступенек, ведущих вверх? (Лестница)

3. Как называется растение, растущее на болоте? (Тростник)

4. Как называют того, кто принёс весть? (Вестник)

Кроссворд 5 «Состав слова»

1. Часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов. (Приставка)

2. Часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов. (Суффикс)

3. Часть слова без окончания. (Основа)

4. Изменяемая часть слова. (Окончание)

5. Главная, значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. (Корень)

Метаграммы

Я пышно красуюсь на клумбе в саду,

Захочешь — поставишь в вазу...

Но с буквою К в огород я пойду, —

И, если капусту на грядке найду, —

Капуста достанется сразу. (Роза — коза)

Н. Найдёнова

С глухим траву она срезает,

Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

Когда я с Д — меня сорвут,

Когда я с Т — на мне плывут. (Плод — плот)

Со звонкими на конце он означает то же, что «не стар»,

С глухим по наковальне скачет, звенит в ушах его удар. (Молод — молот)

Птица над водой летала,

В воду буква Ч упала.

Птице я помочь хотел,

Подарил ей букву Л.

Птица больше не летает —

Лает и хвостом виляет. (Чайка — лайка)

С третьей буквой алфавита

Я больных лечу.

А с четвёртой —

Я весною прилечу. (Грач — врач)

С буквой Е ты делай в хоре

И таланта не таи.

Принял горькое лекарство —

Делай быстро с буквой И. (Запевай — запивай)

Первая буква есть в слове сурок,

Но нет этой буквы в слове урок,

А дальше подумай, и нужное слово

Средь умных ребят ты найдёшь у любого.

Две буквы у мамы возьми без смущенья —

И в целом получишь итог от сложения. (Сумма)

Я травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету. (Ирис — ирис)

Анаграммы

кабан (банка) вес (сев)

чурка (ручка) грива (враги)

лучок (чулок) баян (баня)

вход (вдох) часок (сачок)

4. ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ

Награждение активных участников игры.