Сценарий праздника для 1 класса "Спасибо, Азбука!"

Сценарий классного часа тема: "Спасибо, Азбука!"

Автор: Суханова Галина Георгиевна, учитель начальных классов, МАОУ СОШ №4, город Чайковский, Пермский край.

Описание работы: предлагаю конспект классного часа, который будет полезен учителям начальных классов, работающих по программе «ПНШ». Целевая аудитория - учащиеся 1 класса. Урок-праздник проводится после изучения «Азбуки». На праздник приглашены родители и учителя.

Цели предметные:

- обобщить знания учащихся о буквах русского алфавита в занимательной форме;

- развивать речь, память, мышление;

метапредметные и личностные:

- воспитывать у детей интерес к совместной деятельности; уважительное отношение друг к другу, радость творчества совместного дела

Оборудование: презентация к уроку, фильм сборка за 1 класс, песни «Чему учат в школе», « 33 родных сестрицы»

Раздаточный материал: стихи для детей, печатные тетради, ручку, цветные карандаши синий, красный, зелёный; карточки со схемами слов, звуков.

До мероприятия выучить алфавит, стихи и песни.

Ход мероприятия:

1.Орг. момент

Учитель: (Слайд 1)

Вставайте дружно каждый раз, когда к нам гости входят в класс.

- Раз, два, три, четыре, пять –

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

- Дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Подошел момент прощания с нашей первой учебной книгой.

Я, поздравляю вас с первой школьной победой, которую одолели, благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

- Сегодня мы говорим спасибо первой книге, которая научила вас читать.

- Что это за книга?

Дети: Азбука!

Дети читают стихи (Слайд 2)

Ученик 1.

Мы с вами собрались не зря,

Трудились мы немало!

Сегодня праздник Азбуки!

А Азбука всех книг начало.

Ученик 2.

Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык!

Ученик 3.

Ты в Азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без Азбуки

Вся жизнь прошла бы зря.

Ученик 4.

Смех и слёзы,

Радость и печаль,

С нею довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль,

Книги можем мы теперь читать.

Учитель:

- А помогла нам в этом ваша первая самостоятельно прочитанная книга. Это – Азбука.

Быстро месяцы летели,

Оглянуться не успели -

И уж солнышко вернулось

В наш холодный снежный край.

Дочитали до конца мы

Книжку, "Азбуку" свою,

И сегодня говорим ей дружно все: благодарю! (Слайд 3)

Дети:

"Благодарю!"

Учитель:

«Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться»

-А вы ребята, научились читать?

Учитель:

- Кто вместе с нами изучал азбуку?

Дети: (Маша и Миша) (Слайд 4)

- Кто же авторы этого учебника?

Дети: (Нелли Георгиевна и Юрий Анатольевич Агарковы)

- Сколько букв в русском алфавите? (Слайд 5)

Дети: (33буквы)

- Сколько гласных? (10)

- Сколько согласных? (21)

Учитель:

- А теперь, мы вспомним буквы, пропоём их в песне звонкой.

(Дети поют песню об алфавите 33 родных сестрицы писаных красавицы.)

Ученик 5.

Буквы, значки, как бойцы на парад

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё А Л Ф А В И Т.

Ученик 6.

Наши буквы нам расскажут

И, конечно же, покажут,

Что нам азбука дала,

Как учила нас она.

Учитель:

- Какое время года сейчас, ребята? (зима) (Слайд 6)

- А за зимой? (весна)

Задание: напечатайте эти слова в тетрадочку 1в – зима, 2в – весна. Подберите схемы к словам. (проверяют в паре, 2 чел. работают у доски, делим на слоги ставим ударение)

Учитель. Давайте поиграем в игру «Узнай слово» (Слайд 7)

- Но сначала, вспомните, что обозначают слова? (предметы, действия, признаки)

У ребят на партах лежат конверты со значками, обозначающими слова

- Покажите соответствующую карточку, если услышите слова-предметы, слова-действия, слова-признаки, слово – помощник.

Слова: ученик, школа, учить, играть, за, весёлый, думать, портфель, у, добрый.

Задание: Составьте схемы к этим предложениям: (Слайд 8)

1. Пришла зима.

2. В тёплые края пришла зима.

Физкультминутка. (Слайд 9)

На нашем уроке мы уже засиделись, поэтому предлагаю отдохнуть и размяться.

( Музыкальная, движения повторяют за цыплёнком)

Учитель: (Слайд 10)

- Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла буква-озорница

Очень странные дела начали твориться. (Слайд 11)

- Ребята, помогите Мише поставить буквы на свои места.

Ехал дядя без жилета (билета)

Заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган.

На пальме остался последний баран. (банан)

У вратаря большой улов:

Влетело в сетку пять волов. (голов)

Куклу, выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами.

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетрадке

Появился гол. (кол)

Учитель:

В том, что АЗБУКУ прочли!

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

Позади нелёгкий труд медленного чтения.

Вам сегодня выдают УДОСТОВЕРЕНИЯ! (Слайд 12)

Учитель. Сегодня вас поздравить и вручить удостоверения пришла директор школы….

Подведение итога:

Учитель.

Учебник закрывается,

Пора с ним распроститься.

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя,

Другие книги ждут, друзья! (Слайд 13)

Миша и Маша нас познакомят с новыми книгами! Это Литературное чтение и Русский язык. (Слайд 14)

И на уроках мы узнаем новых героев этих учебников. (Слайд 15)

- Я думаю, что если вы будете беречь книги, много читать, то они станут вашими лучшими друзьями. Успехов вам!

Сюрприз от меня вам будет небольшой фильм о нашей жизни в школе…

«Первый класс представляет…» (Слайд 16)

Рефлексия. (Слайд 17)

Возьмите «Круг настроений» и прикрепите на доску.

«Зелёный» (я молодец, мне интересно);

«жёлтый» ( мне интересно, но я не очень уверенно себя чувствую);

«красный» (мне было не интересно, я устал)

А закончим праздник школьной песней «Чему учат в школе»